學校創城的工作總結
學校創城的工作總結
篇一：顯綱小學創文工作總結
創建文明城市稱號是城市建設、綜合實力、和諧水平和文明程度的集中體現，是極具價值的無形資產和重要城市品牌。創建全國文明城市，是改善城市環境，提升城市形象，改善市民的生活環境和生活質量，使群眾安居樂業、得到實惠的重要舉措。在區創文辦、區教育局指導下，經過全校師生的共同努力，我校的創文工作順利開展。從組織機構、創文工作宣傳、資料收集、整理等方面都按上級部門要求認真貫徹落實，現將本次創文活動小結如下：
一、 學校領導重視，組織機構健全
學校領導對創文工作十分重視，把創文工作擺上了學校工作的重要議事日程。為了使我校認真、扎實、全面、有效的開展創文工作，我校成立了“創文工作領導小組”。組長由林景山校長擔任，副組長由梁幗英主任擔任，成員由學校、教導主任、大隊輔導員、年級組長、科組長、班主任及校工組成，明確工作目標，落實責任。對創文工作，校領導親自抓，協調和安排整個學校的創文工作，使創文工作的各項任務層層落實，任務明確。學校要求各個機構及相關人員嚴格按照制定的計劃開展工作，做到有目標、有計劃、有檢查評比、有總結表彰，同時將工作責任落實到每位教職員工。
二、加大宣傳力度，營造良好氛圍
創文工作是一項社會性很強的系統工程，僅靠領導重視是遠遠不夠的，只有把全校師生真正發動起來，形成全面動員、全體師生員工齊動手的態勢，營造良好的氛圍才能從根本上保證創文工作的落實，保證創文工作的持續發展。為此，我們采取了以下措施和做法來加大宣傳力度，讓廣大師生能了解創文工作的重要性、必要性，并積極參與到創文活動中來。 1 、輿論宣傳。學校利用新生家長會，新學期開學禮，創文教育墻報、班級板報等宣傳陣地，向廣大師生宣傳創文的意義，促使師生養成良好的文明習慣。
2 、繼續開展“每周改掉一陋習”活動。讓學生相互監督活、互相評比，通過這些活動，更有效、更深入的進行創文活動。
3 、分發創文知識宣傳材料。如：創文調查問卷，意見征求表等等。通過這些宣傳活動，使廣大師生對創文工作有了更深入的認識，自覺地參與到活動中來，同時又把這些知識帶入家庭，影響他人，服務社會。
三、制定規章制度，保證創文順利進行
為確保創文工作有序、有效的進行，規范廣大師生的行為舉止，我校創文辦領導小組充分考慮了本校的具體情況，在廣泛征求群眾意見的基礎上，制定、完善了多項規章制度，如《衛生管理制度》、《文明班評比制度》、《學生行為管理》等，這些制度、計劃把對廣大師生行為的要求規范化。學校把這些制度納入于日常管理工作中，與評先評優工作結合起來，取得了顯著的成效。
四、采取有力措施，保證工作開展
1 、由少先隊牽頭開展“文明班”、“流動紅旗”評比活動，內容涉及環境保潔、文明用語、學生儀容儀表檢查等。要求學生穿戴整潔，儀容儀表合乎要求，不講臟話，不亂丟垃圾，不隨地吐痰，養成良好的衛生習慣。每月評比頒發“流動紅旗”，樹立典型，以促進學校的德育工作，使其躍上新臺階。
2 、學校德育處積極組織學生參加街道、居委會的創文活動，提高學生文明出行、文明活動的意識。
3 、在校園內由學生組成小隊每天定時檢查、督促各班級及包干區衛生清潔情況，這樣既促使學生自律，也培養了學生的管理能力，增強責任感和主人翁的意識。
通過我們的不懈努力，基本完成上級部門布置的各項工作任務。新學期，學校師生將以創建國家文明城市為契機，繼續開展創文活動，加大創文宣傳力度，進一步增強師生的創文意識，為我市創建全國文明城市做出積極貢獻。
篇二：學校創城工作總結
在大武口教育體育局創城工作“目標任務”的指導下，我校領導班子和全體教職員工本著“優化學校管理、提高辦學效益、縮小城鄉教育差距、提升學校綜合質量、創建文明校園、創建特色學習環境”的原則，格盡職守、創新進取，歲月如織，時光如梭，轉眼間一學期已悄然消逝，在這一學期里里，學校緊緊圍繞實現農村教育跨越式發展、創建文明校園、創建特色學習環境為突破口；以學校綜合管理質量工程為抓手，以“三愛四型”、“創優爭先”、“特色教學”等活動為載體；以“全人教育”理念為學校發展特色，以弘揚傳統民族文化為教育途徑，促進學生素質全面發展。使得管理趨于精細化、學校各項工作質量彰顯提升態勢。學校始終堅持以人為本，切實加強學校安全穩定工作，打造出了“特色校園”。下面就半年來創城工作情況做簡要總結匯報：
一、 學校概況
隆湖二站小學現有教職員工30人，其中在編教師15人，特崗教師8人，代課教師7人；共設10個教學班，總計學生436（含學前班）人。
學校領導班子能夠認真貫徹教育法規，依法治教、依法辦學；教師隊伍整體責任心強、師德作風良好、團結協作，能夠依法從教，思想穩定，努力構建出老百姓信得過的育人環境；學校資源設施基本滿足教育教學需求，目前正在努力爭取多方支持解決取暖問題。我相信，在政府、局黨委的關懷和我們的共同努力下，學校的育人環境和辦學水平會更上一層樓的。
二、 以重點工作，促城市發展，創文明城市
（一）扎實開展“三愛四型”、“爭先創優”和“功能黨小組”創建活動，
加強師德師風建設。
按照局黨委的統一部署，我校在基層黨組織建設中，積極行動，成立責任小組，制定各種活動方案，有序開展各種活動，上半年，支部委員會以鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學發展觀以及構建社會主義和諧社會理論為指導，組織開展以愛事業、愛學校、愛學生為核心，以“建設一流隊伍、培育一流作風、創造一流業績”為目標的師德建設活動，形成了重視學習、崇尚學習、堅持學習的濃厚氛圍，提高了教師思想政治素質、職業理想和職業道德水平，強化了師德教育，優化了制度環境。從四月份開始，支部又組織落實了以“筑堡壘，創先進，縮小城鄉差距；鑄師魂，強師德，干到有成效；提品位，出特色，做到精細；謀發展，促和諧，做到家長滿意。”為主題的“爭先創優”以及“功能黨小組”創建活動，在不影響正常教育教學工作的前提下,黨支部經常組織黨員、群眾教師開展學習心得交流、座談、問卷、調研等活動，圍繞學校發展、學校(班級)管理、教育教學、學校制度建設、行風建設和黨風廉政建設等幾個主題，在重點征求影響和制約我校科學發展的問題和群眾反映強烈的問題，特別是目前學校最需要迫切解決的實際問題的基礎上，通過梳理歸納，交流反思，全面、真實地把握我校發展的現狀，逐漸理清思路，明確方向，有的放矢的一一整改。在活動的指導下，教導處積極采納教師們的意見和建議，教研活動有聲有色；學校管理工作形成人人參與，齊抓共管的大好局面。
（二）創建優良環境，為創城添磚加瓦。
學校的發展，離不開優良的環境保障，學生成長，需要健康積極的發展空間。
安全是學校頭等大事。我校安全工作形成了以“校長負總責，總務部門
主抓校舍安全，德育部門主抓安全教育和活動安全、課間安全，教學部門管理課堂安全”的管理體系。為了確保學校財產安全，維護學校正常的教育教學秩序，我們主要做了以下工作：
1、防控傳染病工作情況
學校對流行性傳ran病的防控上形成了長效機制，警鐘長鳴，責任明確，以校長為第一責任人，全面負責學校防控流感、手足口、腮腺炎等傳染病的防疫、監督、管理及信息上報工作，切實做到組織到位，機制保障到位。同時少隊部開展形式多種的宣傳教育，增強學生、教職工防范意識和防范能力，也通過“小手拉大手”輻射到社區，切實做到了學校教育與宣傳的職能；嚴格做好每天早8：00、午2：00檢查、每周一次校園消毒、養成好的衛生習慣教育、加強學生的體育鍛煉、從沒間斷，切實把防控工作做細做實，維護了教學秩序的穩定。
2、校園設施、設備、用電、取暖安全情況
平安穩定、和諧文明的校園環境是學校各項工作順利開展的前提條件，也是學校持續發展的基礎。一年來，我校以實際行動積極響應上級部門提出的要求，以“創建平安校園，優化育人環境”為目標，為了確保師生安全，一加大管理力度，堅持按照《隆湖二站小學安全手冊》要求教師，大大的提高了教師們對安全工做重要性的認識；堅持每月一次設備、設施排查，排除隱患，對各班教室的電器、線路、課桌、門窗玻璃、各種體育建筑設施及時檢修，及時更換消防設施，；堅持做好防盜設施添置和節假日護校工作，做到重要科室防盜設施堅固，學校每天24小時有人值班等，確保了本學期安全工作的順利進行。
3、加大安全教育，防患于未然
學校注重強化安全教育工作，制度、各類安全應急預案、責任書健全，具體工作由校長統籌部署，德育處主抓學生安全教育工作，通過安全教育主題班隊會、全校性的安全主題教育講座、各類安全事故應急預案演練活動、“珍愛生命，預防溺水”、“預防煤煙中毒”等安全實踐教育，增強了師生珍愛生命的安全意識。同時通過《給家長的一封信》等方式要求家長做好學生在家的安全防范教育，形成了家校安全教育網絡。
在全體師生的努力下，這一年，學校沒有發生任何人身、財產不安全事故。為了創建安全、優美的育人環境，確保教育教學工作的順利進行我們今后會一如既往的努力工作。
（三）狠抓教育教學管理，在創新中謀求發展
1、德育工作
我校始終以“德育”為先，形成了由教導主任統籌，教導處和德育處齊抓共管，支部和少隊兼顧的工作機制。在“弘揚中華民族傳統美德”的辦學理念指導下，通過孝悌特色文化打造、文明禮儀行為教育、國旗下接受愛國主義思想教育、養成教育研究活動、社會實踐公益勞動、法制教育、經典誦讀、勞動服務及衛生習慣養成、助人為樂優良品質教育等活動，使學生行為習慣和思想道德素質都得到了有力的提升，“農村學生不良行為習慣矯正”專題研究初見成效，未發生意外傷害事故和違法刑事案件。學校把班級管理同德育處的常規工作和學科教學工作相結合，至始至終都堅持用心去做好每一個環節，力求嚴謹、細致、到位。發現問題及時糾正改進。切實加強了未成年人思想道德建設。在加強少先隊自身建設的同時，長期開展了學生干部競選和輪換，樹立典范，培養領頭雁活動。通過班隊流動紅旗評比活動；紅領巾監督崗活動；班集體承擔國旗下講話教育活動；小鯉魚廣播站活動等，培
養學生的自主管理能力。通過《小學生禮儀常規》、《小學生日常行為規范》、《小學生守則》學習競賽活動；心理咨詢與健康教育活動等；促進學生身心得到健康成長。
2、教學工作
學校始終以教學常規為管理抓手，為加強學校教學工作的科學管理和教學質量的提升，學校宏觀上建立了學生“德、智、體、美、藝”全面發展的達標目標，微觀上建立了授課計劃、備課、教學、批改、輔導、復習、考試、成績評定等項教學規章制度，做到嚴格要求，嚴格管理。本學年，教導處以“課堂教學有效構建”為主，加強與“聯校”的基地學校——市十五小之間的教學活動：觀摩學習，請基地學校骨干教師送課輔導；開展備課、做課、說課、評課評比活動；改革完善教師考核評價制度；開展家訪或召開家長會爭取全社會關心支持教育活動；開展幫學助教活動；開展關注“留守”兒童活動等，使學校教學質量有了較大的提高。定期開展教學質量分析的同時，學校努力實施“十個一”工程、“明德項目學校質量提升”工程，豐富第二課堂活動、加強體衛藝工作，重視發展學生個性，培養學生特長等教學活動。在全體師生的共同努力下，教育教學工作取得了一定成績，贏得了老百姓的贊許。
（四）加強師資隊伍建設，在和諧中追求發展
學校的科學發展終究是“人”的發展，要想受教育對象健康發展，首先得考慮從事教育隊伍的人健康發展。正因如此，我校從08年就引用了“教研興師、質量立校、科研強校”的理念，首先從加強師資隊伍建設入手追求發展。這一年來，學校以支部為龍頭，教科室為中心想盡一切辦法改變和提高教師隊伍素質。
篇三：學校創建全國文明城市學校工作總結
2011年，是我們鎮江市創建全國文明城市的關鍵年，在提升整體市民素質，提升城市文明素養方面，作為學校，有著非常關鍵的橋梁紐帶作用。根據市教育局以及上級有關部門的要求，我校結合學校實際，充分發揮廣大學生在創建全國文明城市中的生力軍作用，在抓好學校自身建設的同時，積極組織全體師生走上街頭、深入家庭、社區，大力宣傳創建全國文明城市的重大意義，在社會上營造了良好的創建工作氛圍，為深入推進我市文明創建做出了應有的貢獻。活動中，我們著眼創新，注重實效，在全校師生的共同努力下，校園的面貌發生了明顯的變化，創建活動取得了顯著的成效。現總結如下：
一、總體情況
1、學校領導重視，組織機構建全
為扎實開展創城工作，加強責任意識，發揮主動性，我校成立了由校長為組長，副校長為副組長，各部門負責人為組員的“創建文明城市工作領導小組”，然后根據各處室的工作性質進行了詳細分工。具體工作分配到部門，并落實到人。對文明城市創建中考察學校的項目進行了細致分工，其中測評項目分為：校園環境整潔、臺賬資料健全、校風教風文明、校園德育工作扎實、實施健康素質計劃、加強校園管理工作、做好校園、家庭、社會三結合教育體系、做好心理輔導工作、宣傳發動等。每項內容都制訂了分項目及標準要求、完成時限、分管部門和負責人、分管領導。這樣，工作分工明確，落實到位。
2、創建文明城市工作調度和動員會情況
學期初，學校領導就本次創城的意義進行了詳細說明，明確工作意義，增添了責任感，感到創建文明城市等是我們自己的事情，是值得自豪的，樹立了主人翁意識。然后，領導就工作分工情況進行了明確和部署，同時強調這些工作平時就是學校工作的重點和中心，這就要求我們抓好日常教育教學管理等各項工作，注意搜集和完善日常過程性材料，展現出學校有序良好的發展態勢。最后，提出了要求，各
部門間加強團結合作，政教處負責牽頭，協調各方面的工作等，為創建文明城市做好保障。
之后，召開了全校師生創建文明城市工作動員大會。賀校長就創城工作強調四點：一要高度重視，精心組織，增強緊迫感、責任感，要有主人翁意識。二要抓好重點工作目標落實，配合協調其他責任目標落實。三要注意收集、采集信息資料，建立健全各項資料。四是加強督查，促進創城工作圓滿完成。
二、主要成績和不足
1、主要成績
1）、重視工作氛圍的營造，動員宣傳工作主動扎實，富有成效 充分利用校園廣播站、校園網絡、櫥窗、板報等宣傳輿論媒體，大力宣傳和報道活動開展情況。為了讓廣大師生能夠方便學習掌握有關知識和要求，學校專門印制了知識卡片，下發到每一位師生手中。同時，校團委積極組織青年志愿者在校園內進行宣傳和文明勸導，政教處還在校園的重要場所制作了專門的宣傳櫥窗欄，形成了良好的創建整治氛圍，全校師生的知曉率和參與度高，有力地推動了創城活動的順利開展。
2）、以活動為載體，深入開展創城活動
①、開展給力“創城”，衛生先行活動
組織全體師生開展打掃衛生活動，對學校周邊的道路以及道路兩邊的綠化帶進行徹底大掃除，使學生認識到在平時的學習生活中，注意個人衛生的同時，自學注意保持公共場所的衛生，從小養成良好的衛生習慣。學生受到教育的同時，通過“小手拉大手”，使家長也受到感染，能自覺地遵守公共秩序，自覺保持公共衛生，讓家長和社區的人都知道“創城”，大家都應該為營造整潔、優美、有序的環境出一份力。
②、開展 “文明志愿者”活動。
6月份是我市“創建”沖刺階段，我校組織全體師生開展社會實踐活動，學生向行人、居民宣傳，進行勸導市民文明行走、文明出行
活動，教育市民不撞紅燈、不走快車道、推車過馬路等。活動雖然很辛苦，但是學生的收獲很大。
③、“文明禮貌，從我做起”活動
班主任向同學們講解了文明禮儀的淵源、文明禮儀在現實生活中的意義、文明禮儀對個人修養的重要性等內容，使同學們對文明禮儀有了進一步的了解，幫助他們逐步樹立正確的人生觀、是非觀。
④、“文明從我做起，創城人人有責”
舉辦“文明從我做起，創城人人有責”主題班會，老師帶領全體學生認真學習，積極討論，學生們對自己的言行舉止進行了反思，時時注意自己的言行談吐，知禮儀，懂禮儀，懂得感恩父母，學會友好交往，快樂地與人相處，將文明習慣落到實處，使班級成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，學生成為文明禮儀行動的先鋒，為爭創全國文明城做出自己的貢獻。
⑤、“文明上網，綠色上網”宣傳活動
進一步加強學校、社區、家庭對未成年人網絡教育和監管力度，培養未成年人文明上網意識，正確、合理使用網絡資源，激發未成年人對文明、美好網絡生活的向往和追求，促進未成年人綠色上網，健康成長，利用信息技術課堂倡導和鼓勵同學們綠色上網、文明上網、健康上網，認清網絡善惡美丑的界限，喚起同學們對于網絡道德的關注，喚醒沉迷在網絡游戲中的學子，使學生文明上網的自覺性增加。倡導網絡文明新風，使用網絡文明語言，不沉溺于虛擬時空，自覺抵制各種虛假、消極內容，營造校園網絡文明、健康的環境，創建網絡文明新氣象，爭做文明學生，為“創城”做出貢獻。
⑥、我為“創城”出謀獻策活動
通過校會、國旗下講話向全校師生發出號召，要求大家人人“爭做文明人，共創幸福城。”并召開“我為‘創城’出謀獻策”研討會，進行討論、互動活動，宣傳創城主題，讓全校師生明白創建全國文明城市的重要意義，人人從現在做起，從身邊的小事做起，規范自己的行為，提升自身的素養，樹立良好的個人形象和集體形象。
3）、加強檢查、及時指導，確保工作的順利開展
學校創建文明城市領導小組辦公室按照要求，采用明查暗訪的形式，組織工會、政教、總務、保衛、團委等相關部門人員，先后多次對學校相關區域進行了檢查。
通過明查暗訪，采取一看二問三查的方式，及時肯定成績，指出不足，對個別問題較為突出的情況提出整改意見。同時他們還認真聽取群眾的意見和建議，主動幫助解決工作中的具體困難。
2、存在不足
1）、整個創城工作發展還不夠平衡，尤其是個別人員對做好創城工作重要性的認識不夠到位，動作比較遲緩，效果不夠明顯，檢查中發現的問題未能得到及時解決，在一定的程度上影響到學校的聲譽。
2）、校園環境衛生存在死角，在部分偏僻地點存在臟亂差的現象；部分辦公室物品擺放零亂，辦公用具、文件的擺放缺乏條理性；部分寢室衛生還較差，多次檢查后，改善情況不夠明顯。
3）、創城工作的長效機制還亟待加強建設。工作機制、獎懲機制還沒有普遍建立起來。如何真正做到持之以恒，常抓不懈，還需要認真思考和研究。
三、工作反思和打算
今后，學校將以建立創城工作長效機制為目標，以建立健全各項制度為保障，以引導師生自覺培養良好的文明習慣為重點關鍵環節，以營造校園優美育人環境為根本，整體推動創城工作的開展。主要任務：
1、進一步開展“除陋習、樹新風”活動，重點抓好“三亂”現象。 “三亂”工作的內容是： “亂吐、亂扔、亂倒”，即：隨地吐痰、吐口香糖等臟物；隨地亂扔果皮、紙屑等垃圾；隨意傾倒（堆放）垃圾、污水等廢物。
2、大力開展以“樹新風、揚正氣、講禮儀、倡文明”為主題的學生行為習慣和文明禮儀養成教育，不斷提升學生的文明素質。教職工要起好示范表率作用，要把創城工作與“創先爭優”活動結合起來，
立足本職崗位。
3、進一步強化依法管理理念，建立健全規章制度，形成創城的長效機制。要通過各項規章制度的完善，使之進入到學校工作的常態化之中。從而形成良好的講文明、樹新風、除陋習的風氣，把校園建設成“整潔優美、節約環保、文明和諧”的美好校園。
為推動活動的縱深開展，我們還將通過舉辦座談會、文明行動大討論、發放倡議書等形式，加強對廣大師生的教育和引導，使他們真正成為創建全國文明城市宣傳員和踐引者，努力在全市營造“創城我有責、人人做貢獻”的濃厚氛圍，為建設繁榮鎮江、平安鎮江、文明鎮江做出積極的貢獻。
2011年9月20日
篇四：創建文明城市學校工作總結
1、成立創建工作領導小組。學校于2月29日召開了創建全國文明城市專題會議，成立了以校長為組長的創建工作領導小組，并對各職能部門的創建工作實行統一領導、協調和督查。創建全國文明城市，作為基層學校，校長是第一責任人，我們建立健全了學校行政部門、各年級組長、各教研組負責人協同一致，自上而下，層層有人抓、事事有人管的長效管理機制。
2、廣泛深入宣傳創建工作。
學校通過國旗下講話，在全校范圍內大力宣傳創建文明城市的重大意義和面臨的主要任務，統一思想，凝心聚力，狠抓落實，明確每個階段的目標和任務，明確具體的考核要求。學校政辦處、團委開展了“創建全國文明城市，構建文明和諧十中；創建全國文明城，人人都是責任人；創建全國文明城市，做文明合格十中人”為主題的班隊會、手抄報、板報比賽，并選出3個年級段的班級作為全校觀摩。 學校利用家長會，向全體家長宣傳創建全國文明城市的要求：“我市已經全面啟動創建全國文明城市各項工作，請全體家長自覺提高文明素質，行文明路、說文明話、做文明人；請全體家長為孩子樹立良好的榜樣，從身邊的一點一滴做起，進一步樹立文明、禮儀、優雅的新形象；讓我們全力以赴、積極投入到創建全國文明城市工作中”。
3、以弘揚師德為基礎做文明市民；支部積極開展職業道德建設活動，引導教師樹立教書育人、為人師表、愛崗敬業的從業準則。要求老師“在校做好老師，在社會做好公民，在家庭做好成員”。開展
文明禮儀系列活動。在師生中大力倡導“文明舉止”、“文明儀表”、“文明用語”、“文明行走”，將創建文明城市主題教育活動與文明禮儀知識普及、日常行為規范教育緊密結合起來，培養師生培養崇尚禮儀、文明禮貌的高尚情操。
4、以落實創建任務為基礎建設和諧校園。以年級組為單位開展“文明年級組”活動，創造優美整潔的學習生活環境，營造濃厚的創建氛圍。要求每位教職工遵守道路交通法，做到文明交通。車輛進校園，按指定區域規范停泊，確保校園安全。教育學生不撞紅燈、不走快車道、不逆向行駛等。
5、積極行動，狠抓落實，認真貫徹上級要求。我們召開班主任大會，按照教育局的統一部署，逐項分解，明確責任，階段落實，號召全體班主任帶領全校同學從一言一行的點滴小事做起，嚴格要求，爭做文明的表率。我們通過學生會組織校園文明崗在全校全時段值勤，現場管理和量化考核結合，規范全校同學的言行舉止。我們還通過廣播宣傳、制作宣傳標牌（橫幅6條、永久性宣傳標語32塊，櫥窗7塊）等形式，努力營造創建氛圍。
創建全國文明城市，任務繁多，形勢嚴峻。創建全國文明城市是一項促進石嘴山市城市健康發展、深入發展的大事，是提升石嘴山城市發展水平、建設水平和管理水平的重要抓手，也是對十中管理水平、團隊作風、能力實績等方面的重大考驗。我們全校師生將精誠團結、振奮精神、立足崗位、埋頭苦干、全力以赴，一定不辜負區委、區政府和區教育局對我們的信任，不辜負轄區人民對我們的期待，為實現創建全國文明城市作出應有的最大的貢獻。
篇五：沈陽市第五十三中學創城工作總結
沈陽市第五十三中學現有26個教學班，近年來，在區委、區政府和區教育局的正確領導下，學校領導堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真落實科學發展觀，以“辦人民滿意的教育”為宗旨，帶領全校干部職工內強素質，外樹形象，著力改善辦學條件，提高教育質量，推進教育均衡發展，并取得了良好的成效，贏得了社會各界和廣大群眾的充分肯定和贊揚。
“創城”工作開展以來，在區委、區政府和區教育局的正確領導下，我校堅持以科學發展觀統攬全局，按照區教育局總體部署和要求，建立創建機構，加大宣傳力度和檢查力度，積極學習創城知識，熟悉創城工作環節，完善檔案建立，加強德育課的落實，指導學校創城工作，推進創城工作深入發展，開創了我校“創城”工作新局面。從而使我校創建工作在各個時期，各個階段扎實有序推進。現將近期創城檔案自檢工作情況匯報如下：
一、 加強創城領導，夯實創城責任
為切實加強對創城工作的領導，我校成立了以校長為組長，分管副校長為副組長，全體中層為組員的創城領導小組。同時要求各個年組也成立相應組織，落實工作責任。為扎實開展工作，我校緊密結合教育實際，制定下發了“沈陽市第五十三中學創城工作實施方案”，將學校創城工作情況納入學校年終綜合考評。同時，定期召開全校創城工作會，對學校創城工作進行統一部署。特別是今年，我們認真做好迎檢各項準備工作，學校積極行動，搭建創建平臺，抓機構，建制度，明責任，強管理，創城工作開展態勢良好，效果顯著。
二、搭建創城平臺，拓展創城思路
我校緊密結合部門和教育實際，立足深入推進素質教育，此次創城工作我校共整理檔案二十多盒，檔案數量較多。
我校注重創城工作和提升學生文明素養相結合。我校以大力推進素質教育為目標，注重學生養成教育，幫助學生樹立感恩意識，積極探索感恩教育新途徑、新方法。一是狠抓感恩教育知識的傳授。認真落實中小學感恩教育課程，做到了感恩教育：有課時，有教材，有教師，有計劃，有總結。全校所有班級保證每學年對學生進行感恩教育12課時以上，此外，各學校還組織開展了“感恩知識進課堂”活動，堅持把感恩教育內容融入課堂，通過自然、歷史、綜合實踐、品德與社會等課程滲透感恩知識，讓學生了解基本的感恩知識，增進感恩的意識。二是引導學生積極參與各種感恩活動。組織廣大師生通過開展“我當交通小協勤”義務活動，“我為創城做貢獻”，“擦亮鐵西，爭做感恩小市民”，“學雷鋒，義務清除社區野廣告”，“感恩宣傳月”、創城征文比賽、創城漫畫比賽等豐富多彩的實踐活動，推進校園感恩實踐活動。從自己做起，從身邊做起，從小事做起，從周圍感恩做起，齊心協力，共同營造良好的人居生活感恩。
多年來我校一直將“經典誦讀活動”傳承、繼續、并將之發揚廣大，取得了不斐的成績。
通過開展經典誦讀活動，培養學生良好的閱讀習慣和閱讀興趣，開闊視野，增長知識，發展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚中華優秀文化，傳承中華美德，促進學校人文化發展，提高辦學品位和辦學特色。
與日常教學相結合。、除安排的校本課外，每周四下午課外活動（單周誦讀、雙周寫字），各班按照不同學段的內容開展中華經典誦讀活動。師生集體共讀經典，共賞美文，共寫佳句，進行經典吟誦、演講，分組背、個別背、接龍背、默背、書寫比賽等學習游戲活動，為經典誦讀拓展更寬的道路。
與學校養成教育活動相結合。開展“人人讀經典、做謙謙君子”活動，利用語文課前2分鐘時間，采用教師帶讀、學生齊讀、優生領讀、學生自由誦背等多種形式，讓學生堅持天天吟誦；并提倡制定恰當的周背誦量，力求達到這個小目標。語文老師每天要與學生共同進行誦讀活動。每節語文課前準備2分鐘，開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟之，學生全員參與。每班可選一名普通話及朗誦較好的學生做帶讀的小老師。每周末語文教師將本周所吟誦的古詩文進行簡單的講解賞析，或進行誦讀指導。
與班會活動相結合，每班每月可抽出一至兩節班會課作為經典誦讀活動課，將本月所吟誦的古詩文全面復習，或在班級內舉行吟誦表演。舉行古詩文默寫或經典文化手抄報、書畫展覽、凡人凡言征集等活動。
與學生良好習慣的養成教育相結合。開辟誦讀窗口，學校櫥窗每周推薦一首古詩，供學生誦讀賞析，感悟。在每次校園廣播中必吟誦至少一首古詩詞
與親子活動相結合。鼓勵、倡導學生家長參與經典誦讀，督促學生每天回家進行10分鐘經典誦讀活動。倡導家長和孩子一起讀，積極營造濃厚的家庭誦讀氛圍。
注重校內向校外延伸，激勵學生利用節假日開展多種形式的讀書活動，多讀多背從而多用，不增加負擔，不斷地激發學生的閱讀興趣。開展“優秀詩文朗誦會”、“誦讀小小擂臺賽”、“讀書大王”等評選活動。
四 、明確創城目標，查漏補缺，使工作上臺階。
在創城工作過程中，由于工作方向明確，工作措施得力，我們取得了一些成績，但也清醒地認識到，在創城工作上我們還存在著一些問題和不足，如工作思路還不夠新穎，方式還不夠靈活多樣，創建工作與貼近實際、貼近學生、貼近生活的要求還有一定差距等，網上祭英烈、童心向黨、優秀童謠傳唱活動開展的不夠熱烈，圖片，視頻資料積累較少等。針對這些問題和不足，將感恩教育全面納入了中小學綜合實踐活動，進一步加強基礎教育階段的感恩知識教育。同時，要求中小學結合實際，創造性地開展了“做一個有道德的人”創建活動，有效的推進了創城工作在校園的開展。通過“道德小模范評選”、 “日行一善”道德實踐活動和“感恩知識競賽”，“小手拉大手，感恩知識進家庭”等豐富多彩的活動，組織學生自辦“節日小報”，“學習雷鋒、做美德少年”、十一期間“向國旗敬禮”，建設落實家長學校工作，使創城工作深入持久開展。完善了感恩教育持續發展的長效機制，努力把創城這項工作做出特色、做出水準，
不斷提升，以促進沈陽市第五十三中學的教育又好又快發展。
沈陽市第五十三中學
二〇一二年十二月二十日
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