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        小學(xué)音樂《趕圩歸來(lái)啊哩哩》教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2023-10-16 09:07:12

        小學(xué)音樂《趕圩歸來(lái)啊哩哩》教學(xué)設(shè)計(jì)范文(通用7篇)

          作為一名老師,時(shí)常需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)是教育技術(shù)的組成部分,它的功能在于運(yùn)用系統(tǒng)方法設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,使之成為一種具有操作性的程序。一份好的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣子的呢?下面是小編幫大家整理的小學(xué)音樂《趕圩歸來(lái)啊哩哩》教學(xué)設(shè)計(jì)范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        小學(xué)音樂《趕圩歸來(lái)啊哩哩》教學(xué)設(shè)計(jì)范文(通用7篇)

          小學(xué)音樂《趕圩歸來(lái)啊哩哩》教學(xué)設(shè)計(jì) 1

          一、導(dǎo)入新課:

          同學(xué)們,我們國(guó)家是一個(gè)有著56個(gè)民族的大家庭,每個(gè)民族都有著不同的風(fēng)俗。每個(gè)民族的歌舞都有著獨(dú)特的魅力。

          二、初聽范唱:

          1、今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首民族風(fēng)格濃郁的歌曲《趕圩歸來(lái)啊哩哩》(出示課題)

          這究竟是哪個(gè)民族的呢?答案就在歌曲當(dāng)中。同學(xué)們可要仔細(xì)聽好啰(播放歌曲)

          現(xiàn)在,大家知道這是哪個(gè)民族的歌曲了嗎?

          對(duì),彝族。

          唉?你知道趕圩是什么意思?趕圩就是我們這兒說(shuō)的趕集。

          2、簡(jiǎn)介彝族(播放課件,背景音樂《趕圩歸來(lái)啊哩哩》)

          下面,老師就帶大家一起走進(jìn)彝家山寨,去感受彝族的風(fēng)土人情。彝族主要分布在云南、四川、貴州。

          彝族人世世代代在高山河谷間辛勤的勞作,繁衍生息。神奇秀美而廣袤豐饒的土地養(yǎng)育了一代代的彝族人,也孕育出彝族人悠遠(yuǎn)的歷史和樸素而多彩的民族文化。

          彝族人民能歌善舞,每逢節(jié)日、慶豐收或辦喜事,人們就穿上節(jié)日的盛裝,聚在一起,唱啊,跳呀。參加者從幾十人到幾百人不等,氣氛非常熱烈。

          火是彝族追求光明的象征。在彝族地區(qū),最隆重的節(jié)日是火把節(jié),火把節(jié)多在農(nóng)歷六月二十四或二十五日舉行,當(dāng)夜幕降臨,彝家村寨男女老少手持火把在山坡田野歡呼,祈求五谷豐登,生活幸福。人們圍著熊熊燃燒的篝火,徹夜狂歡。

          3、欣賞完這段彝族的風(fēng)情片,誰(shuí)想談?wù)勀愕母惺埽?/p>

         。▽W(xué)生欣賞后,根據(jù)感受發(fā)表自己的見解:熱烈、奔放、歡快、載歌載舞……)

          師小結(jié):彝族人民熱情、奔放,能歌善舞。歌舞是他們表達(dá)高興心情的一個(gè)主要方式。你聽,就連趕圩歸來(lái),他們也是一路歡歌笑語(yǔ)。

          三、學(xué)唱歌曲:

          1、播放《趕圩歸來(lái)啊哩哩》兩段

          師:你們說(shuō),這首歌曲的節(jié)奏怎么樣呀?(提問幾個(gè)學(xué)生)

          對(duì),非常歡快、活潑,富有動(dòng)感。那你們?cè)覆辉敢飧图夜媚镆黄鹑シ窒碲s圩歸來(lái)的那份快樂呢?

          那好,彝家姑娘唱,我們就為她們伴奏,好嗎?

          請(qǐng)大家拿出響板。

          2、師提問:你從歌中聽到最多的一個(gè)詞是什么?

          對(duì),“啊哩哩”貫穿在整首歌曲當(dāng)中。那你知道“啊哩哩”是什么意思嗎?

          “啊哩哩”是彝族歌曲中常用的襯詞,就像我們唱歌是常用的“啦”表示很高興的心情。

          3、下面讓我們?cè)賮?lái)欣賞歌曲的第一段,只要遇到“啊哩哩”,我們就用響板為它加上“xxx”的節(jié)奏,好嗎?(播放第一段)

          4、同學(xué)們的節(jié)奏感相當(dāng)不錯(cuò),那么你們能不能用腳跺出這個(gè)節(jié)奏呢?好請(qǐng)大家站起來(lái)。(播放第二段)

          5、大家的表現(xiàn)棒極了,F(xiàn)在,你們能不能手腳配合起來(lái)?

         。úシ诺谌危

          6、啊,我看有的同學(xué)已經(jīng)能邊唱邊跳了。下一段,我們只要遇到“啊哩哩”,就邊唱邊動(dòng)起來(lái),好嗎?(播放第四段)

          哎呀,第一次和彝家姑娘合作,就配合得這么默契,你們可真了不起。

          7、來(lái),大家放下響板,坐下休息休息。我們?cè)賮?lái)欣賞一遍,你聽聽歌曲根據(jù)情緒的變化可以分成幾個(gè)部分?

          生:2個(gè)部分。

          師:這兩部分在音高上有什么不同呢?(生:第二部分比第一部分的音調(diào)更高一些。)

          學(xué)習(xí)第一部分

          8、師:回答的非常正確。那你們能不能隨老師的琴聲將第一部分輕聲地唱一唱?

          9、糾正:老師把前兩小節(jié)唱一遍,你們體會(huì)一下這兩個(gè)“啊哩哩”有什么不同?

          生:第一個(gè)高,第二個(gè)低。并且第一個(gè)最后一拍聲音一下子挑了上去。

          師:你回答的太好了。正是這個(gè)上滑音的運(yùn)用把彝族歌曲的味道體現(xiàn)的淋漓盡致。大家能不能模仿老師來(lái)唱一唱?

          (老師用手勢(shì)的高低變化指導(dǎo)學(xué)生唱:日落西山啊哩哩,散了圩了啊哩哩)(或者在課件上出現(xiàn)旋律線示意圖)

          如果聲音再輕巧一些就更好了。

          這下很有彝族姑娘唱歌的味道了。好,隨老師的琴聲再鞏固兩遍。

          10.解決波音:

          師:你看,第4小節(jié)有一個(gè)什么記號(hào)?(學(xué)生可以不由自主地說(shuō)出來(lái))

          對(duì),波音。確切的說(shuō),這是一個(gè)上波音,它應(yīng)該和哪個(gè)音結(jié)合起來(lái)呢?

          誰(shuí)知道?(舉手示意學(xué)生)

          那你能唱一唱嗎?(根據(jù)學(xué)生表現(xiàn):唱的不好也沒關(guān)系,重要的是參與的過(guò)程。)

          生:232(可能出現(xiàn)速度較慢的情況)

          師:速度再快些就好了。不過(guò),已經(jīng)很不錯(cuò)了。來(lái),大家跟老師來(lái)唱一唱。(連教唱兩遍)623212256你們能不能把這句的歌詞填上去?(師彈奏這一句)

          11、師:下面,同學(xué)們隨老師的伴奏在心里默唱第一部分。

          (師彈奏第一部分旋律)

          12、師:你感覺這首歌用什么樣的情緒和音色來(lái)演唱比較合適呢?

          生:輕快、跳躍、活潑地、有彈性地……

          師:說(shuō)的真好,那---就請(qǐng)你們帶著這些情緒有表情地來(lái)演唱歌曲的第一部分吧!(師彈奏第一部分旋律)

          學(xué)習(xí)第二部分

          13、師:啊,聽了同學(xué)們的歌聲,老師都陶醉了。

          下面,我們?cè)賮?lái)仔細(xì)聆聽歌曲的第二部分。(播放第二部分)

          師:這兩個(gè)樂句的歌詞完全一樣,你聽聽旋律上有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?

          生:這兩個(gè)樂句的第一小節(jié)完全相同。

          不同的是:第一個(gè)“趕圩歸來(lái)啊哩哩”比較高

          第二個(gè)“趕圩歸來(lái)啊哩哩”比較低

          師:回答的非常準(zhǔn)確。隨老師的琴聲將這兩句分別練習(xí)練習(xí)。

          師教唱:26565422,再教唱:趕圩歸來(lái)啊哩哩

          師:最后這一小節(jié),音的跨度比較大,(師教唱,并用手示意音的高低)

          師教唱:63363566再教唱:趕圩歸來(lái)啊哩哩

          師:最后這個(gè)“啊哩哩”要唱的飽滿有力。

          14、我們完整的`演唱第二部分。大家要注意:唱高音時(shí),氣息一定要充足飽滿,聲音一下子彈出去。

          15、我們?cè)賮?lái)完整地聽一遍。重點(diǎn)聽聽彝家姑娘用什么樣的聲音、什么樣的情緒來(lái)演唱第二部分的。

          生:音調(diào)高、歡快、熱烈……

          師:第二部分是歌曲的高潮,彝家姑娘用高亢、明亮的聲音抒發(fā)了彝族人民對(duì)幸福美好生活的贊美之情。

          你想想:我們現(xiàn)在的生活怎么樣呢?

          生:幸福、美滿……

          師:的確。正如歌中第二段唱的那樣,(師唱:蜜一樣的啊哩哩,好生活啰啊哩哩)

          那你們能不能用這種高亢、明亮的聲音抒發(fā)出對(duì)美好生活的贊美之情呢?

          生:用洪亮的聲音說(shuō)“能”

          16、師:從大家響亮的回答中,老師已經(jīng)聽出了你們的自信。準(zhǔn)備好了嗎?師喊口令:123起:(師彈奏第二部分。)

          17、師用贊嘆的口氣說(shuō):非常好。讓我們帶著喜悅的心情,用輕巧富有彈性的聲音連貫的演唱第一段。(師完整彈奏第一段旋律)

          18、這四段的旋律完全相同,后三段大家能不能隨范唱輕聲唱一遍。

          19,現(xiàn)在,讓我們

          好,大家?guī)е鹈鄣男那閬?lái)演唱歌曲的后三段。

          1組領(lǐng)唱第二段2組領(lǐng)唱第三段3組領(lǐng)唱第四段,副歌部分我們集體用明亮的聲音演唱。

          歌舞是彝族人民表達(dá)高興心情的一個(gè)主要方式。學(xué)會(huì)了彝族的歌,我們?cè)賮?lái)欣賞彝族的舞。

          四、學(xué)習(xí)彝族舞蹈

          1、簡(jiǎn)介彝族舞蹈

          彝族的舞蹈頗具特色,形式多種多樣,有“跳歌”、“跳月”、“打歌舞”等等,其中“阿細(xì)跳月”是最流行的舞蹈之一。在田間村頭,在皎潔的月光下,在熊熊的篝火旁,小伙子們都會(huì)吹起短笛,彈起三弦,姑娘們和著節(jié)拍,翩翩起舞,跳到酣暢時(shí)姑娘們會(huì)隨手摘一片樹葉含在嘴上吹起美妙的曲子。你們瞧,彝家姑娘和小伙子們跳的多高興呀(播放舞蹈《阿細(xì)跳月》)

          今天,老師也為大家?guī)?lái)了一段彝族舞蹈,同學(xué)們想不想欣賞?

          同學(xué)們邊欣賞邊要注意觀察這個(gè)舞蹈最大的特點(diǎn)是什么?

          2、師表演彝族舞蹈。

          大家喜歡嗎?有誰(shuí)發(fā)現(xiàn)這個(gè)舞蹈最大的特點(diǎn)是什么?

          大家討論討論(學(xué)生討論)

          師小結(jié):對(duì),彝族舞蹈最大的特點(diǎn)就是腳上的動(dòng)作十分豐富,有抬腳、跺腳、吸腿、跳轉(zhuǎn)等等。

          3、教授舞步

          大家想不想跟老師學(xué)習(xí)幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作?好,請(qǐng)起立。

          教授三步一跺、三步一跳、吸跳

          師邊講解邊示范:

          ①三步一跺是彝族舞蹈最基本的舞步。

          雙手叉腰,第一拍右腳向旁邁一步,第二拍左腳跟上,第三拍右腳再邁出一步,第四拍左腳靠上去,用力跺一下。(師喊口令:1234)

          反向左腳先邁出,1234,右腳用力跺一下。

          大家注意:身體和腳的配合要協(xié)調(diào),髖部得隨著節(jié)奏自然的擺動(dòng)。

          下面,大家跟老師重點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)一下髖部的擺動(dòng)。

          右—左—右——左—右—左——來(lái),腳步與髖部配合起來(lái)試一試。(師喊口令:1234)

         、谌揭惶褪窃谌揭欢宓幕A(chǔ)上稍加變化。第四拍右腳原地輕跳起來(lái),同時(shí)左腳吸上來(lái)。(師喊口令:123跳123跳)

         、蹃(lái),我們隨著音樂練習(xí)練習(xí)舞步。第一部分用三步一跺,第二部分用三步一跳。

          4、彝族舞蹈另一個(gè)最大的特點(diǎn)就是有許多人在一起表演。他們都手拉著手、肩并著肩,和著節(jié)拍,以整齊、有力的腳步聲共同舞蹈,體現(xiàn)彝族人民團(tuán)結(jié)向上的精神面貌,構(gòu)成一幅熱情奔放的畫面。

          今天,我們也來(lái)扮演一回彝族的姑娘、小伙子,好嗎?來(lái),讓我們隨著歡快、熱烈的音樂,一起跳起來(lái)。女同學(xué)拉起一個(gè)內(nèi)圈,男同學(xué)拉起一個(gè)外圓。大家要非常專心,才能保證舞步協(xié)調(diào)統(tǒng)一。同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎?

          音樂響起(背景畫面:彝族火把節(jié),人們圍成圓圈盡情的跳舞。)

          (師在圓心領(lǐng)舞,動(dòng)作要簡(jiǎn)單,與學(xué)生的一致。)

          五、創(chuàng)編節(jié)奏(雙響筒、沙錘、碰鈴各2對(duì))

          許多同學(xué)的舞姿真不錯(cuò)。不過(guò),有個(gè)別同學(xué)跳起來(lái)的確很吃力。不過(guò),沒關(guān)系,每個(gè)人的特長(zhǎng)都是不一樣的。我相信,這些同學(xué)的伴奏水平一定不會(huì)錯(cuò)?,老師這里還有幾種打擊樂,沒有用武之地,你們能不能讓他們發(fā)揮作用。

          1、師生創(chuàng)編節(jié)奏

          ①(師手持雙響筒敲擊)雙響筒的音色非常干脆。用它敲擊什么節(jié)奏,為歌曲伴奏呢?

          ②(師手持沙錘)看,這沙錘用在什么地方比較合適呢?

          ③(師手持碰鈴)碰鈴的余音較長(zhǎng),我們通常是兩拍一擊

         。ㄈM打擊樂節(jié)奏出現(xiàn)在歌譜的下方,用不同的顏色加以區(qū)分。)

          2、三種打擊樂的伴奏譜已經(jīng)出來(lái)了,誰(shuí)能用打擊樂為歌曲伴奏?(找出六個(gè)學(xué)生用打擊樂按照節(jié)奏譜伴奏。)

          其他同學(xué)用輕巧富有彈性的聲音演唱歌曲。

          六、結(jié)束部分

          這幾個(gè)同學(xué)配合的相當(dāng)不錯(cuò)。好,你們幾個(gè)繼續(xù)來(lái)?yè)?dān)任伴奏。一組、二組分別站在這兩側(cè),擔(dān)任領(lǐng)唱。三組、四組的同學(xué)拉起手,圍成圓圈,擔(dān)任伴舞。

          各組準(zhǔn)備好了嗎?讓我們和彝族的姑娘、小伙子們,一起盡情的唱吧、跳吧,唱出我們美好的心愿,跳出我們幸福的生活。

          課件畫面:阿細(xì)跳月音樂:趕圩歸來(lái)的伴奏。

          小學(xué)音樂《趕圩歸來(lái)啊哩哩》教學(xué)設(shè)計(jì) 2

          教學(xué)目標(biāo)

          通過(guò)學(xué)唱廣西彝族風(fēng)味的歌曲《趕圩歸來(lái)啊哩哩》,讓學(xué)生了解彝族的風(fēng)情,教育學(xué)生熱愛我們的民歌。

          教學(xué)準(zhǔn)備

          CAI課件 錄音機(jī) 豎笛 電子琴 投影儀 打擊樂器

          教學(xué)重難點(diǎn)

          學(xué)生能用甜美的聲音準(zhǔn)確表現(xiàn)歌曲,并能用打擊樂器為歌曲伴奏

          教學(xué)過(guò)程

          一、師生問好

          二、發(fā)聲訓(xùn)練

          1、 歌曲《雨花石》

          2、 歌曲《外婆的澎湖灣》

          三、豎笛吹奏訓(xùn)練

          1、《紅河谷》

          2、《牧場(chǎng)上的家》

          3、合奏《我怎樣長(zhǎng)大》

          4、學(xué)習(xí)吹奏《趕圩歸來(lái)啊哩哩》的5—8小節(jié)

          四、課題引入

          剛才吹奏的曲子,你們知道是哪個(gè)民族風(fēng)味的曲子嗎?(抽生回答)現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)走進(jìn)彝家欣賞彝族風(fēng)情吧。

          五、欣賞 CAI課件制作的MV 介紹彝族風(fēng)情

          彝族具有悠久歷史和古老文化,在我國(guó)少數(shù)民族人口數(shù)中居第五位, 主要分布在云南、四川、貴州三省和廣西壯族自治區(qū)的西北部。

          彝族有自己的語(yǔ)言文字和歷法;彝族音樂富有特色,舞蹈多與歌唱相伴。傳統(tǒng)工藝美術(shù)有漆繪、刺繡、銀飾、雕刻、繪畫等 ,頗富民族特色。彝族的服飾十分精美,花包頭是姑娘服飾重要組成部分,為心靈手巧的姑娘親手制成,長(zhǎng)約3米,寬約0.17 米,一條黑布作底,上面繡有數(shù)條彩色圖紋,花色圖紋的優(yōu)劣,標(biāo)志著姑娘的智慧和才能,因此花包頭的制作十分精致美麗,每逢喜慶、趕圩、外出,姑娘們都要帶上美麗的花包頭穿上嶄新的民族服飾。涼山彝族男子喜歡披“擦爾瓦”,擦爾瓦是用羊毛織成的披衫做工十分考究,有白、灰、青等色,制作一條擦爾瓦,往往要用幾個(gè)月時(shí)間。彝族小伙子的擦爾瓦一年到頭不離身,白天御風(fēng)寒,夜晚當(dāng)被蓋,堪稱涼山彝家服飾象征。

          火是彝族追求光明的象征。在彝族地區(qū),最隆重的`節(jié)日是火把節(jié),一般在農(nóng)歷六日二十四日前后幾天舉行,貴州彝族則在農(nóng)歷六月初六左右進(jìn)行。 現(xiàn)在火把節(jié)的內(nèi)容十分豐富,有斗牛、摔跤、跑馬、選美、對(duì)歌、舞蹈、射箭、等各種娛樂性活動(dòng),到夜晚,人們點(diǎn)上火把,火把行列從村頭照到田野,人們圍著熊熊燃燒的火堆,盡情歌舞,曾有古詩(shī)這樣描繪火把節(jié)之夜的美景:“云披紅日恰含山,列炬參差竟往還,萬(wàn)朵蓮花開海市,一天星斗下人間!

          隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,彝族人的物質(zhì)生活條件日新月異。只要你到彝族村寨走一走,你還會(huì)發(fā)現(xiàn)彩電、冰箱、拖拉機(jī)等電器已經(jīng)走進(jìn)千家萬(wàn)戶,彝族人的生活富裕起來(lái)了。彝鄉(xiāng)變了,但是彝族人特有的樸素和熱情還在,在彝族人看來(lái),作為中華民族大家庭中一根龍脈,彝族人樸素的倫理道德和多姿多彩的文化也是中華文化的一朵奇葩。

          六、課題引入 講解歌名

          今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首來(lái)自廣西壯族自治區(qū)的彝族歌曲《趕圩歸來(lái)啊哩哩》,彝族人把趕集叫做趕圩,“啊哩哩”是當(dāng)?shù)厝顺S玫囊r詞,表示很高興的心情,F(xiàn)在就讓我們一起來(lái)欣賞這首歌曲吧,聽的時(shí)候思考一下歌曲是多少拍的,它的強(qiáng)弱規(guī)律是怎樣的?

          七、初聽《趕圩歸來(lái)啊哩哩》的教材版本

          1、歌曲是多少拍的,它的強(qiáng)弱規(guī)律是怎樣的?

          2、剛才我們豎笛吹奏的是哪部分?

          八、學(xué)習(xí)歌曲1—4小節(jié)

          1、 復(fù)習(xí)上波音

          2、 教唱旋律

          3、 師生對(duì)唱 分組對(duì)唱

          九、完整跟錄音伴奏《趕圩歸來(lái)啊哩哩》的教材版本來(lái)演唱,演唱形式為分組對(duì)唱。

          十、用打擊樂器為歌曲做伴奏

          1、先學(xué)習(xí)4—8小節(jié) 分別教3種樂器 重點(diǎn)是雙響桶和串鈴

          2、跟錄音完整的為歌曲伴奏 沒有樂器的孩子唱歌曲

          十一、組織學(xué)生表演歌曲

          十二、欣賞歌手羅寧娜演唱的《趕圩歸來(lái)啊哩哩》和輪回、黑豹合唱的搖滾版本《趕圩歸來(lái)啊哩哩》擴(kuò)大學(xué)生視野 。

          十三、小結(jié)

          教育學(xué)生熱愛我們的民歌,送給學(xué)生一句名言:“熱愛民歌吧,這是我們生命的根和源!

          小學(xué)音樂《趕圩歸來(lái)啊哩哩》教學(xué)設(shè)計(jì) 3

          一、 教學(xué)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)歌曲《趕圩歸來(lái)啊哩哩》,并有感情地進(jìn)行演唱。

          2、了解彝族的風(fēng)土人情

          3、激發(fā)學(xué)生對(duì)民族的興趣

          二、教學(xué)重難點(diǎn):

          唱好十六分音符;認(rèn)識(shí)波音

          三、 教學(xué)用具:

          多媒體課件,鋼琴

          四、 教學(xué)過(guò)程:

          1、 導(dǎo)入:

          師:直截出示圖片:(同學(xué)們,你知道這是哪個(gè)民族嗎?)(同學(xué)們,彝族人們主要分布在我國(guó)的云南、廣西等省區(qū),彝族人們的服飾款式多樣,各具特色,他們喜愛用歌舞來(lái)表達(dá)自己的心情。你們看這就是他們趕集時(shí)的`情景,那你知道什么是趕集嗎?)

          2、 聆聽歌曲:

          師:彝族人民的山美,水美,歌聲更美,下面,我們就來(lái)聽一聽這首歌曲,從中你發(fā)現(xiàn)了什么?

          生:阿哩哩

          師:歌詞中最多的就是阿哩哩了,彝族人們?cè)陂_心的時(shí)候就會(huì)唱阿哩哩,讓我們跟他們學(xué)一學(xué)。

          師:同學(xué)們?cè)谧V子里還發(fā)現(xiàn)了什么?在這首歌曲里面有一個(gè)波音記號(hào)你們發(fā)現(xiàn)沒有?

          生: 發(fā)現(xiàn)了!

          師: 誰(shuí)能找出來(lái)?(學(xué)生找出來(lái)后 老師問是上波音還是下波,上波音應(yīng)該怎樣唱?)

          3、學(xué)唱歌曲:

          教師先彈奏一遍旋律,請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)聆聽

          教師范唱

          學(xué)生跟唱

          指出不足之處(注意音準(zhǔn))

          有感情的演唱(請(qǐng)你邊唱邊想象這個(gè)美麗的畫面)

          注意:強(qiáng)調(diào)波音記號(hào)

          師:老師發(fā)現(xiàn)剛才唱詞的時(shí)候,波音記號(hào)還沒有體現(xiàn)出來(lái)。(師生一起解決)處理襯詞“啊哩哩”

          師:在這首歌曲當(dāng)中運(yùn)用最多的是哪句詞?

          生:“啊哩哩” !

          師 : “啊哩哩”是什么意思呢?

          生:很高興!

          師:想唱好彝族歌曲呢,唱好“啊哩哩”很關(guān)鍵!首先我們看第一句的“啊哩哩”應(yīng)該怎樣唱呢?(處理啊哩哩的唱法, 和“ ”應(yīng)該向上挑,再讓學(xué)生找出來(lái)還有哪一句也要這樣唱。)

          4、用打擊樂器為歌曲伴奏(學(xué)生自由發(fā)揮)

          5、聆聽《豐收鑼鼓》

          請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)用了哪些樂器來(lái)演奏的?

          6、反思與小結(jié)

          《趕圩歸來(lái)阿哩哩》這首歌曲比較歡快,學(xué)生比較喜歡,但是在音準(zhǔn)方面還要注意,因此在教的時(shí)候最好慢一點(diǎn),特別注意16分音符,同時(shí)可以分為兩個(gè)部分教唱,學(xué)生還容易唱不準(zhǔn)的是第四句。此外,用打擊樂器給樂曲伴奏,也能增加學(xué)生的積極性,配合性。

          小學(xué)音樂《趕圩歸來(lái)啊哩哩》教學(xué)設(shè)計(jì) 4

          一、教材分析

          本課時(shí)的內(nèi)容有:《趕圩歸來(lái)啊哩哩》和《苗嶺的早晨》!囤s圩歸來(lái)啊哩哩》是一首G宮系統(tǒng)e羽調(diào)式4/4拍節(jié)奏非常歡快的非常具有代表性的彝族歌曲,在本課作為教唱要求。但只唱中間部分,這部分由兩個(gè)樂句組成,第一個(gè)樂句有四段歌詞,都表現(xiàn)出彝族姑娘趕圩歸來(lái)喜悅的心情。第二個(gè)樂句只有一個(gè)段歌詞,但分兩個(gè)聲部,使全曲推向高潮,最后落在主音上結(jié)束。《苗嶺的早晨》是一首A宮調(diào)2/4拍節(jié)奏非常自由的非常具有代表性的苗族樂曲。在本課作為欣賞要求。

          根據(jù)全日制義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)三維目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn),我設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)如下三點(diǎn):

          二、教學(xué)目標(biāo)

          1、情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)對(duì)西南風(fēng)情的學(xué)習(xí)和了解,從而培養(yǎng)熱愛祖國(guó),熱愛民族文化、民族音樂。

          2、過(guò)程與方法:體驗(yàn)不同民族風(fēng)格的音樂,并作出正確的評(píng)價(jià)。

          3、知識(shí)與技能:能用標(biāo)準(zhǔn)、和諧的聲音和歡快、喜悅的`情緒演唱《趕圩歸來(lái)啊哩哩》。

          三、教學(xué)重難點(diǎn)

          感悟民族音樂風(fēng)格,做出正確評(píng)價(jià),拓寬民族文化視野。

          四、教學(xué)方法

          聆聽法、提問法、演示法、模仿法、講授法等。

          五、教學(xué)工具

          鋼琴、錄音機(jī)。

          根據(jù)八年級(jí)的學(xué)生正處在變聲期,不宜長(zhǎng)時(shí)間發(fā)聲的實(shí)情。和全日制義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)重視欣賞的要求,我設(shè)計(jì)的教學(xué)過(guò)程如下:

          六、教學(xué)過(guò)程

          1、導(dǎo)入:(1—2分鐘)

          我使用問題導(dǎo)入法。問題是“同學(xué)們,你們知道我們國(guó)家有幾個(gè)少數(shù)民族?他們主要集中在我國(guó)的哪個(gè)地區(qū)?你對(duì)他們了解多少?”當(dāng)然第三個(gè)問題不要求作答,只起到讓同學(xué)們回憶和反思的作用。提問這些問題的目的是讓同學(xué)們很快投入到課堂,并且激發(fā)同學(xué)們主動(dòng)獲得知識(shí)的興趣。

          2、欣賞部分:(20分鐘)

          我使用的是聆聽法和提問法。請(qǐng)同學(xué)們帶著這樣的問題欣賞《苗嶺的早晨》。問題是“聽這首樂曲時(shí)你眼前浮現(xiàn)的是什么樣的畫面?這首樂曲表達(dá)了怎樣的思想感情?”聽完后作答。我這樣設(shè)計(jì)的目的是實(shí)現(xiàn)我的第二點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)。

          這個(gè)環(huán)節(jié)完后我接著對(duì)苗族的重要節(jié)日、服飾、音樂、樂器和一些風(fēng)俗習(xí)慣等進(jìn)行闡述。運(yùn)用講授法和討論法。這樣設(shè)計(jì)的目的是實(shí)現(xiàn)我的第一點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)。

          3、教唱部分:(18分鐘)

          不同的少數(shù)民族,他會(huì)具有自己獨(dú)特的民族文化和音樂風(fēng)格。讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首很有魅力的彝族歌曲《趕圩歸來(lái)啊哩哩》。首先我們完整地聽一遍,感受一下這首曲子的情緒和獨(dú)特的地方。接著就是教唱和演唱、分組演唱的部分。這樣設(shè)計(jì)的目的是實(shí)現(xiàn)我的第三點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)。

          4、小結(jié):

          “今天我們叩開了西南風(fēng)情的大門,發(fā)現(xiàn)里面絢麗多彩如詩(shī)如畫。希望同學(xué)們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和書籍等手段繼續(xù)參觀和探索里面的奧妙!边@樣設(shè)計(jì)的目的是讓同學(xué)們繼續(xù)學(xué)習(xí)。最后結(jié)束本課。

          小學(xué)音樂《趕圩歸來(lái)啊哩哩》教學(xué)設(shè)計(jì) 5

          一、課程目標(biāo)

          本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是通過(guò)音樂欣賞、歌唱和互動(dòng)環(huán)節(jié),讓學(xué)生:

          了解廣西彝族民歌的文化背景和特點(diǎn);

          學(xué)會(huì)演唱《趕圩歸來(lái)啊哩哩》這首歌曲;

          在歌唱中體驗(yàn)到廣西彝族民歌歡快、喜悅的情感;

          能夠簡(jiǎn)單地分析和欣賞廣西彝族民歌的音樂特點(diǎn)。

          二、教學(xué)準(zhǔn)備

          教師需要準(zhǔn)備教學(xué)PPT、音樂器材(如鋼琴、手風(fēng)琴等)、廣西彝族服飾、美食圖片等;

          學(xué)生需要準(zhǔn)備筆記本和筆,以便記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容和參與互動(dòng)環(huán)節(jié)。

          三、課程流程

          知識(shí)點(diǎn)講解

          介紹廣西彝族民歌的文化背景和特點(diǎn),包括廣西彝族的音樂傳統(tǒng)、歌曲結(jié)構(gòu)形式以及彝族民歌的常用樂器等。通過(guò)PPT展示廣西彝族服飾、美食圖片,讓學(xué)生更加深入地了解當(dāng)?shù)匚幕?/p>

          音樂欣賞

          播放《趕圩歸來(lái)啊哩哩》這首歌曲,讓學(xué)生完整地聆聽。隨后,教師進(jìn)行鋼琴伴奏,學(xué)生集體學(xué)唱歌曲。同時(shí),教師需對(duì)歌曲中的節(jié)奏、音準(zhǔn)、裝飾音等難點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)講解和演示。

          互動(dòng)環(huán)節(jié)

         。1)小組活動(dòng):學(xué)生分成小組,自主演唱歌曲,互相學(xué)習(xí)、交流。教師巡回指導(dǎo),糾正學(xué)生的演唱技巧和表現(xiàn)力。

         。2)知識(shí)小競(jìng)賽:設(shè)置幾個(gè)有關(guān)廣西彝族民歌的'問題,學(xué)生進(jìn)行搶答,回答正確的小組可獲得小禮品。通過(guò)這一環(huán)節(jié),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

         。3)表現(xiàn)力展示:學(xué)生自由表演《趕圩歸來(lái)啊哩哩》,可以是唱歌、跳舞、器樂演奏等形式,展示自己的才藝。教師和其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

          四、教學(xué)目標(biāo)評(píng)估

          通過(guò)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組活動(dòng)成果展示以及知識(shí)小競(jìng)賽的成績(jī),對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行評(píng)估;

          在課程結(jié)束后,進(jìn)行一次簡(jiǎn)單的問卷調(diào)查,了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況和學(xué)習(xí)感受;

          根據(jù)教學(xué)目標(biāo)評(píng)估結(jié)果,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),反思并改進(jìn)教學(xué)方法,以提高教學(xué)質(zhì)量。

          小學(xué)音樂《趕圩歸來(lái)啊哩哩》教學(xué)設(shè)計(jì) 6

          一、課程目標(biāo)

          本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是通過(guò)音樂實(shí)踐,讓學(xué)生了解和掌握《趕圩歸來(lái)啊哩哩》的演唱技巧,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受能力和表現(xiàn)能力。具體目標(biāo)如下:

          掌握歌曲的基本節(jié)奏和旋律,能夠跟伴奏準(zhǔn)確演唱;

          理解歌曲所表達(dá)的情感,能夠根據(jù)歌曲的節(jié)奏和旋律進(jìn)行情感表達(dá);

          通過(guò)小組合作,進(jìn)行簡(jiǎn)單的舞蹈編排和表演展示。

          二、教學(xué)大綱

          本節(jié)課將按照以下教學(xué)大綱進(jìn)行:

          導(dǎo)入(5分鐘):介紹課程內(nèi)容,播放《趕圩歸來(lái)啊哩哩》音樂視頻,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

          學(xué)習(xí)新課(30分鐘):

          a. 介紹歌曲背景和基本旋律特點(diǎn);

          b. 逐步教授歌曲的各個(gè)部分,包括節(jié)奏、旋律和歌詞;

          c. 引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲所表達(dá)的情感。

          樂器演示(15分鐘):

          a. 教師演示壯族的特色樂器——銅鼓,并演奏簡(jiǎn)單的節(jié)奏;

          b. 邀請(qǐng)學(xué)生嘗試演奏銅鼓,感受其音色和節(jié)奏。

          小組合作與表演展示(20分鐘):

          a. 學(xué)生自由分組,創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作,結(jié)合歌曲進(jìn)行表演;

          b. 各小組展示表演成果,教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

          課后作業(yè)(5分鐘):

          a. 復(fù)習(xí)歌曲《趕圩歸來(lái)啊哩哩》;

          b. 下節(jié)課前表演給家長(zhǎng)和老師看。

          三、教學(xué)設(shè)計(jì)

          音樂知識(shí)點(diǎn)講解:介紹《趕圩歸來(lái)啊哩哩》的旋律、節(jié)奏和歌詞特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲所表達(dá)的情感。

          樂器演示:教師用壯族的特色樂器銅鼓,演奏簡(jiǎn)單的節(jié)奏,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心,為后續(xù)小組合作打下基礎(chǔ)。

          歌曲練習(xí):通過(guò)多次播放歌曲錄音、教師范唱、學(xué)生跟唱等方式,逐漸讓學(xué)生掌握歌曲的基本節(jié)奏和旋律。同時(shí),針對(duì)歌曲中的難點(diǎn)部分進(jìn)行重點(diǎn)講解和練習(xí)。

          小組合作與表演展示:學(xué)生自由分組后,創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作,結(jié)合歌曲進(jìn)行表演。通過(guò)這一環(huán)節(jié),培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和表演能力。教師對(duì)學(xué)生的表演成果進(jìn)行點(diǎn)評(píng),及時(shí)糾正錯(cuò)誤和不足之處。

          四、教學(xué)評(píng)估

          為了了解學(xué)生的`學(xué)習(xí)成果,將采用以下方式進(jìn)行教學(xué)評(píng)估:

          音樂能力測(cè)試:通過(guò)聽辨、演唱、演奏等形式,測(cè)試學(xué)生對(duì)《趕圩歸來(lái)啊哩哩》的節(jié)奏、旋律和歌詞的掌握情況。

          表達(dá)表現(xiàn)評(píng)估:根據(jù)學(xué)生在小組合作中的參與度、合作能力、表演展示等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予肯定和表?yè)P(yáng),對(duì)于表現(xiàn)欠佳的學(xué)生給予鼓勵(lì)和支持。

          綜合實(shí)踐活動(dòng):通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)行小組合作、創(chuàng)編舞蹈、表演展示等活動(dòng),評(píng)估學(xué)生在音樂實(shí)踐中的綜合運(yùn)用能力。教師可以將學(xué)生的表演過(guò)程和成果進(jìn)行記錄和展示,以便更好地評(píng)估教學(xué)效果。

          綜上所述,《趕圩歸來(lái)啊哩哩》教學(xué)設(shè)計(jì)旨在通過(guò)音樂實(shí)踐讓學(xué)生掌握歌曲的演唱技巧,培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受能力和表現(xiàn)能力。通過(guò)合理的教學(xué)大綱和教學(xué)設(shè)計(jì),以及有效的教學(xué)評(píng)估方式,相信能夠取得良好的教學(xué)效果。

          小學(xué)音樂《趕圩歸來(lái)啊哩哩》教學(xué)設(shè)計(jì) 7

          一、教學(xué)目標(biāo)

          通過(guò)聆聽和學(xué)唱歌曲,感受歡快、活潑的情緒和民族風(fēng)格,用富有彈性的聲音演唱歌曲《趕圩歸來(lái)啊哩哩》,表達(dá)歌曲的情緒。

          采用聆聽、演唱、表演、伴奏等綜合性音樂活動(dòng),讓學(xué)生在寬松的氛圍中學(xué)習(xí)、表現(xiàn)音樂。

          二、教學(xué)重難點(diǎn)

          通過(guò)聆聽、演唱、表演、伴奏等綜合性音樂活動(dòng),準(zhǔn)確表達(dá)歌曲情緒。

          掌握節(jié)奏。

          三、教學(xué)內(nèi)容

          導(dǎo)入新課

          播放《趕圩歸來(lái)啊哩哩》音頻,讓學(xué)生仔細(xì)聆聽。

          提問:聽了這首歌,你們覺得它表達(dá)了什么樣的`情緒?

          揭示課題:《趕圩歸來(lái)啊哩哩》。

          初聽范唱

          播放《趕圩歸來(lái)啊哩哩》范唱,讓學(xué)生認(rèn)真聆聽。

          提問:這首歌是哪個(gè)民族的歌曲?歌曲中出現(xiàn)了哪些打擊樂器?

          揭示答案:壯族歌曲,出現(xiàn)了鑼、鼓、镲等打擊樂器。

          學(xué)習(xí)歌曲節(jié)奏

          播放《趕圩歸來(lái)啊哩哩》節(jié)奏音頻,讓學(xué)生跟著音頻一起練習(xí)。

          揭示答案: 這三種節(jié)奏均為一拍一個(gè)音,其中 、 節(jié)奏為強(qiáng)拍, 節(jié)奏為弱拍。

          學(xué)習(xí)歌曲旋律

          播放《趕圩歸來(lái)啊哩哩》旋律音頻,讓學(xué)生跟著音頻一起練習(xí)。提問:歌曲的旋律有什么特點(diǎn)?

          揭示答案:歌曲旋律跳躍歡快,表達(dá)了壯族人民趕圩歸來(lái)時(shí)的喜悅心情。

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