初中物理電流教學(xué)設(shè)計(jì)
初中物理電流教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1. 知識(shí)與技能：
（1）通過與水流大小的類比了解電流大小的概念。
（2）知道電流的單位及其換算關(guān)系，了解常見電流值。
�。�3）認(rèn)識(shí)電流表，學(xué)會(huì)正確使用電流表測(cè)量電流值。
（4）通過對(duì)電流表使用說明書的閱讀，提高自學(xué)能力。
2. 過程與方法：
（1）用類比法學(xué)習(xí)電流的概念。
�。�2）通過測(cè)量小燈泡燈絲中電流值，練習(xí)電流表的使用方法
3. 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
（1）通過了解安培，樹立勤奮學(xué)習(xí)造福人類的遠(yuǎn)大理想。
（2）在實(shí)驗(yàn)中體會(huì)成功，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
�。�3）學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，養(yǎng)成科學(xué)認(rèn)真的態(tài)度。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1. 重點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確使用電流表。
2. 難點(diǎn)：（1）電流表的讀數(shù)。
�。�2）正確連接含電流表的串、并聯(lián)電路。
三、教學(xué)器材：
教師示教板兩套，電源（兩節(jié)干電池）、小燈泡、開關(guān)、電流表、導(dǎo)線。
四、教學(xué)設(shè)計(jì)：
�。ㄒ唬┱n前回顧
1的定向移動(dòng)形成電流，物理學(xué)中
規(guī)定 電荷定向移動(dòng)的方向?yàn)殡娏鞯姆较颉?/p>
2、下面電路中，閉合開關(guān)后，電流是按
怎樣的順序流動(dòng)的？（教師講解金屬導(dǎo)線中
電流的形成情況：金屬導(dǎo)體中是許許多多的
自由電子的定向移動(dòng)形成電流，電流的方向
與自由電子定向移動(dòng)的方向相反。）
（二）引入新課
演示實(shí)驗(yàn)1：用一節(jié)干電池作電源，演示 小燈泡發(fā)光實(shí)驗(yàn)。開關(guān)斷開，提問：此時(shí)電路中有電流嗎？（沒有）；開關(guān)閉合，提問：此時(shí)電路中是否有電流？（有），你是根據(jù)什么現(xiàn)象判斷電路中有電流的？（小燈泡發(fā)光）
教師講解：有電流通過時(shí)，小燈泡不僅發(fā)光，用手觸摸小燈泡還很熱，小燈泡是先發(fā)熱才發(fā)光。為什么小燈泡會(huì)發(fā)熱呢？電流通過導(dǎo)體時(shí)會(huì)產(chǎn)生熱量，我們把這種現(xiàn)象叫做電流的熱效應(yīng)，根據(jù)電流的熱效應(yīng)，我們能判斷電流的存在。 演示實(shí)驗(yàn)2：用兩節(jié)干電池作電源，使小燈泡發(fā)光。提問：前后兩次小燈泡中的電流哪次更大些？（第二次）你是通過什么現(xiàn)象判斷的？（第二次小燈泡更亮一些）說明我們根據(jù)電流的熱效應(yīng)還能判斷電流的大小。提出問題：“那么我們?nèi)绾蚊枋鲭娏鞯拇笮∧�？”引入新課。
�。ㄈ┬率谡n
1. 認(rèn)識(shí)電流
�。�1） 通過與水流類比形成電流大小的初步概念。
多媒體演示水流大小的課件，提問：通過觀察，你認(rèn)為哪個(gè)水管中水流大？（左管）為什么？（左管中流過的水量多）教師強(qiáng)調(diào)：比較水量的多少必須保證時(shí)間相等。總結(jié)水流大小的概念：用每秒鐘內(nèi)通過水管某一橫截面的水量的多少，表示水流的大小。
多媒體演示電流大小的課件，提問：每秒鐘內(nèi)通過哪一段導(dǎo)體橫截面的電荷更多一些？（第一段）請(qǐng)同學(xué)們猜測(cè)哪段導(dǎo)體中電流更大一些。（第一段導(dǎo)體中電流更大一些）總結(jié)電流大小的概念：物理學(xué)中用每秒鐘通過導(dǎo)體某一橫截面的電荷的多少來表示電流的大小。電流的大小用字母I表示。
�。�2）學(xué)習(xí)電流的單位及換算關(guān)系。
學(xué)生通過閱讀課本，學(xué)習(xí)國際單位制電流的單位是安培，字母A。
課件展示安培簡(jiǎn)歷，介紹物理學(xué)家安培，鼓勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，樹立為全人類作貢獻(xiàn)的遠(yuǎn)大理想。
�。�3）學(xué)習(xí)電流的常用單位及換算關(guān)系。
�。�4） 多媒體展示常見電流值，指導(dǎo)學(xué)生了解常見用電器的電流值。
2.電流表
（1）觀察電流表
1用途：測(cè)電流大小 ○
2種類：演示電流表，靈敏電流表，學(xué)生電流表。 ○
3結(jié)合電流表的使用說明書及手邊的電流表指導(dǎo)學(xué)生觀察電流表的主要結(jié)○
構(gòu)，量程、分度值及接線柱的接法。提問：1、你通過那些信息可以知道手中的是一塊電流表？2、觀察電流表接線柱的特點(diǎn)，如何合理使用它們？3、觀察電流表接線柱及表盤上數(shù)據(jù)的特點(diǎn)你能獲得那些信息？學(xué)生閱讀后回答：A、電流表表盤上標(biāo)有字母A，表示它是一塊電流表；B、電流表有三個(gè)接線柱，兩個(gè)正接線柱，分別標(biāo)有0.6、3字樣，一個(gè)負(fù)接線柱；接入電路中時(shí)，必須接一個(gè)正接線柱，一個(gè)負(fù)接線柱；C、電流表的三個(gè)接線柱對(duì)應(yīng)著兩個(gè)量程：0---0.6A和0----3A，對(duì)應(yīng)的分度值分別是0.02A和0.1A。
4 展示課件 參與學(xué)生歸納電流表讀○
數(shù)方法，練習(xí)讀數(shù)。
關(guān)于如圖所示的電表的下列說
法中，不正確的是（ ）
A．它是一個(gè)電流表
B．它的示數(shù)是2A
C．它的示數(shù)可能是0.4A
D．它有一個(gè)正接線柱和
兩個(gè)負(fù)接線柱
�。�2）電流表的使用
學(xué)生閱讀電流表使用說明書。
邊總結(jié)電流表的使用方法，邊利用課件、示教板演示和板書。
電流表使用方法：
1實(shí)驗(yàn)前要檢查指針是否對(duì)準(zhǔn)零刻度線，○如有偏差，需用零點(diǎn)調(diào)節(jié)器調(diào)到零位。
2電流表必須串聯(lián)在待測(cè)的那部分電路中（把電流表分別接在電路圖中） ○
3電流要從電流表的“+”接線柱流入,從 “-”接線柱流出；（在電路圖中標(biāo)出 ○
電流表的正負(fù)接線柱，在實(shí)物圖中接入電流表）
4不能超過電流表的量程，測(cè)量前應(yīng)先估計(jì)待測(cè)電流的大小，選擇適當(dāng)量○
程的電流表，如果不能估計(jì)電流的大小，可以先用較大量程進(jìn)行快速試觸。（演示電流表試觸的方法）
5不允許把電流表直接連到電源兩極上，否則，電流表將被燒壞。 ○
總結(jié)電流表使用方法：“兩要 兩不 兩看清”
兩 要：電流表要串聯(lián)在待測(cè)的那部分電路中
電流要從“+”接線柱流入,從 “-”接線柱流出；
兩 不：不能超過電流表的量程；
不允許把電流表直接連到電源兩極上；
兩看清：看清所用的量程；
看清分度值；
基礎(chǔ)訓(xùn)練
1、如圖所示，要用電流表測(cè)量通過小燈泡中的的電流，其中正確的電路圖
是（ ）
2、下列四幅圖是測(cè)量小燈泡L1電流的
實(shí)物圖，通過燈絲的電流約為0.2A，其中正
確的是（ ）
3、動(dòng)手做：用電流表測(cè)小燈泡中的電流
要求用所給器材設(shè)計(jì)電路圖，并測(cè)量出
通過小燈泡燈絲中的電流。
評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)結(jié)果
�。ㄈ┱n堂小結(jié)：由學(xué)生總結(jié)，教師補(bǔ)充。
（四）課后練習(xí)
1、在右圖中，要用電流表測(cè)出L2
中的電流，正確的電路圖是( )
2、觀察電路請(qǐng)你指出指出下列實(shí)物電路中電
流表測(cè)量的是通過哪個(gè)用電器的電流：
中考連接
1.小明和小剛兩個(gè)同學(xué)在用電流表測(cè)同一電路的電流時(shí)，小明接入電路的是0---0.6A的量程，而小剛卻按0---3A這個(gè)量程讀的數(shù)，讀數(shù)為2.4A，那么實(shí)際上的電流應(yīng)該是（ ）
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