畫畫我自己教學(xué)設(shè)計
畫畫我自己教學(xué)設(shè)計
一、教學(xué)目標(biāo)
1、了解自己的外貌特點及興趣愛，學(xué)會欣賞自己的優(yōu)點，有自信心。
2、通過主動地與父母、老師、同學(xué)交流，了解比爾眼中的自己是什么樣的，學(xué)會正確的認(rèn)識自己。
3、能看到自己的成長和變化，并為此感到高興。
二、設(shè)計思路
三年級的小學(xué)生對自己已經(jīng)能夠有一個基本的認(rèn)識，因此，本課通過設(shè)計一系列體驗式的游戲活動，讓學(xué)生從認(rèn)識自我開始，感受自身的變化，體驗成長的快樂。
本主題教學(xué)共包括四個部分：我給自己畫個像、我的檔案、別人眼中的我和我會做得更好。前三個部分引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度用不同方法認(rèn)識自我，第四部分幫助學(xué)生在認(rèn)識自我的基礎(chǔ)上，設(shè)計新的形象，從而促進(jìn)學(xué)生的不斷發(fā)展。
三、教學(xué)活動過程：
（一）活動準(zhǔn)備：
1、請同學(xué)們課前畫一張字畫像。]
2、準(zhǔn)備一段歡快的音樂和一面小鏡子。
3、課前小調(diào)查：問爸爸和媽媽，他們眼中的我是什么樣的？
4、畫畫用的顏料和卡紙。
5、準(zhǔn)備一兩張自己得意的照片。
活動一：
1、 教師將學(xué)生課前準(zhǔn)備的自畫像貼在黑板上，請同學(xué)們看看、猜猜他們是誰。
2、 被猜中的同學(xué)走上臺做自我介紹，說說自己的姓名、年齡、興趣愛好、外貌特點。其他的同學(xué)應(yīng)該認(rèn)真傾聽，聽后要給與熱烈的掌聲，以示鼓勵。
3、 聽音樂傳小鏡子。請做了自我介紹的同學(xué)放音樂，其他的同學(xué)傳小鏡子，音樂停，拿到小鏡子的同學(xué)要走上來，拿著小鏡子，向大家說說鏡子中的自己長得什么樣，并說說自己有哪些優(yōu)點和特長。
活動二：
1、 請同學(xué)們拿出自己得意的照片，扣在桌子上，顛倒順序后再逐一翻開，請大家猜猜照片中的人是誰。
2、 請同學(xué)拿著自己的照片向大家說說自己有何優(yōu)點和特長。
3、 將照片貼在自己的小檔案里，再選擇自己喜歡的小伙伴，與他在一起交流自己的小檔案。
活動三：
1、 同桌交流，在爸爸和媽媽的眼中，我是什么樣的。
2、 用自己喜歡的方式了解一下，在老師和同學(xué)的眼里，我是什么樣的。
3、 小組討論：為什么自己眼中的我和別人眼中的我不一樣呢？
活動四：畫畫我的新形象
讓學(xué)生結(jié)合自己新學(xué)期的新計劃和新目標(biāo)，將自己想象中的新形象展示給同學(xué)們，形式上可以不拘一格，可以用圖畫的形式，也可以用文字或語言表達(dá)出來。
四、活動實施建議
1、學(xué)生看著自畫象或小鏡子做在我介紹時，教師應(yīng)用簡潔的語言指導(dǎo)，不要打斷學(xué)生的體驗過程。對學(xué)生語言的條理性不做過多的要求。大家能聽明白就行了。在學(xué)生自我介紹時，教師要著重的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在我說納，看到自己的優(yōu)點、培養(yǎng)自信心。
2、學(xué)生在填寫、交流自己的小檔案時，應(yīng)尊重學(xué)生的意愿，不要強(qiáng)迫學(xué)生交流。重在 引導(dǎo)學(xué)生體會了解自己的樂趣，并樂于接受自己。
3、在師生、生生交流，了解別人眼中的我的過程中，應(yīng)以優(yōu)點和特長為主。教師應(yīng)重點關(guān)注內(nèi)向、膽小的學(xué)生，可帶著他一起交流或是請其他同學(xué)主動與他交流，讓他們感受到與人交流的樂趣，提高自信心。
4、對于部分學(xué)生來說，畫畫你的新形象有一定的難度，這時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式表現(xiàn)，如剪貼圖片、寫一兩個詞語等。
五、教學(xué)評價
1、能說出自己的外貌特點及 興趣愛好。
2、能在父母的幫助下為自己建立小檔案，并樂意與他人交流。
3、能夠主動地與父母、老師、同學(xué)交流，了解別人眼中的我是什么樣的，能知道并體會到在別人的眼里我是什么樣的是一件愉快的事。
4、在活動中，能發(fā)現(xiàn)自己的成長和變化，并為此而感到高興。
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