小學(xué)農(nóng)遠(yuǎn)工程教育總結(jié)范文
小學(xué)農(nóng)遠(yuǎn)工程教育總結(jié)范文
一學(xué)期的緊張工作馬上就要結(jié)束了，我校的遠(yuǎn)程教育工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，全體教師團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，努力工作，圓滿地完成了學(xué)校的教育教學(xué)工作，在面對(duì)機(jī)遇與挑戰(zhàn)的新的環(huán)境中，我們克服各種困難，團(tuán)結(jié)一致大力推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教育體制改革，不斷創(chuàng)新，開拓前進(jìn)，使遠(yuǎn)程教育工作躍上了一個(gè)新臺(tái)階。為了更好地利用農(nóng)村遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目資源，使其得到更充分的利用，現(xiàn)將本學(xué)期的遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)如下：
一、項(xiàng)目資源的配備和使用情況
農(nóng)村遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目，為我校配備了一臺(tái)電腦，一臺(tái)衛(wèi)星接收機(jī)，一臺(tái)DVD和兩臺(tái)電視。這臺(tái)電腦既要下載接收遠(yuǎn)程教育資源，又要擔(dān)負(fù)起教師上多媒體課的任務(wù)，加上硬件本身的質(zhì)量原因，屢屢出現(xiàn)故障，所以嚴(yán)重影響了遠(yuǎn)程教育工作的開展，資源浪費(fèi)嚴(yán)重，這塊工作幾乎成了一個(gè)空白。這一學(xué)期開學(xué)以來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別重視這項(xiàng)工作，一切從零開始，基本上健全了各種資料檔案，逐步使這項(xiàng)工作步入了正規(guī)，使該項(xiàng)目資源得到了充分的利用，師生在利用遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目資源上更加得心應(yīng)手，有力的支持了我校的教育教學(xué)工作，取得了很好的效果。
二、具體工作的開展：
學(xué)校十分重視遠(yuǎn)程教育工作,為了更好地利用項(xiàng)目資源，我們做了以下工作：
1、明確領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)：
負(fù)責(zé)項(xiàng)目日常管理和項(xiàng)目的運(yùn)行，組織項(xiàng)目的執(zhí)行情況，評(píng)估和交流，負(fù)責(zé)項(xiàng)目設(shè)備的正常運(yùn)行，對(duì)相關(guān)的數(shù)據(jù)建立檔案。
2、制定和完善使用各項(xiàng)規(guī)章制度
�。�1）遠(yuǎn)程教育點(diǎn)設(shè)備使用記錄。
（2）備課室的管理制度。
（3）遠(yuǎn)程教育衛(wèi)星接收機(jī)房管理制度。
�。�4）使用遠(yuǎn)程教育資源考核辦法
(5）定時(shí)對(duì)機(jī)房設(shè)備進(jìn)行維護(hù)。
這些制度，都分別裝框、上墻。
3、做好節(jié)目的接收工作
本學(xué)期成功地下載接收遠(yuǎn)程資源課時(shí)數(shù)，，教師應(yīng)用課時(shí)數(shù)達(dá)到247課時(shí)，學(xué)生應(yīng)用時(shí)數(shù)達(dá)到230課時(shí)，接收的節(jié)目主要內(nèi)容有：示范課、同步課堂、教學(xué)資源、教育綜合等信息，并且對(duì)示范課、同步課堂等與課堂教學(xué)密切相關(guān)的節(jié)目進(jìn)行了刻錄保存，使項(xiàng)目資源為學(xué)校的教學(xué)與教研活動(dòng)注入了新的活力。
4、及時(shí)完整地下載接收遠(yuǎn)程資源節(jié)目。每周星期一和星期二是遠(yuǎn)程資源的接收時(shí)間，接收完畢馬上進(jìn)行歸類整理，及時(shí)地編寫目錄，并于次日發(fā)送到辦公室，以使老師能盡快地將資源應(yīng)用于教學(xué)中。
4、加強(qiáng)校本培訓(xùn)
�。�1）、學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)教師網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用的培訓(xùn)。
首先，學(xué)校對(duì)教研組長(zhǎng)、骨干教師進(jìn)行培訓(xùn)。其次，對(duì)一線教師進(jìn)行培訓(xùn)。培訓(xùn)的主要內(nèi)容有：局域網(wǎng)應(yīng)用，如何下載有關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源資料。如何利用WORD2000 、EXCEL2000編輯文檔、制作電子表格，在自己教學(xué)工作中快速準(zhǔn)確的發(fā)揮作用，撰寫論文和心得體會(huì)多篇， 并且有幾個(gè)年輕的教師能熟練利用POWER2000制作教學(xué)課件。
�。�2）、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行業(yè)務(wù)提高培訓(xùn)
本學(xué)期學(xué)校積極地鼓勵(lì)老師利用遠(yuǎn)程項(xiàng)目資源，并在考核量化上進(jìn)行適當(dāng)加分，鼓勵(lì)每位老師上好2節(jié)多媒體電教課。下載10篇優(yōu)秀論文，10篇優(yōu)秀教案，制作兩課時(shí)的課件。在課堂上絕大多數(shù)教師將該項(xiàng)目資源能充分地利用到自己的教學(xué)當(dāng)中。多媒體課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高，教學(xué)效果顯著，同時(shí)也對(duì)教師教育教學(xué)能力的提高起到了很大的激勵(lì)和推動(dòng)作用。特別利用該項(xiàng)目資源開闊了師生們的視野，豐富了知識(shí)，吸收和借鑒了先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。使教師自身的業(yè)務(wù)能力有了明顯的提高。
5、在每周的教研活動(dòng)中，積極組織教師收看優(yōu)秀示范課、課堂實(shí)錄等，并且定期進(jìn)行教學(xué)上的交流。為此專門以教研組為單位制定了遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目資源使用的周活動(dòng)安排，做到了學(xué)習(xí)及時(shí)、到位。
6、通過遠(yuǎn)程教育網(wǎng)的接收，全面提高了備課資源的利用率。
廣大教師在這一學(xué)期內(nèi)，利用遠(yuǎn)程教育資源和互聯(lián)網(wǎng)，查閱資料，查看有關(guān)教育資源以及收看示范課、同步課堂及綜合信息等,因此全面提高了網(wǎng)絡(luò)資源的利用率。
7、讓網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)入課堂
為了能使網(wǎng)絡(luò)資源真正進(jìn)入課堂，廣大教師以“提高課堂教學(xué)質(zhì)量，以提高學(xué)生素質(zhì)”為目標(biāo)，有針對(duì)性地組織學(xué)生收看“實(shí)時(shí)課堂”和“同步課堂”“示范課”等節(jié)目，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師利用該項(xiàng)目資源積極性很高，通過一學(xué)期的努力，廣大教師都使該項(xiàng)目資源進(jìn)入了課堂，并且取得了很好的課堂實(shí)效。
三、使用該項(xiàng)目資源取得的效果
1、通過培訓(xùn)及教師辛勤努力，年輕的教師都能熟練地應(yīng)用WORD2000進(jìn)行文檔編輯，能較熟練地制作課件，運(yùn)用EXCEL2000熟練地制作電子表格，能用電子表格的統(tǒng)計(jì)和自動(dòng)計(jì)算功能統(tǒng)計(jì)計(jì)算各種數(shù)據(jù)，及大地提高了工作效率和數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確率，使用效果很好。
2、能下載相關(guān)的論文、優(yōu)秀教案、示范課、同步課堂及相關(guān)的教育教學(xué)信息。
本學(xué)期每位教師至少收看“示范課、同步課堂”各10課時(shí)，熟練地下載相關(guān)的論文、優(yōu)秀教案及相關(guān)的教學(xué)資料10篇，瀏覽網(wǎng)上節(jié)目10次，下載相關(guān)的教育教學(xué)信息及綜合資料各10篇，這不僅開闊了教師的視野、豐富了知識(shí)、增長(zhǎng)了見識(shí)，而且吸收和借鑒了先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高了自己的教學(xué)能力，真正發(fā)揮了網(wǎng)絡(luò)資源的教育作用。
本學(xué)期學(xué)校組織廣大教師利用遠(yuǎn)程教育資源，結(jié)合“課堂質(zhì)量工程”的實(shí)施，上好多節(jié)多媒體交流課。通過此項(xiàng)活動(dòng)的開展我們得出：
（1）現(xiàn)代技術(shù)教育在課堂教學(xué)中的運(yùn)用是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要組成部分，優(yōu)點(diǎn)在于其形象、具體，學(xué)生注意力比較集中，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
（2）通過生動(dòng)、多變的圖片展示，使學(xué)生的思維由具體到抽象，對(duì)知識(shí)理解較容易由感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)，能加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶，使學(xué)生的思想能力有了更深更廣闊的發(fā)展。
（3）現(xiàn)代信息技術(shù)教育在課堂中的應(yīng)用，能充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的主觀能動(dòng)性，又由于老師的精心組織和引導(dǎo)，學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)，因而使整個(gè)課堂教學(xué)氣氛感到活躍、愉快，教師更加得心應(yīng)手。
�。�4）現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用為基礎(chǔ)差，后進(jìn)學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)氛圍，使之積極參與教學(xué)活動(dòng)，因而，使他們的各種能力得到提高。教師也普遍覺得輕松、自然。
�。�5）合理、有效地利用現(xiàn)代信息技術(shù)教育，可以為教學(xué)節(jié)約一定時(shí)間，為教師組織多形式、多層次的課堂練習(xí)創(chuàng)設(shè)條件，為完成教學(xué)任務(wù)打下基礎(chǔ)。
�。�6）本次活動(dòng)為教師課堂教學(xué)交流創(chuàng)造了條件，多數(shù)教師在完成本班教學(xué)任務(wù)后，擠出時(shí)間聽課、學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)手段，課后能根據(jù)實(shí)際進(jìn)行交流，以提高自己的教學(xué)能力。同時(shí)，共同研究現(xiàn)代教育手段如何在新課程中應(yīng)用。
總之，現(xiàn)代教學(xué)手段在課堂教學(xué)中的運(yùn)用，是時(shí)代發(fā)展的需要，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要因素。教師將信息技術(shù)教育真正運(yùn)用于課堂，從而提高了項(xiàng)目資源的使用質(zhì)量。
四、存在的問題
雖然利用項(xiàng)目資源取得了一定的成績(jī)，但還存在一些問題主要是：
1、有部分教師不能很好地利用該項(xiàng)目資源，不能使該項(xiàng)目資源發(fā)揮應(yīng)有的作用，有待進(jìn)一步提高。
2、受客觀條件地限制，如硬件條件的相對(duì)潰泛、落后和陳舊，影響了工作的積極開展，也影響了老師們使用現(xiàn)代信息技術(shù)熱情和積極性，這種情況還有待進(jìn)一步解決。
3、該項(xiàng)目資源的利用雖早已納入教研計(jì)劃，但教研活動(dòng)開展不夠主動(dòng)、積極，學(xué)習(xí)交流先進(jìn)教學(xué)方法上力度不夠。
總之，本學(xué)期我們利用該項(xiàng)目資源得了一些成績(jī)，但我們清楚的認(rèn)識(shí)到，與其他學(xué)校比較，我校還有一定的差距，所以應(yīng)該凝聚我們?nèi)w教師的智慧，勁往一處使，心往一處想，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取，以良好的姿態(tài)去搞好后面的工作
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