雷鋒叔叔你在哪里教學活動設(shè)計
雷鋒叔叔你在哪里教學活動設(shè)計
【學習目標】
�。薄J１２個生字，會寫１２個字。
�。病⒛苷_、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。
３、通過朗讀感悟，初步認識雷鋒光輝的形象，懂得人要樂于奉獻愛心、樂于助人。
【課前準備】
學生課前搜集有關(guān)雷鋒的資料。
【教學課時】
第一課時
〖學習目標
１、會認１２個生字，會寫４個字：“需、雷、鋒、叔”。
�。病⒄_、流利、較有感情地朗讀課文。
�。场⒊醪礁兄卒h形象，初步了解雷鋒精神。
〖學習過程
一、創(chuàng)設(shè)情境，導入課題
�。�、（出示課件）：雷鋒圖像。
�。�、學生匯報課前搜集的有關(guān)雷鋒的事跡。
３、雷鋒生平簡介：
雷鋒（１９４０～１９６２），中國人民解放軍全心全意為人民服務(wù)的楷模，共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，湖南望城縣人。出身于貧苦農(nóng)民家庭，７歲時就成了孤兒。１９６０年參加了中國人民解放軍，當了一名汽車兵，成為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。１９６２年８月１５日因公殉職，年僅２２歲。
４、雷鋒叔叔離開我們很多年了，我們到哪里去尋找他呢？導入課文學習。
５、板書課題，齊讀課題。
二、指導書寫
１、出示課件：雷、鋒、叔、需。
�。�、學生觀察后說說有什么發(fā)現(xiàn)。教師引導發(fā)現(xiàn)：“雨”字當作偏旁后變成“雨”，“鋒”字左窄右寬，“叔”字左右相等的特點。
�。场⒔處煼秾�，學生練寫生字。
�。础⒃谕队皟x上評議書寫作業(yè)。
三、初讀課文，學習生字
�。薄⒆杂勺x課文，要求：把課文讀正確讀流利。
�。病z查識字與讀文情況：
指名讀自己喜歡讀的小節(jié)，相機正音。
用卡片重點正音：ceng ning jing ban ying
曾濘荊瓣瑩
四、朗讀感悟，自主表達
�。薄⑤p聲讀文，思考：我們在哪兒找到了雷鋒叔叔的足跡？劃出有關(guān)句子多讀幾遍。
�。�、學生匯報，師板書：小溪旁、小路邊……；隨機理清詩歌脈絡(luò)。
�。�、口頭填空：
當孩子迷路的時候，雷鋒叔叔曾（）。當年邁的大娘行走艱難的時候，雷鋒叔叔曾（）。他時時（），哪里需要他，哪里就（）。
４、多種形式讀文：
引讀：師讀１、３小節(jié)，生讀２、４、５小節(jié)。
五、拓展延伸，鞏固識字
雷鋒叔叔曾踏著泥濘，送迷路的孩子回家，曾踏著荊棘，背年邁的大娘行路。那泥濘路上的腳窩，還深深地留在我們的記憶里；那花瓣上的露珠，將永遠閃爍著雷鋒的光輝。
〖板書設(shè)計
小溪旁
雷鋒叔叔，你在哪里小路邊
……
第二課時
〖學習目標
�。�、鞏固識字，學寫８個字：冒、邁、迷、跡、滴、灑、泥濘
�。�、有感情朗讀課文，背誦課文。
�。场⑸罨卒h形象，移情內(nèi)化。
〖學習過程
一、復(fù)習鞏固
１、開火車讀生字卡片。
２、口頭擴詞：鋒、需。
�。场⒙爩懺~語：雷鋒叔叔、需要。
二、自讀課文，個體感悟
�。�、自由朗讀全文，思考：我認為雷鋒是個怎樣的人？在文中找出依據(jù)。
�。�、學生匯報并指導朗讀。重點指導兩個“你在哪里”，第二個比第一個語氣加重，語調(diào)拖長，讀出深情呼喚的語氣，小溪和小路的話，語速稍慢。
�。�、齊讀最后小節(jié)：
�、鸥鶕�(jù)課前收集的信息談?wù)劺卒h叔叔還在什么地方做了什么好事？
�、讫R讀這一小節(jié)。
三、練習背誦
�。薄⒄f說自己的背誦好方法。
�。�、自己練習背誦。
�。�、指名背，全班齊背。
四、拓展文本
人民的勤務(wù)員
一次雷鋒外出在沈陽站換車的時候，一出檢票口，發(fā)現(xiàn)一群人圍看一個背著小孩的中年婦女，原來這位婦女從山東去吉林看丈夫，車票和錢丟了。雷鋒用自己的津貼費買了一張去吉林的火車票塞到大嫂手里，大嫂含著眼淚，說：“大兄弟，你叫什么名字，是哪個單位的？”雷鋒說：“我叫解放軍，就住在中國�！�
一天，雷鋒冒雨去沉陽，路上，看見一婦女背著一個小孩，手還領(lǐng)著一個小女孩正艱難地向車站走去。雷鋒脫下身上的雨衣披在大嫂身上，又抱起小女孩陪他們一起來到車站。上車后，雷鋒見小女孩冷得發(fā)顫，又把自己的貼身線衣脫下來給她穿上。雷鋒還把自己帶的饅頭給她們吃�；疖嚨搅松蜿枺爝�在下雨，雷鋒又一直把她們送到家里。那位婦女感激地說：“同志，我可怎么感謝你呀！”
過年的時候，戰(zhàn)友們愉快地在一起搞各種文娛活動。雷鋒和大家在俱樂部打了一陣乒乓球，就想到每逢年節(jié)，服務(wù)和運輸部門是最忙的時候，這些地方是多么需要人幫忙啊。他放下球拍，叫上同班的幾個同志，一起請假到附近車站，幫車站搞衛(wèi)生，為旅客服務(wù)，他把全班都帶動起來了。
雷鋒全心全意為人民做好事，難怪人們一見到好事的人就想起了雷鋒。
犧牲經(jīng)過
１９６２年８月１５日上午八點多鐘，細雨霏霏，雷鋒和他的助手喬安山駕車從工地回到駐地。他們把車開進連隊車場后，雷鋒發(fā)現(xiàn)車身上濺了許多泥水，便不顧長途行車的疲勞，立即讓喬安山發(fā)動車到空地去洗車。經(jīng)過營房前一段比較窄的過道時，為安全起見，雷鋒站在過道邊上，指揮小喬倒車轉(zhuǎn)彎。倒車時，汽車碰倒了一根木桿子，雷鋒不幸被倒下來的木桿子砸在頭部，當場昏了過去……戰(zhàn)友們立即把雷鋒送到附近醫(yī)院搶救。由于傷勢過重，雷鋒這個勞動人民的好兒子，中國共產(chǎn)黨的優(yōu)秀黨員，年僅２２歲，就這樣和我們永別了！
�。薄㈤喿x資料。
�。�、模仿詩歌形式說說：
出示課件：
�。ǎ�
尋找雷鋒的足跡。
雷鋒叔叔，你在哪里，
你在哪里？
（）說，
昨天，他曾路過這里，
（）
�。ǎ�。
瞧，那（），
就是他（）。
３、總結(jié)：
雷鋒曾說：“人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無限的。我要把有限的生命，投入無限的為人民服務(wù)之中去�！笔堑�，雷鋒的一生是短暫的，但卻是偉大的。雷鋒的精神永放光輝。讓我們懷著對英雄無比的崇敬，來齊唱這首歌。
�。�、播放歌曲《學習雷鋒好榜樣》。
五、隨情擴展，體驗內(nèi)化
１、說說你身邊的雷鋒（也可說自己），同桌交流。
�。病⑷嘟涣鳎ǔ鍪揪涫剑├卒h叔叔就在我們班級里，你看，我們班的（）就是小雷鋒。有一次（），我想對他說：“ ”。
�。�、想一想：你今后想怎么做？
六、學習生字，指導書寫
�。薄⒊鍪旧终n件。
２、仔細觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)？
�。�、說說哪個字容易寫錯？
４、師范寫：滴、灑、冒、跡
５、生練寫生字。
�。丁⑼阑ピu，全班評議。
七、實踐作業(yè)
開展“我是小雷鋒”活動，每天在校或校外做一件好事，把它記錄在筆記本上；一周上交一次，一個月后進行評比。
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