《漢字家園》教學設計
《漢字家園》教學設計
教學目標
1、會寫“本、末、朱、刃、皿、血、甘、尺、寸”9個生字，會認這9個生字。
2、進一步學習圖形識字、字理識字、謎語識字等的方法。
3、增加詞語積累，激發(fā)學習漢字的興趣。
教學重點：
圖文識記方法的掌握。
教學準備：
關于本課的相關圖片和實物或者動畫
教學時間：
兩課時
教學過程
第一課時
一、實物導入，激趣認字
同學們，今天老師給大家?guī)矶嘈碌呐笥�，和大家的生活都息息相關。讓我們來看看吧！
1、出示樹樁、尺、手形、碗的圖片以及實物刀。
2、學生一一說出它們的名稱。
3、同學們，同一件事物我們經(jīng)過觀察它的部位再適當?shù)丶由弦粌晒P，它就會變成不同的漢字。
二、戲法、游戲等不同的方法認識生字
�。ㄒ唬┎煌椒ㄗR字。
1、加一筆方法。木——本——末——朱
2、事物展示的方法。刃、皿、血
3、認識跟肢體有關的幾個生字。尺、寸、甘
�。ǘ┳x生字
1、根據(jù)所出示的圖片讀生字。
2、說出哪些字之間有密切的關系。
3、挑字游戲。
三、課后習題的處理
四、家庭作業(yè)
1、把本課學習的生字讀兩遍。
2、有興趣的同學可以和爸爸媽媽交流一下認識生字的方法。
第二課時
一、復習導入
上節(jié)課我們接觸了一種非常有趣的識字方法。大家還記得它們嗎？下面我們就來猜猜它們都念什么。
二、多種方法學習生字
三、課后習題的處理讀一讀，會寫的寫下來。
1、教師領讀詞語。
2、學生領讀。
3、齊讀。
4、會寫的寫下來。
5、多音字的處理。
四、游戲猜字
游戲，一名同學背對著黑板，另一名同學將黑板的字隨便指一個，然后讓他猜，猜對的有獎勵。
五、課后作業(yè)
本課的生字每個字寫4個。有興趣的同學可以整理我們所學過的多音字，看誰找得多。
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