關(guān)于六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案
關(guān)于六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案
篇一：
第一單元教學(xué)計(jì)劃
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、在熟悉的生活情境中初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)，能正確的讀、寫(xiě)正數(shù)和負(fù)數(shù)，知道0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)。
2、初步學(xué)會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的實(shí)際問(wèn)題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
3、能借助數(shù)軸初步學(xué)會(huì)比較正數(shù)、0和負(fù)數(shù)之間的大小。 二、教學(xué)重點(diǎn):
能認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)，正確的讀、寫(xiě)正數(shù)和負(fù)數(shù)，知道0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)。 三、教學(xué)難點(diǎn)：
用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的實(shí)際問(wèn)題，能比較正數(shù)、0和負(fù)數(shù)之間的大小。 四、教具、學(xué)具準(zhǔn)備： 溫度計(jì)、工資折、多媒體。 五、教材分析：
本單元內(nèi)容是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了自然數(shù)、分?jǐn)?shù)和小數(shù)的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生熟悉的生活情境初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)，進(jìn)一步豐富學(xué)生對(duì)數(shù)概念的認(rèn)識(shí)，有利于中小學(xué)數(shù)學(xué)的銜接，為第三學(xué)段進(jìn)一步理解有理數(shù)的意義和運(yùn)算打下良好的基礎(chǔ)。 六、本單元教材編排特點(diǎn)：
1、選取學(xué)生熟悉的生活素材，加深對(duì)負(fù)數(shù)意義的理解。 2、初步建立數(shù)軸的模型，滲透數(shù)形結(jié)合的思想。 七、本單元教學(xué)措施：
1、通過(guò)豐富多彩的生活情境，加深學(xué)生對(duì)負(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí)。知道負(fù)數(shù)是生活中表示兩種相反意義的量的需要 。感受數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的廣泛應(yīng)用。
2、把握好教學(xué)要求。只要求學(xué)生能辨認(rèn)正負(fù)數(shù)，能借助數(shù)軸比較負(fù)數(shù)的大小。 八、本單元課時(shí)安排：2課時(shí)。
篇二：
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、在現(xiàn)實(shí)情境中初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)，了解負(fù)數(shù)的作用，感受運(yùn)用負(fù)數(shù)的需要和方便。
2、知道正數(shù)和負(fù)數(shù)的讀法和寫(xiě)法，知道0既不是正數(shù)，又不是負(fù)數(shù)。正數(shù)都大于0，負(fù)數(shù)都小于0。
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。 【重點(diǎn)、難點(diǎn)】
重點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)正數(shù)和負(fù)數(shù)以及讀法和寫(xiě)法。 難點(diǎn)：理解0既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)。 【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】
（一）輕松熱身。
1、說(shuō)出意思相反的話。
�、傧蚯白�200米（ ） ②電梯上升15層（ ）
③我在銀行存入了500元（ ）。 ④零上10攝式度（ ）。 （二）自主學(xué)習(xí)。 1、自學(xué)例1：
（1）認(rèn)識(shí)溫度計(jì)，理解用正負(fù)數(shù)來(lái)表示零上和零下的溫度。 ①“�！北硎径�，“C”表示攝氏度。在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，冰和水混合時(shí)的溫度是0攝氏度，水沸騰時(shí)的溫度是100攝氏度，0攝氏度是零上溫度和零下溫度的分界點(diǎn)。
②零上和零下是一對(duì)反義詞，零上溫度用“+”表示，“+”是正號(hào)，讀作“正”。零下溫度用“—”表示，“—”是負(fù)號(hào)，讀作負(fù)。
③教室內(nèi)的溫度零上16℃，比0攝氏度的溫度還要（ ），記作（ ），讀作（ ）。
雪地里的溫度是零下16℃，比0攝氏度的溫度還要（ ），記作（ ），讀作（ ）。
+16℃與—16℃表示兩種（ ）意義的量。 +16℃（ ）16℃（填 ﹥ 、﹤ 或=） 2、自學(xué)例2：觀察圖中的銀行存折。
�。�1）存入的錢(qián)用（ ）表示，支出錢(qián)數(shù)前用（ ）表示。存入和支出是一組反義詞，是兩種（ ）的量。
�。�2）圖中“2000”表示（ ），讀作（ ）。 “—500”表示（ ），讀作（ ）。 3、認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)。
�。�1）像—16、—500、— 5
7、—0.4、、、這樣的數(shù)叫做（ ）；像16、2000、500、2
5、6.3 這樣的數(shù)叫做（ ）。（2）— 5
7 讀作（ ），—0.4讀作（ ），+25讀作（ ）。
4、正數(shù)前面的“+”號(hào)（ ）省略（填能或不能），負(fù)數(shù)前面的“—”號(hào)( )省略（填能或不能）。 【合作交流】
1、討論自主學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。
2、討論：0是正數(shù)嗎？是負(fù)數(shù)嗎？
3、任意寫(xiě)出幾個(gè)負(fù)數(shù)。
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