小班音樂活動(dòng)教案之獵人
小班音樂活動(dòng)教案之獵人
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、傾聽音樂并能分辨出“狐貍”和“獵人”不同音樂形象的樂段旋律。
2、在教師引導(dǎo)下創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)音樂，體驗(yàn)自由表現(xiàn)和創(chuàng)造的快樂。
3、激發(fā)幼兒熱愛動(dòng)物的情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：樂曲、玩具手槍
三、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┞蓜�(dòng)《合攏放開》
�。樾蕾p音樂做如下準(zhǔn)備：
1、情緒上的準(zhǔn)備：樂曲歡快輕松，調(diào)動(dòng)幼兒積極愉快的情緒反應(yīng)，為感受樂曲作準(zhǔn)備。
2、動(dòng)作上的準(zhǔn)備：律動(dòng)基本上是手上動(dòng)作組合，而需要幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作也基本是手臂動(dòng)作，這樣在動(dòng)作上做了一個(gè)鋪墊。）
�。ǘ┬蕾p音樂，自由表現(xiàn)音樂。
�。ɡ蠋熤v述故事引導(dǎo)幼兒分段欣賞音樂，在這個(gè)過程中，每一小樂段都按帶著問題傾聽音樂→自由創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)音樂的順序讓幼兒主動(dòng)欣賞音樂、自由表現(xiàn)音樂，對(duì)于幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作不做統(tǒng)一要求，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行音樂創(chuàng)造，讓他們感受活動(dòng)的快樂。）
師：森林里有一只小狐貍，它可調(diào)皮啦，在大樹中間跑來跑去，一會(huì)兒跑到這棵大樹下，一會(huì)兒又跑到那棵大樹后，這只小狐貍還非常聰明，看見獵人來了，它會(huì)趕緊藏好，當(dāng)獵人走遠(yuǎn)了，它又會(huì)跑出來�，F(xiàn)在我們一起來聽一聽，小狐貍和獵人誰來了？
1、欣賞A段樂曲，表現(xiàn)獵人。
�。�1）聽一遍：誰來了？小朋友知道獵人會(huì)干什么嗎？誰來學(xué)學(xué)小獵人。
�。�2）獵人走幾步就會(huì)開一槍，獵人可以怎樣開槍？（不同方位）
�。�3）聽音樂學(xué)做獵人。
2、欣賞B段樂曲，創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)音樂。
�。�1）如果你是小狐貍，會(huì)怎樣跑？
�。�2）用手指做狐貍，身體做森林，動(dòng)作表現(xiàn)音樂。
3、完整欣賞音樂，老師小結(jié)，幼兒大膽做動(dòng)作表現(xiàn)音樂。
4、分角色扮演
�。�1）老師做獵人，幼兒扮狐貍，進(jìn)行音樂游戲。
�。�2）請(qǐng)個(gè)別幼兒做獵人。
5、創(chuàng)編活動(dòng)
�。ㄒ魳沸蕾p更側(cè)重發(fā)展音樂的感受與體驗(yàn)?zāi)芰�，而不特別注重發(fā)展音樂的表演技能。所以幼兒能用簡單的動(dòng)作表現(xiàn)即可。）
（1）除了小狐貍，森林里還會(huì)有什么動(dòng)物？（創(chuàng)編動(dòng)作）
�。�2）獵人來了，小動(dòng)物可以藏起來，也可以做一個(gè)“木頭人”。（創(chuàng)編造型）
6、完整欣賞并表現(xiàn)音樂。
�。ㄈ┱勗挘阂魳饭适吕锏墨C人沒有打死小動(dòng)物，生活中我們也要愛護(hù)小動(dòng)物。動(dòng)物音樂會(huì)開始啦，我們快去參加吧！
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