圖形-小班區(qū)角活動(dòng)教案
圖形-小班區(qū)角活動(dòng)教案
一、操作目標(biāo):
1、在操作過程中,認(rèn)識(shí)并能區(qū)分各種幾何圖形。
2、在認(rèn)識(shí)各種圖形的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)比較它們的大小。
二、操作材料:
圓形、正方形,三角形、長方形等大小不同的幾何圖形。小棒若干,盒子一個(gè)。
三、操作層次:
第一層次: 認(rèn)識(shí)正方形、三角形、圓形等幾何圖形,能將這些圖形初步進(jìn)行分類。
第二層次:比較大小,在同一種圖形中比較它們的大小,并將這些圖形進(jìn)行重疊擺放。
第三層次:利用一種或多種圖形進(jìn)行排序。
四、指導(dǎo)建議:
1、在對(duì)圖形進(jìn)行分類的過程中引導(dǎo)幼兒先以圖形的一個(gè)特征進(jìn)行探索,然后逐漸過渡到以2~3個(gè)特征進(jìn)行操作活動(dòng)。
2、肯定幼兒的探索結(jié)果,鼓勵(lì)幼兒進(jìn)一步對(duì)圖形進(jìn)行分類,體驗(yàn)成功的快樂。
3、鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中進(jìn)行合作游戲。
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