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        春季小學五年級語文下冊教學工作計劃

        時間:2024-09-04 14:49:12

        春季小學五年級語文下冊教學工作計劃

        春季小學五年級語文下冊教學工作計劃

        春季小學五年級語文下冊教學工作計劃

          一、班級情況分析:

          本班共有學生23人。其中男生15人,女生8人。絕大部分學生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣,熱愛學習,有上進心,具有了一定的閱讀能力、口語交際能力和寫作能力,也掌握了一定的學習方法。但是有個別學生基礎較差,家長又疏于督促,還需老師加強輔導。個別學生學習自覺性差,不能按時完成作業(yè),還需要老師好好引導教育。

          二、本冊教材分析:

          (一)教材的基本結(jié)構(gòu)

          教材繼續(xù)按專題組織單元,共設計了八個專題。依次是:1、走進西部;2、永遠的童年;3、語言的藝術;4、他們讓我感到;5、中國古典名著之旅;6、走進信息世界;7、作家筆下的人;8、意欲風情。其中第一單元安排語文實踐活動,第二和第六單元突破了以課文為主體的教材結(jié)構(gòu),使學習內(nèi)容與形式更加豐富多彩。

          本冊除去第六組,共有課文28篇,其中精讀課文14篇,略讀課文14篇;均由“導語”“課例”“口語交際-習作”“回顧-拓展”四部分組成。一些課文后面還安排了資料袋或閱讀鏈接。教材后面還附有9篇選讀課文,并附兩個生字表。這些課文從精讀、略讀到選讀,按三個層次編排,體現(xiàn)由扶到放的設計思路。

          (二)教材的主要特點

          1、加強目標意識,全面、準確地落實語文學習目標。

          2、教材內(nèi)容在豐富人文內(nèi)涵、拓寬題材體裁方面,進一步發(fā)揮語文教科書育人功能。

          (1)教材內(nèi)容富有時代性和人文內(nèi)涵。

          (2)進一步加強語文教科書育人功能。

          (3)拓寬語文的文體和語體。

          3、專題設計更加靈活,編排形式在繼承中有發(fā)展。

          4、導學和練習系統(tǒng)地設計,更好地發(fā)揮導學、導練的功能。

          5、順應兒童心理發(fā)展特點。

          6、在“綜合性學習”中提高語文綜合運用能力。

          三、學期教學目標

          1、認字200個,會寫150個,會使用字典、詞典,有一定獨立識字的能力。

          2、能用鋼筆書寫楷書,行款整齊,并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書,并體會漢字的優(yōu)美。

          3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

          4、默讀有一定的速度,并能抓住文章的大意。

          5、能聯(lián)系上下文和自己的積累,體會課文中含義深刻的句子。

          6、在閱讀中體會作者的思想感情,初步領悟基本的表達方法。閱讀說明性文章,能抓住要點,了解文章的基本說明方法。

          7、學習瀏覽,根據(jù)需要搜集信息。

          8、養(yǎng)成讀書看報的習慣,課外閱讀總量不少于25萬字。

          9、樂于參加討論,敢于發(fā)表自己的意見。學習辯論、演講的一些基本方法。

          10、能寫簡單的記實作文和想象作文,內(nèi)容具體,感情真實。能修改自己的習作,書寫規(guī)范、整潔。

          11、學寫簡單的讀書筆記、學寫內(nèi)容梗概。

          12、在綜合性學習活動中,能初步了解查找資料,運用資料的方法。并能策劃簡單的社會活動,學寫活動計劃。

          四、具體教學措施

          1、課前努力認真鉆研教材,認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。在教學中,努力結(jié)合課題研究,嚴格要求自己,提高課堂教學效率。教學后及時進行教學反思,根據(jù)學生學習情況調(diào)整自己的教學思路,教學設計。

          2、課堂上面向全體學生。注重民主、和諧氣氛的創(chuàng)設,讓學生人人參與,主動參與、積極參與,課堂上努力創(chuàng)設條件,讓學生積極進行情感體驗。讓學生在感悟中學習。

          3、關注課堂動態(tài)生成的過程,抓住學生的閃光點,及時進行表揚、鼓勵、引導。還要虛心向他人學習,不斷改善教學方法,努力提高整體學生的語文素養(yǎng)。

          4、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。在習慣的培養(yǎng)上,特別是閱讀習慣的培養(yǎng)更加重要。讓學生在活動中、實踐中受到教育,逐步培養(yǎng)學生自覺學習的能力,養(yǎng)成良好的學習習慣,促進班級良好學風的形成。

          6、注意把握教材之間的聯(lián)系,把教材與學生生活實際聯(lián)系起來。

          五、教學進度表

          周次 教學內(nèi)容

          一 1.草原 2.絲綢之路

          二 3.白楊 4.把鐵路修到拉薩去 語文園地一

          三 5.古詩詞三首6.冬陽.童年.駱駝隊 7.祖父的園子

          四 8.童年的發(fā)現(xiàn) 9.兒童詩兩首 語文園地二

          五 語文園地二 10.楊氏之子 11.晏子使楚

          六 12.半截蠟燭 13.打電話 語文園地三

          七 語文園地三 14 再見了,親人 15 金色的魚鉤

          八 16.橋 17.夢想的力量 語文園地四

          九 語文園地四 18.將相和 19.草船借箭

          十 20.景陽岡 21.猴王出世 語文園地五

          十一 綜合性學習:1.走進信息世界 2.單元總說

          十二 3.活動建議 4.教材解讀 5.相關鏈接

          十三 五一大假

          十四 22.人物描寫一組 23.刷子李 24.金錢的魔力

          十五 語文園地七

          十六 25.自己的花 26.威尼斯的小艇

          十七 27.與象共舞 28.彩色的非洲

          十八 語文園地八

          十九 期末復習

          二十、期末總復習 二十一、期末檢測

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