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      2. 實用文檔>《練習七》教學設計

        《練習七》教學設計

        時間:2024-09-13 15:38:35

        蘇教版《練習七》教學設計

        蘇教版《練習七》教學設計

        蘇教版《練習七》教學設計

          篇一:練習七教學設計

          教學目標:

         、闭J識幾種常見的戲劇臉譜及代表意義,講講有關人物的故事;

         、沧x背8個詞語;

          ⒊朗讀、背誦《古今賢文——勸學篇(下)》的片斷;

          ⒋認真寫好鋼筆字;

          ⒌口語交際:小小展銷會;

         、秾W寫毛筆字。

          教學重點、難點:

          重點:朗讀、背誦詞語、篇章。

          難點:說話訓練,把話說完整、合理,注意禮貌。

          教、學具:投影、小黑板、各種圖書玩具。

          預習要求:

         、辈殚営嘘P戲劇臉譜資料及人物故事;

          ⒉查閱成語詞典;

         、嘲炎约旱膱D書玩具整理一下并標好價格;

         、赐ㄟ^多種途徑了解自己的圖書玩具。

          教學時間:三課時

          教學過程:

          第一課時

          一、揭示課題

          今天我們學習《練習7》。

          板書:練習7

          二、學習第一項

          ⒈激趣導入

          ⑴投影出示四張戲劇臉譜。

          ⑵同學們知道這是什么嗎?仔細觀察,它們各有什么特點?

          ⑶師述:我國的戲曲文化源遠流長,博大精深,其中僅臉譜藝術就為人們所津津樂道,不同的勝譜表示的人物質形象也各不相同,今天我們就去作一個小小的探索。

         、矊忣}

          ⑴指名讀題

          ⑵齊讀

         、持笇

         、抛x一讀人物的名稱,并和相關的臉譜相連。

          ⑵你能說說什么顏色的臉譜代表什么樣的人物質性格嗎?

         、唇涣

          關羽應和紅色臉譜相連,代表忠勇。

          包公應和黑色臉譜相連,代表正直。

          秦檜應和白色臉譜相連,代表*詐。

          孫悟空應和猴臉相連。

         、捣答

          你連對了嗎?

         、赌阕钕矚g哪個人物?講講有關這個人物的故事。

          ⒎評出“小小歷史故事家”

          8.補充臉譜資料。

          黃色:一般表現性格猛烈。如《南陽天》中的廉頗。

          紫色:代表剛正威武,不媚權貴

          金、銀色:代表神仙高人佛祖和神仙一類人物,如如來佛、二郎神。有時也用于一些比較有法力的精怪。

          綠色:代表勇猛、莽撞。如:《白水灘》里的徐世英

          藍色:表現性格剛直,桀驁不馴,如:《上天臺》中的馬武,《連環套》里的竇爾墩。

          褐色和粉紅色:表現比較正直的老人。

          三、讀讀背背

         、睂忣},明確要求

          指名讀題

         、惨笊宰x這8個詞語,要讀準字音。

          戎馬一生 身經百戰 刮骨療毒 傳為美談

          約法三章 秋毫無犯 運籌帷幄 好謀善斷

         、持该首x詞語,注意正音,特別是“運籌帷幄”和“好謀善斷”。

          ⒋大致理解這些詞語的意思,結合課件,了解《刮骨療毒》、《約法三章》和《運籌帷幄》的典故故事。

         、谍R讀這8個詞語,說說其中一些詞語的意思。

          6.師小結:

          第一組指軍人的戎馬生涯,第二組指軍人的嚴明紀律,第三組告訴我們一個膾炙人口的典故,第四組指軍中指揮者的計謀。

          7.補充插圖故事《囊螢映雪》

          8.請同學們齊讀些成語。

          9.練習背誦。

          五、課堂小結

          第二課時

          一、復習導入。

          1. 出示課件,正確朗讀八個成語。

          戎馬一生 身經百戰 刮骨療毒 傳為美談

          約法三章 秋毫無犯 運籌帷幄 好謀善斷

          2. 選擇幾個成語請學生試講。

          二、學習《古今賢文 勸學篇(下)》

          ⒈審題,明確要求

          指名讀題

         、惨笊宰x這段話,要讀準字音。

          ⒊指名朗讀,注意正音。

         、创笾吕斫膺@段話的意思。

          提示:身怕不動,腦怕不用。手越用越巧。腦越用越靈。意思是:手腦并用,還要常用,這樣才能心靈手巧。例如:在學習上身怕不動,腦怕不用,其實手越用越巧,腦越用越靈。

          三天打魚,兩天曬網。三心二意,一事無成。意思是:學習要有恒心,否則一事無成。例句:很多同學在學習上三天打魚,兩天曬網。三心二意,一事無成。

          師傅領進門,修行在自身。熟能生巧,業精于勤。意思是:學習主要靠自己,不能依靠別人。只有自己“熟練”“勤奮”才能換來“巧”與“精”。例句:古人告訴我們:“師傅領進門,修行在自身。”原因在于很多事情都是熟能生巧,業精于勤。

          這話告訴我們要勤動腦、勤動手,做事專心,持之以恒。

          5..補充插圖故事《囊螢映雪》

          6.齊讀這這段話。

          7.練習背誦。

          8.檢查、小結背誦情況

          三、寫好鋼筆字

         、睂忣},明確要求。指名讀題。

         、仓该x這3個字并組詞。

         、痴埻瑢W們仔細觀察田字格中這3個字的間架結構,特別是捺的寫法。說說捺為什么要寫成點?

         、磶熜〗Y:在書寫漢字時,這種筆畫的變化叫“讓位”,目的是避免呆板,

          讓漢字顯得更美觀。

          ⒌請同學們描紅、臨貼。

          師巡視指導。

          ⒍反饋。

          四、課堂小結。

          五、布置作業。

          第三課時

          一、談話激趣

          同學們,今天非常高興。老師知道那是因為你們的桌上有許多自己喜歡的圖書、玩具。

          二、練習讀

          過渡:那么,你們愿意別人也喜歡你們的東西嗎?怎樣才能令別人喜歡你們的東西呢?自己試著說一說。

         、敝该f。

          ⒉師小結:要使自己的東西賣個好價,必須清楚、明白地說出自己東西的特點。

          下面請同桌之間互相說說自己東西的特點,看誰能將自己的東西賣掉。⒊師生共同總結賣的注意點。

          三、練習買東西

          過渡:要想從別人那兒買到喜愛的東西,又該怎么說呢?

          怎樣才能了解別人的東西呢?買時應注意什么呢?

         、毙〗Y買賣時注意點。

          A、 賣物品的要說清楚用途,如:圖書的內容,玩具怎么好玩;新舊程度,什么時候買的,是否完好;原來價格多少,現在價格如何公道、合算等。買物品的同學對以上各項內容要詢問清楚,并商定價格。

          B、 交流時說話聲音要響亮,舉止要大方。

          篇二:練習七教學設計

          教學內容:人教版小學數學二年級上冊P36-37練習七

          教學目標:

          知識與技能:進一步鞏固學生對100以內兩步加減法的掌握。

          過程與方法:通過練習,提高學生解決實際問題的能力。

          情感態度價值觀:培養學生運用知識的能力。

          教學重難點:

          提高計算的正確率,靈活運用數學知識(加減法)解決實際問題。

          教學準備:課件、投影儀

          教學過程:

          1、P35第2題,先說一說每道題是按怎樣的順序計算的,直接把答案寫在書上,請 同學們開火(轉載于:一下練習七教學設計ppt課件)車校對答案。(有小括號時要先算小括號里面的)

          補充:ppt上85 - 40-33和85 - (40-33),加深先算小括號的意識。

          2、師:同學們真厲害!老師想檢驗檢驗小朋友們的筆算,把練習七的第2題做到1號本上。 巡視全班,做得快的同學先批改,大家差不多完成時拿幾個比較典型的投影,并由同學們指出錯誤。

          3、下面這道題(P36第4題)我們先一起來看看,題目中有什么信息?要我們求什么?

          4、P37第9題,圖中我得到哪些信息?滿50減10元是什么意思?

          5、把第5、6兩題做在1號本上。完成大課本P24。

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