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        小學學校教研計劃

        時間:2024-06-23 19:50:53

        小學學校教研計劃1300字

        小學學校教研計劃1300字

        小學學校教研計劃1300字

          一、指導思想

          為了更好地落實中心校教研活動計劃,結合我校校本教研的措施,以我校課題研究為基準,制定此計劃。此研究計劃以指導教師課堂教學為目標,側重課堂教學中應用遠程教育模式資源為教學更好服務的研究。以合作、交流、互助為措施,充分利用教研工作,完善課堂教學,提高教師專業水平和課堂教學能力,確保教育教學質量的提高。堅持以新課程的深入實施為契機,以提高教學質量為中心,以“說、聽、評”三位一體教研活動模式為載體,以優化課堂教學為突破口,以不斷促進師生發展為根本,進一步探索我校教學質量持續快速發展的教學教研新路子。

          二、教研目標

          1、通過教研,使教師轉變觀念,提高執教水平,提升教師素質。使每位教師熟練掌握遠程教育資源的內容和使用方法。

          2、通過全校性的專項教研活動,使每位教師都能把教育理論和教學實際相結合,進行行動研究,使每位教師能上示范課、優質課。

          3、通過教研,使每位教師所教學科在各級各類調研考試中提高相關完成率,確保學校質量穩步提高。

          4、建立完善教研制度,用制度保障教研活動的具體實施。以促進每個學生的發展為宗旨,以完善課堂教學為目的,充分利用遠程教育資源為課堂服好務,把輔導和實踐結合起來。以新課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象,研究和解決教學實際問題。強調教研活動的可實施性和可操作性。逐步形成民主、開放、高效的教研機制,努力把教研活動建設成為學習化組織。

          三、工作措施

          (一)加強理論學習,提升教師的教育理論素養。

          為了促進我校教師專業成長,使大批教師理論和實踐水平雙提高,進一步完善學習制度,加強學習管理。

          1、采取集中學習和自主學習相結合形式進行。加強教育學、心理學等基礎理論和現代教育理論的學習,強化用先進的教育理論指導自己解決教學實踐中具體問題的意識。

          2、采取靈活高效的方式進行學習交流,每兩周一次全校理論學習交流,由全校教師輪流擔任主講人,每兩周一次教研組學習交流,每周至少一次網上自主學習交流,每周一次個人自主學習交流,在學習內容上做到三個必須,必須是先進的教育思想,必須與教學實際相結合,必須有利于提高教學效率。

          3、努力提高教師在校辦公的效率,確保學習研究有時間,引導教師勤輔導,常鉆研,不斷學習充電,提高自身素質。

          (二)以“說、聽、評”三位一體教研活動模式為載體,優化課堂教學。

          1、本學期教研的工作重點是開展優化課堂教學活動,以語文“新課程課外探究”和數學“小學數學學習方法的指導與培養”,結合本校實際情況創造性地開展優化課堂教學活動,最終形成具有學校、教師自身特色和風格的教學模式。

          2、堅持落實好每兩周一次的優化課堂教研活動。追求一個“實”字:一看教學模式是否具有一定的理論依據,具有可操作性;二看是否真正經歷了實驗研究,經歷了實踐檢驗;三看教學效果是否好,是否具有推廣價值。

          3、把三位一體教研活動和優化課堂教學有機結合起來進行。以教研組為單位,以“說、聽、評”三位一體教研活動為依托,針對教學實際,對照先進教學理論,反思自己的教學,研究解決優化課堂教學的問題,用辯證觀點對傳統的課堂教學進行揚棄,最終形成具有自身特色、風格和一定價值的教學模式。

          (三)開會研究制定切實可行的教研制度,強化過程管理

          1、建立有效的激勵機制,調動教師做好工作的熱情,努力克服干好干壞差不多,干與不干差不多的負面影響。

          2、繼續加強對各級質量目標的監管工作。學校通過階段測試、各類競賽、質量分析及師生座談等方式方法,促使各級質量目標的順利完成,走教育可持續發展之路。

          3、抓考風,促教風、學風。采取有效措施,嚴肅考風、考紀,杜絕弄虛作假的不良習氣。

          4、在抓好終結性評價的同時,突出過程性管理。認真組織各年級的周考、單元考、期中考及期末考,及時總結經驗教訓,查找問題所在,制定階段性目標措施。

          四、教研工作安排

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