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        物質(zhì)變化與我們的教案

        時(shí)間:2024-09-05 01:40:37

        物質(zhì)變化與我們的教案

        物質(zhì)變化與我們的教案

        物質(zhì)變化與我們的教案

          【教學(xué)目標(biāo)】:

          科學(xué)概念:

          物質(zhì)的變化與人類(lèi)的生產(chǎn)生活有著緊密的聯(lián)系,人類(lèi)進(jìn)行的所有的生產(chǎn)活動(dòng)和人類(lèi)的生活,都是利用了物質(zhì)的變化。

          過(guò)程和方法:

          用總結(jié)、整理知識(shí)的方法幫助建構(gòu)科學(xué)概念。

          用閱讀資料、體驗(yàn)的方法了解知識(shí)。

          情感態(tài)度價(jià)值觀:

          體會(huì)到科學(xué)知識(shí)與生活之間是緊密相關(guān)的。

          【教學(xué)重點(diǎn)】了解物質(zhì)的變化與人類(lèi)生產(chǎn)生活的緊密關(guān)系。

          【教學(xué)難點(diǎn)】對(duì)所學(xué)知識(shí)相關(guān)實(shí)驗(yàn)的總結(jié)概括。

          【教學(xué)準(zhǔn)備】收集的關(guān)于物質(zhì)變化與生活之間關(guān)系的資料。水、糖、檸檬酸、蘇打、勺子、杯子、開(kāi)水

          【教學(xué)過(guò)程】

          一、整理概括單元內(nèi)容

          1、看課本資料回顧:本單元中我們研究了哪些物質(zhì)的變化?羅列出來(lái)。

          2、綜合填表:

          物質(zhì)的變化 伴隨的主要現(xiàn)象 變化類(lèi)型及特點(diǎn) 科學(xué)概念

          水結(jié)冰、水蒸發(fā)

          易拉罐壓扁

          彎折鐵絲

          混合沙子和豆子

          火柴、蠟燭的燃燒

          加熱白糖

          米飯、淀粉和碘酒

          小蘇打和白醋

          鐵生銹

          硫酸銅溶液和鐵釘

          3、交流表格填寫(xiě)的知識(shí)的綜合概括

          重點(diǎn):你覺(jué)得物理變化和化學(xué)變化的主要區(qū)別在什么地方?化學(xué)變化伴隨的常見(jiàn)現(xiàn)象有哪些?

          你怎么理解物質(zhì)是變化的?

          二、物質(zhì)變化與我們的生活聯(lián)系

          1、交流課前收集的生活物質(zhì)變化資料(教師可以根據(jù)學(xué)生所說(shuō)適當(dāng)補(bǔ)充和拓延學(xué)生的理解領(lǐng)域)

          2、閱讀課本介紹的物質(zhì)變化資料,思考:這中間存在著怎樣的變化?屬于哪一種類(lèi)型的變化?

          3、小結(jié):物質(zhì)的變化在我們的衣食住行中無(wú)處不在,與我們的生活有著密切的關(guān)系。

          三、活動(dòng)制作:自制飲料

          1、同學(xué)們很愛(ài)喝的飲料有哪些呢?你覺(jué)得是怎樣做成的呢?如果用我們物理和化學(xué)變化的眼光來(lái)看是怎樣的呢?

          檸檬汽水:根據(jù)課本資料的配料,小組制作。要求:仔細(xì)觀察制作過(guò)程中的變化體現(xiàn)。

          2、品嘗后談?wù)勼w會(huì)。

          四、課外活動(dòng):制作橙汁飲料,與家人分享。

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