五年級的經典誦讀計劃
五年級的經典誦讀計劃
一、指導思想
經典古詩文是我國文學寶庫的瑰寶，源遠流長，是對少年兒童進行思想教育非常寶貴的精神財富。為創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，我們將長期、扎實而有效地開展經典古詩文誦讀活動，使學生閱讀經典，親近書籍，享受閱讀的樂趣，讓孩子們在誦讀過程中獲得古詩文經典的基本熏陶和修養(yǎng)，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高廣大學生的文化素養(yǎng)和道德素質，增強學生的民族自信心和自豪感。
二、活動目標
1.通過經典誦讀活動，讓學生了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神，從而產生民族自豪感和愛國主義情愫。
2.通過經典誦讀活動，讓學生接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，陶冶其性情，培養(yǎng)學生良好的道德情操。
3.通過經典誦讀活動，培養(yǎng)學生形象思維、想象力和創(chuàng)造力等思維能力。
4.通過經典誦讀活動，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣和學習方法。
5.通過經典誦讀活動，努力營造學校文化氛圍，創(chuàng)建書香校園。
三、活動對象
五年級全體學生。
四、誦讀內容
除繼續(xù)鞏固《義務教育課程標準》規(guī)定必背篇目70篇外、主要以學校開發(fā)的經典古詩文誦讀教材《中華古詩文讀本》為藍本，在此基礎上又穿插了《三字經》《弟子規(guī)》《論語》等篇目。
五、實施建議
全體教師要積極參與和投入該活動的實施過程中，形成全校教師人人參與，各個想方設法，處處書聲瑯瑯的良好誦讀氛圍。各科教師都要自覺地在班主任老師的統(tǒng)一協(xié)調下，在各個規(guī)定的時間段里，有條不紊地組織、指導學生開展形式多樣的閱讀活動。閱讀活動要在時間上給予確保。
（1）每天早晨5分鐘，進行誦讀。
�。�2）第1、4、7、10、13、16周利用學校課程在星期四課外活動時間進行誦讀賞析，并結合語文學科教學時間進行評點。
（3）注重校內向校外延伸，激勵學生利用節(jié)假日開展多種形式的讀書活動，不斷激發(fā)學生的閱讀興趣。
�。�4）充分發(fā)揮家長的作用，逐步實現(xiàn)親子誦讀。
（5）任課老師和學生共同進行誦讀活動。
�。�6）一些實踐性作業(yè)也可以加入誦讀內容。
�。�7）學校也將與政教處、教導處共同組織開展誦讀與積累展示活動，讓讀書活動真正成為學生的最愛。
六、具體做法
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�。ǘ┯柧殢娀�。以班級為單位，廣泛開展誦讀活動，開展競賽活動，保證每位學生都能學習更多的經典古詩文，在經典古詩文中受到浸染、熏陶。
1.班級開辟誦讀角。
2.每天利用語文課、預備鈴后5分鐘組織學生誦讀，并做到全程參與，學生全員參與。
3.開展競賽，激發(fā)熱情。每周抽十分鐘時間舉辦擂臺賽，以個人或小組為單位進行誦詩競賽，達到復習鞏固的目的。
（三）活動展示
1.聲情并茂講經典。學生把自己收集誦讀的經典古詩文娓娓動聽的講給同學聽。
2.有聲有色唱古詩。古詩文本身就具有強烈的音樂美。在誦讀的過程中，為激發(fā)學生誦讀的興趣，讓他們記得更好，開展歌唱古詩文的活動。如孟郊《游子吟》，蘇軾《大江東去》《明月幾時有》，李商隱《別亦難》，白居易《長恨歌（片斷）》等古詩詞歌曲，同時學生還可以運用自己喜歡的歌曲曲調去唱古詩文。還可請音樂老師給古詩文譜上好聽的曲調演唱。
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