導學案評比方案的范文
導學案評比方案的范文
篇一：導學案評比方案
優(yōu)秀的導學案，符合思想性、科學性、適應性與規(guī)范性，能滿足不同層次學生的需求，可使優(yōu)秀生從導學案的設計中感到挑戰(zhàn)，一般學生受到激勵，學習困難的學生也能嘗到成功的喜悅，讓每個學生都學有所得，最大限度地調動學生的學習積極性，提高學生學習的自信心，給學生一個學習的理由。
為了不斷強化學生對導學案的認同感，讓學生喜歡導學案，愿意使用導學案， 養(yǎng)成平時重視導學案、學會使用導學案良好習慣，從而發(fā)揮導學案在課前、課中、課后的“導學”功能，也促進學生根據(jù)導學案開展有針對性的期末考試復習，提高復習的效率。另外促進各學科提高導學案編寫的質量，表彰導學案使用較好的班級和任課教師，起到榜樣示范作用，教務處于本周組織開展部分學科優(yōu)秀導學案評比活動。
一、 評比時間：201X年1月12日晚6：00
二、 評比地點：教務處
三、 參評學科：
七年級 語文 數(shù)學 英語 八年級 語文 數(shù)學 英語 物理
九年級 語文 數(shù)學 英語 物理 化學 政治 歷史
四、 評比細則
五、 成績評定：每學科按綜合得分排名。
官墩九年制學校教務處
201X年1月11日
要求：請相關老師在1月12日下午4：30前把參評學科的班級導學案整理裝訂上交教務處。
篇二：優(yōu)秀導學案評比方案
一、指導思想與理念
根據(jù)我校進一步推進“學本課堂”教學改革方案，導學案是我�！皢栴}導學、互動探究”小組合作學習課堂模式改革的主要抓手。是指導學生在做中學，在學中做，借助導學案使學生真正成為學習的主人。它做到知識問題化，問題層次化，問題情境化。它能進一步優(yōu)化學生的學習方式，拓展學生學習的時間和空間，給學生以充分的自主，讓學生充分參與學習的全過程，探究知識的發(fā)生，體驗知識的獲得，并獲提高獲取更多知識的能力。
二、參評對象：所有專任教師。
三、時間要求
12月12日放學前所有參賽教師將制作的導學案（A4紙打�。┙y(tǒng)一上交教務處。
四、課型要求
本次導學案評比的課型為新授課、復習課、練習課、實驗課、講評課。將“學本課堂”與“五步導學”有機結合，能夠體現(xiàn)王林主任“導學案的編寫”視頻會議理念。各位老師積極創(chuàng)造性地開展工作，獨立備課、制作導學案。
五、教師自愿參與，參賽導學案數(shù)量不限。
六、主要評價指標
�、艑W案的制作嚴格按“五步導學”編制。
�、埔w現(xiàn)“學本課堂”的理念。
�、俳Y構清晰、新穎，有創(chuàng)新性。
②體現(xiàn)培養(yǎng)學生自主學習、合作學習、探究學習特點。
�、潜敬伪荣悶閭�人獨立備課，凡是網(wǎng)上下載的一律不得評為優(yōu)秀導學案。
七、導學案格式：題目：“學本課堂”優(yōu)秀導學案評選。第一行：學校、年級、科目、教師姓名。不符合要求者不得被評為優(yōu)秀導學案。
八、設獎辦法
學校將組織評委進行評選，評出優(yōu)秀導學案若干（同年級同科目相同課題只取一篇），將評選結果列入教師考核（按縣級優(yōu)秀導學案每篇0.5分）
請所有老師認真對待、積極參與！
篇三：教師教學案檢查及評分獎勵辦法
為進一步深化課程改革，加強我片區(qū)教學常規(guī)管理，促進教師規(guī)范教學過程、改進教學方法、提升教學能力、爭創(chuàng)教學典范，全面提高教學質量。經(jīng)研究，決定開展一次教師教學案檢查及優(yōu)秀教學案評比活動，具體方案如下：
一、組織領導 組 長: 龐仁俊 副組長：李才學 熊朝明
成 員：袁定登 余洪彥 周作倫 潘勇
各學科中心教研組成員
二、教學案編寫規(guī)范要求
1.教學案應遵循學校學科課程改革模式，內容包括課題、教學目標、教學重難點、課程類型、教學方法、教具準備、課時安排、教學過程（舊課的復習、導言、教授新課、板書設計、鞏固練習、小結、作業(yè)布置等）、課后反思（總結授課體會、分析得失、改進措施等）。
2.教學目的明確，重點、難點突出，教材分析透徹，語言準確，切合教材和學生實際。
3.教學環(huán)節(jié)齊全，能體現(xiàn)教、學全過程，對課堂教學有很好的指導作用。
4.在相應的知識點滲透學法指導、養(yǎng)成教育、品行教育等。
5.教學案中既能體現(xiàn)傳授知識的科學性、系統(tǒng)性，又能體現(xiàn)教學方法的靈活性。
6.能恰當合理的使用現(xiàn)代教育技術手段。 7.教學案圖表規(guī)范、板書設計科學合理。 8.作業(yè)適宜并提出質和量的要求。 9.教學反思具體。
三、參評范圍及評分細則
1.片內各中小學全體在崗學科教師。 2.評分標準見評分表。
四、評比辦法
1.本次教學案督查評比分初評和復評兩個階段。
2.初評由各中小學組織，時間：201X年12月31日——201X年1月11日。201X年1月14日前將優(yōu)秀教學案推薦到片區(qū)均衡管理中心參加復評。小學語文、數(shù)學按學科任課教師的20%推薦參加片區(qū)復評，其余學科至少推薦1名教師教學案參加復評；中學各學科均按學科任課教師的20%推薦參加片區(qū)復評。
3.復評由片區(qū)均衡管理中心組織。由均衡管理中心人員和學科中心教研組成員分學科組成評分人員，分學科進行評比，按去掉最高分和最低分后所得分的平均分為參評教學案的最后得分。
五、獎勵辦法
分中學組和小學組按學科分別評出一等獎20%，二等獎30%，三等獎50%。片區(qū)均衡管理中心對獲獎教師頒發(fā)榮譽證書，同時對優(yōu)秀教學案進行展示。
篇四：優(yōu)秀教案及導學案評比活動實施方案
各教研組：
為了推動我校廣大教師深入進行教學研究，增強教學設計的科學性，優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學效率，打造高效課堂，促進我校教學質量的全面提高，經(jīng)研究，學校決定舉行全校教師優(yōu)秀教案和導學案評比活動�，F(xiàn)制訂本活動方案。
一、指導思想
以先進的教學思想和信心教育為指導，切實體現(xiàn)新課程教學理念和信心教育的要求，促進教師加強學習，鉆研教材，規(guī)范教師備課環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學設計，提高課堂教學質量，提升我校教學常規(guī)管理水平。
二、組織領導
（一）、領導小組
組 長：韓忠玉
副組長：韓文奎
成 員：徐萬志 王官校 馬恒軍 馬守勝 王艷 田隆成
（二）、實施小組
組 長：韓文奎
副組長：馬守勝
成 員：郭世成 禚照欣 李林軍 郭明山 周新春 陳洪濤 褚美霞
三、參賽對象：學校全體科任教師及各年級學科教研組。
四、評選條件：所有參評教師的教案，必須是本學期開學至10月30日所有課時教案。教案內不得有缺、損、補，不允許用舊教案或他人教案代替。導學案必須是各學科教研組本學期開學至10月30日為學生編制和使用過的所有導學案，并按使用時間先后次序裝訂。
五、活動時間：201X年10月30日至201X年11月20日。
六、參評要求見評分標準（附后）
七、工作安排
1、優(yōu)秀教案各年級以學科為單位推薦，語數(shù)英各5人，理化生政史地及其他各3人。
2、優(yōu)秀導學案以年級為單位推薦，每年級4個學科。
3、教學常規(guī)督查中心組織專門人員對各教研組選送的教案或導學案進行評比。
4、將獲獎教案及導學案集中向全校師生展示，供全校教師借鑒學習。
七、獎勵辦法
1、設一等獎和二等獎（注：三個年級同一學科的教師和教研組統(tǒng)一評選，各年級不單設評獎名額。）
2、對榮獲優(yōu)秀教案或優(yōu)秀導學案的教師和教研組頒發(fā)獎品。
3、獲獎教師的單科教學成績比值應在本年級同類班級0.98以上，按學校規(guī)定施行比值評價的年級，單科教學成績須完成一級指標。
4、在職稱評聘時優(yōu)秀教案獲得者1人次加0.1分，優(yōu)秀導學案獲得備課組成員每人加0.05分。
濰坊四中
201X年10月20日
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