韻母ɑ教案
韻母ɑ教案
教學(xué)目標(biāo)
1認(rèn)識(shí)韻母ɑ，能讀準(zhǔn)它的四聲，認(rèn)識(shí)四線格，正確書(shū)寫(xiě)字母ɑ。
2能找到兒歌中的韻母ɑ和含有ɑ的音節(jié)，在教師的指導(dǎo)下朗讀兒歌。
3培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到“三個(gè)一”。
教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)是讀準(zhǔn)ɑ的音及四聲，正確書(shū)寫(xiě)ɑ；難點(diǎn)是二聲和三聲的區(qū)分。
課時(shí)安排
1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
一、激趣談話，導(dǎo)入新課
小朋友們，從今天起，老師就要領(lǐng)著大家進(jìn)入拼音樂(lè)園學(xué)習(xí)了。在這里，你們將認(rèn)識(shí)許多拼音娃娃，它們能幫助大家認(rèn)字、、用電腦、說(shuō)好普通話。你們?cè)敢庹J(rèn)識(shí)它們嗎？
二、觀察圖畫(huà)，學(xué)習(xí)讀音
1（出示字母ɑ）小朋友，你認(rèn)識(shí)它嗎？這就是我們?cè)谄匆魳?lè)園里認(rèn)識(shí)的第一個(gè)朋友——單韻母ɑ。
2學(xué)生模仿讀、練讀、賽讀。教師相機(jī)指導(dǎo)點(diǎn)撥，幫助學(xué)生讀準(zhǔn)音。
3認(rèn)清ɑ的形。觀察圖畫(huà)：男孩的頭和話筒就像ɑ的形狀�？蓡l(fā)學(xué)生聯(lián)想，ɑ還像什么？如：ɑ像扎著小辮兒的孩。
4學(xué)習(xí)聲調(diào)歌，認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)。引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫(huà)，利用手勢(shì)讀準(zhǔn)ɑ的四聲，特別是二聲和三聲的區(qū)別要讓學(xué)生反復(fù)體會(huì)。告訴學(xué)生“－/∨”是聲調(diào)符號(hào)，看到不同的符號(hào)就要讀出不同的聲調(diào)。
三、學(xué)習(xí)兒歌
1看圖，說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的是什么。
2教師范讀，教讀兒歌，再指名讀、小組讀、齊讀。
3讓學(xué)生圈出這首兒歌中含有拼音字母“ɑ”的音節(jié)，再讀一讀帶調(diào)的“ɑ”。
四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
1認(rèn)識(shí)四線格。四線格就是拼音娃娃的家，每個(gè)拼音娃娃住的樓層不一樣，有上格、中格、下格之分，千萬(wàn)別弄錯(cuò)了！
2引導(dǎo)學(xué)生觀察ɑ在四線格中所占的位置，邊指導(dǎo)邊板書(shū)：ɑ占中格，先寫(xiě)左半圓，再寫(xiě)豎右彎。
3學(xué)生先書(shū)空，再描紅，最后在練習(xí)本上寫(xiě)。想寫(xiě)幾個(gè)就寫(xiě)幾個(gè)，直到自己滿意為止。
4教師巡堂指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)一定要做到“三個(gè)一”。
5展評(píng)優(yōu)秀作業(yè)。
五、鞏固練習(xí)
1回家把今天所學(xué)的ɑ的四聲加上手勢(shì)讀給爸爸媽媽聽(tīng)聽(tīng)。
2從課外書(shū)上找出音節(jié)中帶調(diào)的ɑ讀一讀。
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