愛讓教育變得不平凡心得體會
愛讓教育變得不平凡心得體會
紅色3月,我有幸參加了“全國中小學班主任研訓一體化專業(yè)培訓與心理健康教育”的學習,聆聽了專家的講座、通過我們學員間的交流,使我對班主任工作和班主任如何保持心理健康有了更深刻的認識,學到了一系列科學、優(yōu)秀的管理方法,領會了一系列先進的管理理念,使自己更有信心去做好一名班主任。
在這次培訓中,我們學習了全國特級教師z的《用心去愛每一個孩子》,東北師范大學教育科學學院博士生導師z的《心理健康教育》和《班主任心理成長》,我受益匪淺。培訓時間雖然短暫,但我內心卻因沉甸甸的收獲而欣喜。
培訓的許多內容,我們在工作中經(jīng)歷過,有種"似曾相識"的感覺,我的思想經(jīng)受了一次痛苦的歷練。當我們反思自己時,是需要勇氣的。用學到的理念反觀自己的教育行為,不能不承認,自己的管理方式存在著許多缺憾!聯(lián)想起自己經(jīng)歷的一些事,平靜的培訓學習竟讓我的內心泛起波瀾。
黃老師從自己小時候的理想談起,動情地告訴我們:“我選擇的不僅僅是一個職業(yè),更是我多年來魂牽夢繞的事業(yè)——神圣而偉大的教育事業(yè)”。她說,每天最開心的是學生甜甜的叫聲“老師好”,一切煩惱拋之腦后。黃老師的閃亮之處在于:一是經(jīng)常想著兩句話:“假如我是孩子”、“假如是我的孩子”,換位思考、放低身子,執(zhí)著、民主地去愛孩子。對學生做到少一份苛求,多一份理解,少一份埋怨,多一份寬容,少一份指責,多一份尊重;二是單向的愛還不夠,她在調查中發(fā)現(xiàn)——你被老師所愛嗎?學生反饋結果只占5%,為什么老師的愛不被學生所接受?她有調查、會思考、又有理論提升。她用蘇霍姆林斯基的話告訴我們:“不了解孩子,不了解他的智力發(fā)展,他的思維、興趣、愛好、才能、稟賦、傾向、就談不上教育”。是啊,育人的工作難呀,育人的工作多偉大!三是憑借語文老師優(yōu)勢,讓學生作文達到會做人的目的。每屆學生畢業(yè)時讓學生寫一篇文章,給教師當禮物:哪堂課給你觸動最深?哪位老師為什么給你留下深刻印象?征文比賽:你在我心中是最美的——“夸夸一位學生或老師”,師生共同參與,并在班級結業(yè)時師生互動、互讀文章。那個時候場面感人,有時淚水漣漣;四是成功轉化一位逆反、不想學習的另類女學生,她能及時把握教育契機,用自己的愛心點燃學生求上進的火,幫助學生樹立自信,并不斷加氧。她認為人生真正的起跑線是人格、人品,要努力睜開第三只眼睛�！耙惠呑幼鼋處�、一輩子學做教師”,她的介紹在深情、動聽的這句話中結束,贏得了我們熱烈的掌聲。
在我剛踏上工作崗位的那年,遇到了這樣一位小女孩——小婷,她霸道并且愛說臟話,老師和她說什么他都不理不睬,就當沒聽見,孩子們都不愿和她做好朋友,就連我,也曾有過這樣的想法,可我是一位教師,怎么能輕易放棄我的學生呢?通過我的調查才真正了解到,孩子之所以有這樣的性格特征,是與家庭環(huán)境息息相關的。找到了原因我就對癥下藥,通過和家長的接觸交流,一方面肯定孩子在學校的表現(xiàn),另一方面也希望家長能積極配合我們的工作。每天我都耐心和他交流,剛開始,他對我還是有排斥的,但久而久之,逐漸對我產(chǎn)生了信任。一天過去了,一個月過去了,一年過去了,小婷變了,變得可愛,變得慷慨,變得很受同學們的歡迎,變得……雖然有時我也會因為學生的調皮而埋怨,因為他們的退步而急躁,因為他們的違紀而失態(tài);雖然有時我也感到很累,很累,真想偷懶。但我的心底總是有一種強烈的意識:我是教師,我要在叢林中給好多好多尋找夢境的孩子引路,我要在他們的心里寫一本很美卻又很難寫的書。這種強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一位孩子,這種強烈的意識時時提醒我,在自己喜愛的崗位上,不能懈怠,更不能彷徨
“教育觀念決定了教育行為”,先進的理念指引著方向。感謝這次培訓,為我們提供了一個交流平臺,讓我們和全國各地的班主任走到一起來。我們彼此分享著經(jīng)驗,一起探討困惑、交流看法。這些來自一線的聲音,能給我們的工作以啟迪!能使我的內心變得富饒而充盈。科教興國的偉大戰(zhàn)略對我們提出了高的要求,21世紀的高素質人才需要我們用心血去澆鑄,我深知我們的時代需要怎樣的教師,我們的學生需要怎樣的教師。我會以高尚的師德支撐自己的整個人生,用真誠的心去擁抱每一位學生,嚴以律己,為人師表,嚴謹治學,無私奉獻,用全部的愛去點燃這“紅燭”的事業(yè),因為這是我鐘愛的事業(yè),我愿為她無怨無悔地付出我的昨天,今天和明天。
【愛讓教育變得不平凡心得體會】相關文章：
《凡卡》教案反思07-07
讓教育充滿愛感想（精選18篇）12-29
《愛的教育》導讀教學設計（精選11篇）12-09
愛的教育讀書報告800字（精選34篇）03-19
遠程教育的培訓心得體會01-26
教育實踐活動心得體會感想05-29
讀《李吉林與情境教育》的心得體會07-11
美術教育教學心得體會（精選12篇）02-20
教育工作會議的心得體會05-29
《教育就是喚醒》讀后心得體會03-04