八年級下冊鄒忌諷齊王納諫教學設(shè)計
八年級下冊鄒忌諷齊王納諫教學設(shè)計
教學目標
1、 了解《戰(zhàn)國策》的基本情況及其在中國文學和史學上的地位。
2、 掌握翻譯的要領(lǐng)和方法，能準確翻譯全文。
3、 學習針對對象巧于設(shè)喻、精于對比、善于鋪墊和側(cè)面表現(xiàn)的手法。
教學重難點
重點學習對話技巧和了解詳略安排的手法。
難點
1、理解諷喻的方法。
2、培養(yǎng)學生正確觀察、善于思考的習慣。
課時安排
2課時
第1課時
一創(chuàng)設(shè)情境導入新課
二自讀感知整體把握
1、走近《戰(zhàn)國策》
請你查找《戰(zhàn)國策》的有關(guān)資料。
2、字詞積累
�。�1）給下列加點的字注音
納諫鄒忌昳麗朝服衣冠窺鏡
孰與謗譏市朝 間進期年
（2）解釋字詞
納諫： 修： 形貌： 昳麗： 窺：
孰與： 不諾： 私： 地方: 面刺: 謗譏: 市朝: 門庭: 間進: 期年：
3、整體感知
（1）讀課文思考：本文主要講了一個什么故事？
（2）理清文章結(jié)構(gòu)。
三合作交流解讀探究
1、特殊句式
�。�1）倒裝句：
我孰與城北徐公美；忌不自信；皆朝與齊。
�。�2）判斷句：城北徐公，齊國之美麗者也。
2、引導學生進一步把握文章，了解鄒忌勸諫的過程
小組討論交流：
�。�1）鄒忌如何與徐公比美的呢？由此又想到了什么？
（2）鄒忌是如何諷諫齊王的？
�。�3）齊王是怎樣納諫的？齊王納諫的結(jié)果如何？四課堂小結(jié)
第2課時
一溫故知新
1、默寫字詞。
2、有感情的朗讀、背誦課文。
二合作交流解讀探究
1、品讀課文，欣賞精彩對話
自由朗讀課文，品味鄒忌的三問及鄒忌之妻、妾、客三人的答話在語氣和情感上有什么不同。
�。ㄐ〗M討論交流，派代表發(fā)言。）
2、在讀課文，品味鄒忌勸諫的技巧之高
學生細心揣摩，討論交流：
�。�1）鄒忌向齊王進諫時，為什么先要從自己的生活小事說起？
�。�2）鄒忌比美為什么能與齊王納諫聯(lián)系起來？
3、引導學生聯(lián)系實際，對照反思，掌握人際交往藝術(shù)
學生討論交流：
鄒忌的勸諫技巧對我們今天的人際交往有什么啟示？
4、 板書設(shè)計
三課堂小結(jié)
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