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        《寄給青蛙的信》的教案

        時間:2022-06-12 10:40:54

        《寄給青蛙的信》的教案

        《寄給青蛙的信》的教案

        《寄給青蛙的信》的教案

          《寄給青蛙的信》的教案

          【教學(xué)目標(biāo)】

          1、認(rèn)識“蛙、信、每、收、封、鴨、安、傷、今、驚、讀、第、次”13個生字和“爪字頭”“月字旁”兩個偏旁;會寫“非、今、朋、每、安、采、過、送”8個生字。

          2、正確、流利、有感情地朗讀課文;了解課文內(nèi)容。

          3、懂得好朋友之間需要關(guān)心,需要溝通,應(yīng)當(dāng)互相幫助,大家才會更快樂。

          【教學(xué)重點難點及突破的方法】

          1、學(xué)會生字新詞。

          突破的方法:重視學(xué)生自學(xué)及小組合作學(xué)習(xí),采用比較法、熟字帶字等方法來掌握生字新詞;以圖文對照、聯(lián)系上下文等方法理解重點詞語。

          2、體會小鴨的話:“看到你這么快活,我也非?旎!

          突破的方法:“采用多讀課文,觀察圖畫及聯(lián)系生活實際等方式,使學(xué)生明白:有朋友的關(guān)心幫助,就會感到幸福;幫助別人的人也會十分快樂。

          【教學(xué)過程】

          一、初讀課文,學(xué)習(xí)生字新詞

          1、板書課題:寄給青蛙的信

          3、大家想了解的內(nèi)容都可能在書中找到答案,請同學(xué)們讀讀課文吧。要求:遇到不認(rèn)識的字想想辦法,把自己不太熟悉的生字詞畫記下來。難讀的地方多讀幾遍。開始自由讀課文。:

          4、小組同學(xué)互相認(rèn)讀畫記的詞語;做到認(rèn)真聽,相互糾正;比一比誰讀得準(zhǔn)。:

          5、學(xué)生認(rèn)讀詞語(出示課件)。重點指導(dǎo)難讀準(zhǔn)的字:封(fēnɡ),不要讀成fōng;驚,發(fā)后鼻音。:

          6、小組同學(xué)再讀課文,認(rèn)真聽。評一評:誰讀得比較好,好在哪里?哪些地方還不夠?你建議他怎么讀?:

          7?指名讀課文(請幾個同學(xué)選一節(jié)或幾節(jié)自己讀得最棒的語段讀給同學(xué)們聽)。:

          8?學(xué)習(xí)生字(出示課件)。說一說,你會想什么辦法記住這些生字,以個體自學(xué)或小組合作學(xué)習(xí)為主。:

          (1)重點指導(dǎo):引導(dǎo)學(xué)生運用曾經(jīng)學(xué)過的認(rèn)讀生字的方法,記住生字。:

          熟字加一部分:言——信京——驚賣——讀?

          熟字減一部分:!苛睢?

          形近字比較:蛙——封雞——鴨

          (2)擴詞練習(xí):給“生字寶寶”找朋友。:

          信()()()()()

          安()()()()()

          9?指導(dǎo)書寫:安、今、每、采。:

          (1)請同學(xué)上臺書寫“安、今、每”,其他同學(xué)觀察字的筆畫位置及筆順;評一評他寫得對不對、好不好。老師相機指導(dǎo):“安”和“每”的間架結(jié)構(gòu)是上小下大,“今”是上大下小。學(xué)生在田字格中練習(xí)書寫。:

          (2)老師示范書寫“采”字。指導(dǎo)學(xué)習(xí)“爪字頭”,筆順為“撇、點、點、撇”;學(xué)生書寫“采”字,老師巡視指導(dǎo)。:

          二、自由朗讀,體會圖文內(nèi)容:

          1、請同學(xué)仔細(xì)觀察并模仿小青蛙的表情(出示課件)。:

          2、說一說:這是一只怎樣的小青蛙,哪里可以看出來?:

          4、小青蛙為什么這么傷心難過,難道僅僅是沒收到信嗎?你想對小青蛙說些什么?:

          5、練習(xí)朗讀小鴨和青蛙的對話。(多種形式分角色朗讀。):

          6、再觀察小青蛙的表情(出示課件),說一說小青蛙為什么變得這么高興。學(xué)生朗讀、討論、再朗讀。:

          三、感情朗讀,升華認(rèn)識情感:

          1、小鴨看到小青蛙那么高興,為什么它也特別快活?:

          2、體會小鴨的話并有感情地朗讀重點語句:“看到你這么快活,我也非?旎。”:

          3、聯(lián)系生活實際體會小鴨的話。:

          (1)你得到過別人的幫助嗎,你能成為他的朋友嗎?:

          (2)你想對你的好朋友說些什么呢?同桌之間先說說,再由同學(xué)在班上說。指導(dǎo)完成

          5、老師送給同學(xué)們一句話:(出示課件)“贈人玫瑰,手有余香”。學(xué)生自己體會理解。

          6、復(fù)習(xí)、運用生字新詞。:

          (1)學(xué)生書寫:“非、過、邊”3個生字,老師檢查并指導(dǎo)。:

          (2)老師示范書寫“別”、學(xué)習(xí)“利刀旁”,學(xué)生書寫“別”“到”,老師相機指導(dǎo):書寫這兩個字時應(yīng)注意左寬右窄。

          (3)讓學(xué)生把自己最喜歡的詞語收集到詞語花籃中。由學(xué)生任選兩個詞語說話。:

          7、教學(xué)總結(jié)。:

          被別人幫助是幸福的,去幫助別人是快樂的。讓我們記住小鴨的話,齊讀小鴨的話。:

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