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        《用橡皮筋作動力》教案

        時間:2024-10-20 20:24:26

        《用橡皮筋作動力》教案

        《用橡皮筋作動力》教案

        《用橡皮筋作動力》教案

          五年級科學上冊第四單元第2課《用橡皮筋作動力》教案課件PPT教學設計

          第二課用橡皮筋作動力

          【教學目標】

          科學概念:彈力是物體形狀改變產(chǎn)生的要恢復原來形狀動力;橡皮筋的彈力越大,作用時間越長,小車運動的距離越遠。

          過程與方法:用橡皮筋給小車安裝動力;做橡皮筋繞的圈數(shù)與小車行駛距離關(guān)系的實驗。

          情感、態(tài)度、價值觀:認同認真實驗、收集數(shù)據(jù)、進行解釋的重要性。

          【教學重點】做橡皮筋的圈數(shù)與小車行駛距離關(guān)系的實驗。

          【教學難點】數(shù)據(jù)的整理和解釋

          【教學準備】實驗用小車一輛、細橡皮筋幾根、細線、測量距離的繩子

          【教學過程】

          一、導入

          1、出示小車,提問:在前面的課中,我們是用哪種力使小車運動起來的?

          2、除了用拉力,我們還能用什么力能使小車動起來呢?

          3、揭題:今天我們就來研究研究用橡皮筋做動力的小車

          板書:用橡皮筋作動力

          二、給小車安裝橡皮筋

          1、提問:那我們?nèi)绾伟严鹌そ钭鳛樾≤嚨膭恿δ兀?/p>

          學生討論

          2、出示小車安裝的示意圖,學生根據(jù)示意圖安裝

          3、調(diào)試橡筋動力小車

          三、橡皮經(jīng)纏繞圈數(shù)與小車行駛距離關(guān)系的實驗

          1、發(fā)現(xiàn)問題。

          引導:每個小組的橡筋動力小車都裝好了嗎?下面就用你們的小車來一個比賽,比一比哪個小組的小車跑的最遠。

          學生比賽

          2、交流討論,發(fā)現(xiàn)問題

          (1)、起點、終點不固定

          (2)、橡皮筋繞斷了

          (3)、橡皮筋纏繞的圈數(shù)多的跑的遠

          3、實驗驗證

          指導學生看書本73頁的記錄表,并開始實驗

          4、解釋說明

          提問:為什么橡皮筋纏繞的圈數(shù)多,小車跑得遠呢?

          (1) 學生解釋

          (2) 實驗:橡皮筋的力怎樣產(chǎn)生。

          (3) 出示彈力的概念,書本74頁。

          四.小結(jié)

          五、板書設計

          六、教后記

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