讓交流成為學(xué)生轉(zhuǎn)變的動(dòng)力班主任心得體會(huì)
讓交流成為學(xué)生轉(zhuǎn)變的動(dòng)力班主任心得體會(huì)
二十多年的教學(xué)工作,讓我深深感到當(dāng)一名優(yōu)秀教師很難,當(dāng)一名優(yōu)秀班主任更不容易,它需要無(wú)限的愛(ài)心、耐心,更要細(xì)心。下面是我工作中的一個(gè)案例:
我班學(xué)生柯稀鵬,從小在單親家庭長(zhǎng)大,由于家庭教育的缺失,導(dǎo)致行為習(xí)慣比較差,成為所謂的“問(wèn)題學(xué)生”。在學(xué)校經(jīng)常打罵同學(xué),對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣,上課無(wú)精打采,要么做小動(dòng)作,要么搞惡作劇影響別人,更嚴(yán)重的是有小偷小摸的不良行為。每天都有學(xué)生向我告他的狀。我也多次找他談話,希望他認(rèn)真完成作業(yè),爭(zhēng)取進(jìn)步。后來(lái)他答應(yīng)改正錯(cuò)誤,上課認(rèn)真聽(tīng)講,按時(shí)做作業(yè)。可一轉(zhuǎn)身他又一反常態(tài),毫無(wú)長(zhǎng)進(jìn)。真是“朽木不可雕也”,當(dāng)時(shí)我心都快冷了,放棄吧。但又覺(jué)得身為班主任,不要遇到困難就退縮,必須面對(duì)現(xiàn)實(shí),找原因、找方法幫他轉(zhuǎn)變,使其進(jìn)步。
為了有針對(duì)性地做工作,我決定從他身上的優(yōu)點(diǎn)入手,尋找他的閃光點(diǎn)來(lái)激發(fā)他行為習(xí)慣的、學(xué)習(xí)習(xí)慣的轉(zhuǎn)變。于是,我就細(xì)心觀察,關(guān)注他的一舉一動(dòng)。一次,我發(fā)現(xiàn)他打掃衛(wèi)生很仔細(xì)。在教室,我當(dāng)著大家說(shuō):“柯稀鵬同學(xué)掃地很認(rèn)真,他邊掃還邊朝后看,發(fā)現(xiàn)有漏掉的地方,立即彎腰伸手拾起來(lái),他掃過(guò)的地方都是干干凈凈的�！彼�(tīng)后驚奇地看著我,又不好意思地低下頭。我走下講臺(tái),來(lái)到他的身邊,拍著他的肩頭說(shuō):“好樣的,你一定能行�！睆哪且院笏麆趧�(dòng)更積極了,也認(rèn)真聽(tīng)講了。作業(yè)整齊、字漂亮了。我也高興,就不斷的鼓勵(lì)、激勵(lì)他。幫助他樹(shù)立自信心,消除了自卑感,使他在學(xué)習(xí)中找到自我。從此以后話多起來(lái),手舉起來(lái)了,學(xué)習(xí)進(jìn)步很大。我再次找他談話,他高興對(duì)我說(shuō):“以前,老師嫌棄我是個(gè)壞孩子,常常批評(píng)我,爸爸也打我、罵我,還經(jīng)常不在家,我討厭他們。”我心里一喜,看樣子他已經(jīng)肯和我說(shuō)心理話了。我不失時(shí)機(jī)地又說(shuō):“其實(shí),你父親是愛(ài)你的,他一人帶三個(gè)孩子很不容易,你要體貼、理解他,再說(shuō)不打招呼就拿別人東西的確是一種極壞的習(xí)慣,你能及時(shí)改過(guò)就是好孩子,你是一個(gè)聰明的孩子你一定會(huì)想到的,也會(huì)做的更好的�！蓖瑫r(shí)我還讓他協(xié)助中隊(duì)長(zhǎng)管好那些較淘氣的男同學(xué),他非常感動(dòng),并對(duì)我說(shuō):“老師你這樣看得起我,我一定好好干。”從那以后,他不但改掉了壞習(xí)慣,而且經(jīng)常監(jiān)督本班的同學(xué),遇到同學(xué)之間發(fā)生口角,他就馬上加以制止。從此我班打架罵人的現(xiàn)象極少出現(xiàn),多次被本校評(píng)為文明班集體。為了使他有更大的進(jìn)步,我除了在思想上教育他,感化他,還特意安排了一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績(jī)好、耐心細(xì)致的女同學(xué)――譚琳跟他同桌,目的是發(fā)揮同桌的力量進(jìn)行互幫互助。事前,我找譚琳同學(xué)進(jìn)行了一番談話:為了班集體,不要歧視他,要盡你自己最大的努力,耐心地幫助他。譚琳同學(xué)滿口答應(yīng),并利用課余或課堂時(shí)間幫助他,督促他。在同學(xué)們的幫助下,他學(xué)習(xí)更努力了,更遵守紀(jì)律了,各方面都取得了不小進(jìn)步。我又找他談話時(shí),他說(shuō):“老師和同學(xué)們這樣關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助我,如果我再不努力,對(duì)得起你們嗎?”我笑著說(shuō):“你長(zhǎng)大了,懂事了,進(jìn)步了,我真替你高興�！� 經(jīng)過(guò)努力他的語(yǔ)文成績(jī)從68分提高到76分。我為了鼓勵(lì)他,獎(jiǎng)給他一本日記本。第二學(xué)期,他學(xué)習(xí)更努力了,在期中測(cè)試中,他取得了94分的好成績(jī)。
在工作實(shí)踐中,我深深地體會(huì)到:多交流、多發(fā)現(xiàn),積極鼓勵(lì)、肯定他們,讓每一個(gè)學(xué)生都感到自己很優(yōu)秀,能夠得到老師的理解和尊重,從而增強(qiáng)他們的上進(jìn)心、自信心及自尊心。這樣會(huì)起到事半功倍的效果。
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