《小熊的冬天商店》教學(xué)反思（通用10篇）
在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，課堂教學(xué)是我們的工作之一，反思自己，必須要讓自己抽身出來看事件或者場景，看一段歷程當(dāng)中的自己。那么應(yīng)當(dāng)如何寫反思呢？下面是小編為大家收集的《小熊的冬天商店》教學(xué)反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《小熊的冬天商店》教學(xué)反思 1
《小熊的冬天商店》是一堂科學(xué)課，根據(jù)小班孩子的年齡特征，我把目標(biāo)定位按物品的名稱分組，歸并，并讓孩子們能初步辨別做事的合理順序。
我在上課之前也做了很多的準(zhǔn)備工作，我制作了PPT演示文稿，將活動(dòng)的情節(jié)以圖片的形式展示出來。再把這堂課里的大衣、圍巾、帽子、手套，用四種顏色分別制作了四樣，還準(zhǔn)備了一套完整的幼兒大衣、圍巾、帽子、手套、棉靴，以方便活動(dòng)中的實(shí)物操作。
導(dǎo)入部分，我以小熊要開一家冬天商店引入，讓小朋友們有目的的討論：為什么叫做冬天商店，冬天商店里可以賣什么，我們用了就不冷了？孩子們都能積極的回答，我都給予肯定與鼓勵(lì)。接著展示商店里亂哄哄的圖片，告知小朋友小熊馬上要冬眠了，請幫助小熊把商店里的東西整理好。我讓孩子們自由發(fā)揮與操作，說說你為什么這樣整理？有的孩子按照物品的名稱歸類、有的按照物品的顏色歸類，還有的按照物品的大小歸類……這讓我滿是驚喜！孩子們的熱情很高，大部分孩子能夠明白自己歸類的'原因，這樣歸類有什么好處等等。我替小熊感謝了孩子們！接著又提出一問題：讓幼兒說說買了這些東西，要按怎么樣的順序穿才更合理？孩子們又進(jìn)入了下一個(gè)高潮，都很積極的發(fā)言，我能也及時(shí)的對孩子們的回答有回音，并讓幾個(gè)孩子上臺(tái)用他們認(rèn)為最合適的穿著順序演示，讓他們自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，如：手套不能先戴，應(yīng)放到最后最為合適。
整個(gè)活動(dòng)，也有許多不足的地方，如我覺得活動(dòng)中可以穿插游戲，這樣可以使活動(dòng)更具生動(dòng)性，更有吸引性。因此，在以后的教育過程中應(yīng)該多觀察，多引入孩子較感興趣的事物，我想這樣的會(huì)達(dá)到更好的效果。
《小熊的冬天商店》教學(xué)反思 2
今天的活動(dòng)是小熊的冬天商店，在課前，我準(zhǔn)備好了與活動(dòng)相關(guān)的圖片、實(shí)物以及大大的“冬天商店”這個(gè)招牌。在課一開始，我先是出示了冬天商店的招牌以及圖片，以小熊的.口氣說了小熊想開一家商店，請小朋友們幫忙把亂哄哄的商店進(jìn)行收拾。孩子們的積極性很高，課堂的整體氛圍非常好。我請小朋友們先說一說應(yīng)該怎么收拾，在這一環(huán)節(jié)我引導(dǎo)幼兒說出自己心里的想法，接著我完整講述了分類的正確方法后，再請幼兒邊操作邊說如何分類，如此重復(fù)幾次，孩子們基本對分類有了認(rèn)識(shí)與了解。
最后我請孩子們一起來分別給娃娃戴帽子、戴圍巾等等，活動(dòng)結(jié)束，在這個(gè)活動(dòng)中，我的目標(biāo)按物品的名稱分組、歸并這一目標(biāo)達(dá)到，初步辨別做事的合理順序這一點(diǎn)卻還是不夠深入，在以后的活動(dòng)中，還要不斷加深研究。
《小熊的冬天商店》教學(xué)反思 3
《小熊的冬天商店》是一節(jié)科學(xué)課，活動(dòng)目標(biāo)是孩子們能按物品的名稱、顏色分組、歸類，并讓孩子們能初步辨別做事的合理順序。
在活動(dòng)之前，我把大衣、圍巾、帽子、靴子、手套，用四種顏色分別制作了個(gè)四樣�；顒�(dòng)一開始，以小熊要開一家冬天商店把孩子們帶入課堂中，還讓小朋友們有目的的討論了：為什么叫做冬天商店，冬天商店里可以賣什么，我們用了就不冷了？孩子們都能積極的回答，我也都給予肯定與鼓勵(lì)。接著馬上以小熊要冬眠了，所以商店里亂哄哄的為導(dǎo)火線，我就讓孩子們上來幫助小熊把商店里的冬天的東西整理好。我也發(fā)揮了讓孩子在課堂上自主的操作，在我的引導(dǎo)下，孩子們再上來做的時(shí)候，第一個(gè)就按物品的名稱，把一樣的物品放入在一個(gè)籃子里。第二個(gè)小朋友，按顏色來分，把顏色一樣的放在一個(gè)籃子里，并要求上來操作的小朋友說一說你為什么這樣做，也讓操作的小朋友不只是會(huì)做，還會(huì)說，再讓下面的小朋友說一說，讓每個(gè)孩子都會(huì)判斷，都能理解為什么這樣做。操作了三個(gè)孩子，孩子們的熱情還是很高，我也很好的剎了車，讓幼兒說說看你買了這些東西，出門去要按怎么樣的順序穿才最合理？孩子們又進(jìn)入了下一個(gè)高潮，都很積極的發(fā)言，同時(shí)也及時(shí)的對孩子們的回答有回音，并以老師給你們一個(gè)更好的建議，糾正了孩子們順序不合理的地方，孩子們也很快的接受了。
活動(dòng)中也有許多不足的'地方，如在幼兒操作的過程中，我不應(yīng)及時(shí)糾正幼兒的錯(cuò)誤，應(yīng)該給幼兒糾錯(cuò)和和思考的時(shí)間，讓幼兒能夠做到自我發(fā)現(xiàn)。另外我覺得可以穿插游戲的方式，這個(gè)活動(dòng)看上去比較的死板，都是按部就班的下來，沒能一眼能吸引孩子眼球的感覺，這樣容易使孩子失去學(xué)習(xí)的興趣，在以后的教育過程中應(yīng)該多觀察，多引入孩子較感興趣的事物，我想這樣的會(huì)達(dá)到更好的效果。
《小熊的冬天商店》教學(xué)反思 4
這是一堂科學(xué)課，我預(yù)設(shè)的目標(biāo)是需要孩子們按物品的名稱，并讓孩子們能初步辨別做事的合理順序。要把一堂科學(xué)活動(dòng)上好，還需要我自身的邏輯思維強(qiáng)，才能把你想要表達(dá)的清晰的傳達(dá)給小朋友，讓小朋友明白。
在上課之前我也做了很多的準(zhǔn)備工作，把這堂課里的大衣、圍巾、帽子、靴子、手套，用四種顏色分別制作了個(gè)四樣。一開始，以小熊要一家冬天商店把孩子們帶入課堂中，還讓小朋友們有目的的討論了：為什么叫做冬天商店，冬天商店里可以賣什么，我們用了就不冷了？孩子們都能積極的回答，我也都給予肯定與鼓勵(lì)。接著馬上以小熊要冬眠了，所以商店里亂哄哄的為導(dǎo)火線，我就讓孩子們上來幫助小熊把商店里的冬天的東西整理好。我也發(fā)揮了讓孩子在課堂上自主的操作，在我的引導(dǎo)下，孩子再上來做的時(shí)候，第一個(gè)就按物品的名稱，把一樣的物品放入在一個(gè)籃子里。第二個(gè)小朋友，按顏色來分，把顏色一樣的放在一個(gè)籃子里，并要求上來操作的小朋友說一說你為什么這樣做，也讓操作的小朋友不只是會(huì)做，還會(huì)說，再讓下面的`小朋友說一說，讓每個(gè)孩子都會(huì)判斷，都能理解為什么這樣做。操作了三個(gè)孩子，孩子們的熱情還是很高，我也很好的剎了車，讓幼兒說說看你買了這些東西，出門去要按怎么樣的順序穿才最合理？孩子們又進(jìn)入了下一個(gè)高潮，都很積極的發(fā)言，同時(shí)也及時(shí)的對孩子們的回答有回音，并以老師給你們一個(gè)更好的建議，糾正了孩子們順序不合理的地方，孩子們也很快的接受了。
不過，在活動(dòng)結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)我上課雖然很有條理性，基本的思路都在我的掌握之中。而孩子們也似乎很配合我，很認(rèn)真的聽我說的每一步。活動(dòng)結(jié)束，我希望通過自己的自我反思，來提高自己的科學(xué)活動(dòng)教學(xué)的質(zhì)量。
《小熊的冬天商店》教學(xué)反思 5
本節(jié)課讓學(xué)生帶來了自己喜歡的玩具，提高了學(xué)生上課的積極性，用模擬的方法展示了一個(gè)小小的購物情景，提高學(xué)生對人民幣的認(rèn)識(shí)，應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，解決實(shí)際中遇到的問題。通過讓學(xué)生親身參與實(shí)踐活動(dòng)“模擬購物”，使他們學(xué)生對人民幣的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步掌握人民幣的換算及簡單的計(jì)算。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生合理使用人民幣的能力。
我在教學(xué)時(shí)滲透數(shù)學(xué)源于生活，提供真實(shí)的生活情境，學(xué)習(xí)方式活潑學(xué)生非常樂于學(xué)習(xí)。我在教學(xué)時(shí)，通過示范如何購買東西，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)生活經(jīng)驗(yàn)，并讓全體學(xué)生都參與活動(dòng)，讓學(xué)生就體驗(yàn)生活中的數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)中的樂趣。最后環(huán)節(jié)還設(shè)計(jì)了一些問題讓學(xué)生去解決如：
�。�1）買一把槍和一個(gè)球，需要多少遠(yuǎn)？
�。�2）地球儀比《故事大王》貴多少元？
�。�3）有40元，買一個(gè)球和一個(gè)鉛筆盒夠不夠？
�。�4）60元可以買哪兩樣物品？還能找回多少元呢？這樣知識(shí)得到了進(jìn)一步的'鞏固。
在本課堂中還有一些是需要進(jìn)一步完善的，如：
�。�1）本課中“售貨員”的收獲最大，“售貨員”一個(gè)太少，“顧客”太多，會(huì)忙不過來，多一個(gè)既可起監(jiān)督作用，又可幫助點(diǎn)錢、結(jié)帳。
�。�2）讓“顧客”學(xué)會(huì)討價(jià)還價(jià)，不夠錢時(shí)該怎么辦？。我想這樣更貼近生活吧。
�。�3）此類實(shí)踐類型的課還是上的少，經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，課前應(yīng)該更精心設(shè)計(jì)一番。
�。�4）課堂還是有點(diǎn)混亂。等等。
總之，在新的形勢下，我要讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)：數(shù)學(xué)來源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)，并將之用于生活，學(xué)會(huì)生活。同時(shí)我本身還要更多的鉆研專業(yè)知識(shí)，吸取經(jīng)驗(yàn)，自我提高。
《小熊的冬天商店》教學(xué)反思 6
細(xì)節(jié)描述：這是一堂美術(shù)活動(dòng)。在上課前，我們已經(jīng)學(xué)過商店的相關(guān)知識(shí)了，所以在讓孩子們說說自己去過哪些商店時(shí)，一個(gè)個(gè)都和很有話說，所以在回答問題時(shí)，一個(gè)個(gè)都很積極主動(dòng)的舉手，在請幼兒回答時(shí)，我看孩子們一個(gè)個(gè)都很想說，所以我一個(gè)個(gè)請，結(jié)果就是在開頭導(dǎo)入部分用的時(shí)間有點(diǎn)長。在讓孩子們說說怎么設(shè)計(jì)時(shí)，出現(xiàn)了跟風(fēng)現(xiàn)象，主要是因?yàn)槲冶頁P(yáng)了一位幼兒說的好后，接下來有好幾個(gè)幼兒也紛紛舉手重復(fù)說。在出示示范畫后，我還讓孩子們欣賞了很多相關(guān)的商店圖片，看的孩子們一個(gè)個(gè)大為驚嘆。不過看完以后，我就直接關(guān)掉了，我怕一直放著，會(huì)限制孩子們的想象力和思維發(fā)展。在操作中，有好幾個(gè)孩子們表示：我不會(huì)畫玩具……而且在操作時(shí)，速度普遍有點(diǎn)慢。
評價(jià)分析
在活動(dòng)一開始，我比較啰嗦，在講述時(shí)，我講的太多了。同時(shí)，我想多給孩子們表達(dá)的機(jī)會(huì)，結(jié)果就是在一開始花費(fèi)的時(shí)間比較長，結(jié)果在操作時(shí)，拖了很長的時(shí)間，在示范時(shí)，我也就根據(jù)我畫的簡單的講了一下，其他的希望孩子們自己發(fā)揮想象。
所思所悟
《指南》中指出：“藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達(dá)自己對周圍世界的認(rèn)識(shí)和情緒態(tài)度的獨(dú)特方式。理解和尊重幼兒在欣賞藝術(shù)作品時(shí)的`手舞足蹈、即興模仿等行為�！痹谧尯⒆觽儾僮鲿r(shí)，能力強(qiáng)的一些幼兒，比如：高若涵、馬佳潔……畫的還是不錯(cuò)的，所以在作品的呈現(xiàn)上，差別還是有點(diǎn)的，特別是小年齡段的孩子。
《小熊的冬天商店》教學(xué)反思 7
借助《小熊的冬天商店》這一學(xué)生熟悉的背景，運(yùn)用“角色扮演”這一生動(dòng)有趣的活動(dòng)形式，一方面加深學(xué)生對人民幣的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步掌握人民幣的換算及計(jì)算方法，另一方面可以培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力。這節(jié)實(shí)踐活動(dòng)課從以下兩個(gè)方面體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念：
1、在有序擺放物品的過程中，體驗(yàn)動(dòng)手實(shí)踐的快樂。教師讓學(xué)生創(chuàng)辦“小熊的冬天商店”師，安排了學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)動(dòng)手布置這樣的活動(dòng)，這樣做既重視了低年級(jí)兒童的認(rèn)知心理和認(rèn)知特點(diǎn)，又符合教學(xué)規(guī)律，最大限度地優(yōu)化了課堂教學(xué)。在活動(dòng)中讓學(xué)生做自己想做、能做、樂做 的事，不僅鞏固了所學(xué)知識(shí)，而且發(fā)現(xiàn)了新的`規(guī)律，最大限度地給予了學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的快樂。
2、在買賣物品的過程中，體驗(yàn)運(yùn)用知識(shí)的快樂。本節(jié)課是實(shí)踐活動(dòng)課，但學(xué)生卻有新的收獲，有耳目一新的感覺。這是因?yàn)榻處煕]有停留在對舊知識(shí)的“回爐”上，不是把數(shù)學(xué)題目進(jìn)行歸類，讓學(xué)生去死記類型，千篇一律地去模仿例題，而是讓學(xué)生在原有知識(shí)基礎(chǔ)上，在買賣物品的過程中設(shè)置問題：你在購物中遇到了那些問題？你是如何解決的？你購買了那些物品，用了多少錢？經(jīng)歷知識(shí)獲得的過程，經(jīng)歷深思熟慮的思維形式過程，打破原有的思維定勢，重新撞擊出思維的火花，讓學(xué)生在活動(dòng)中探究，在探究中交流，在交流中獲知，體驗(yàn)運(yùn)用知識(shí)的快樂。
總之，在課堂教學(xué)中，學(xué)生的快樂才是課堂教學(xué)成功的根源，只有讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是快樂的，我們的教學(xué)才算是成功的。
《小熊的冬天商店》教學(xué)反思 8
小熊的冬天商店是一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)課，主要是讓學(xué)生通過自己實(shí)踐操作，加深對人民幣的認(rèn)識(shí)，掌握人民幣的換算，并培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力
1、課前做好充足的準(zhǔn)備，學(xué)生帶自己的文具，玩具和生活用品，標(biāo)上價(jià)格，（如飲料3.5元，小尺5角，玩具15元等）還有學(xué)具錢等。（用假的比較好，反而會(huì)引起孩子之間的爭執(zhí)）
2、利用游戲，通過興趣，激發(fā)學(xué)生興趣。師：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了人民幣，今天大家也帶來了很多商品，我們一起開個(gè)小小超市，好不好？超市開張，首先要選幾位營業(yè)員，誰來應(yīng)聘？這么多同學(xué)都想來應(yīng)聘啊，那我們先來選拔一下。老師這兒有幾道購物的題目，誰答的.好，就是我們超市應(yīng)聘的營業(yè)員了。
題目主要是圍繞實(shí)際購物中一些問題：“買其中一些商品要多少元？”“給定的錢買指定商品夠不夠？為什么？”“指定的錢最多可以買幾件商品？”等
但在解決問題的過程中，大部分學(xué)生沒有經(jīng)歷購物活動(dòng)，沒有相應(yīng)的購物經(jīng)驗(yàn)，一些學(xué)生沒有融入到學(xué)習(xí)中。
3、學(xué)生模擬購物，交流購物體驗(yàn)。選定營業(yè)員后，把全班學(xué)生分為5組，把商品擺好，每個(gè)學(xué)生選好物品，備好人民幣，或者正好，或者多付，算好應(yīng)找的錢，排隊(duì)購物。學(xué)生開展活動(dòng)，教師巡視指導(dǎo)�；顒�(dòng)結(jié)束后，學(xué)生交流購物過程：買了什么，付了多少錢，怎么付的，找了多少錢？等。
實(shí)踐中，還存在一些問題
�。�1）部分學(xué)生的準(zhǔn)備不充分，沒有準(zhǔn)備好學(xué)具錢
（2）買商品時(shí)，多數(shù)孩子沒有算好價(jià)錢，付錢時(shí)才算，浪費(fèi)了時(shí)間。
�。�3）人多時(shí)要遵守秩序，過于嘈雜。
�。�4）時(shí)間不夠等。在以后的教學(xué)中，要多加改進(jìn)。
《小熊的冬天商店》教學(xué)反思 9
《小熊的冬天商店》是二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊第二單元的內(nèi)容，是一節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課。目的在于：以模擬的方式展現(xiàn)一個(gè)小小的情景，提高學(xué)生對人民幣的認(rèn)識(shí)，應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，解決生活中的實(shí)際問題。通過讓學(xué)生親身參與實(shí)踐活動(dòng)“模擬購物”，使學(xué)生對人民幣有更深刻的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步掌握人民幣的換算及簡單的計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。同時(shí)，通過思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生合理使用人民幣的能力。
本節(jié)課，我借助“小熊的冬天商店”這一學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)背景，首先以闖關(guān)應(yīng)聘售貨員的形式讓學(xué)生了解購物的基本過程，接著運(yùn)用采購文具獎(jiǎng)品完成任務(wù)單這一生動(dòng)有趣的活動(dòng)形式，一方面加深了學(xué)生對人民幣的.認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步掌握了人民幣的換算及計(jì)算方法，另一方面重點(diǎn)培養(yǎng)了學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力。
我在設(shè)計(jì)本節(jié)課時(shí)主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)較新穎，并具有可操作性。如闖關(guān)應(yīng)聘售貨員，一能激起學(xué)生求知欲并在闖關(guān)中了解購物的基本過程；完成任務(wù)單是很具有實(shí)際生活背景的購物活動(dòng)，學(xué)生容易進(jìn)入購物狀態(tài)，老師指導(dǎo)，學(xué)生完成；模擬購物是給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮的機(jī)會(huì)，讓他們展示他們的購物經(jīng)驗(yàn)；最后如何合理使用壓歲錢是一個(gè)指導(dǎo)性的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合理使用人民幣的能力。
2、課堂中閃爍的部分。
�。�1）如何付錢活動(dòng)中學(xué)生付錢方式的多樣性超乎我的想象，有付一張20元一張1元的，還有一張10元2張5元和一張一元的，還有付2張10元2張5角的……
�。�2）在完成購物單中買東西錢不夠怎么辦？學(xué)生們也想出了很多可行性的方法，展示了他們思維的靈活性。
當(dāng)然由于匆促的準(zhǔn)備，考慮的欠周，因此在教案的設(shè)計(jì)、活動(dòng)的安排等方面還存在著許多不足。
1、學(xué)生購物時(shí)間短，有操之過急現(xiàn)象，有個(gè)別學(xué)生還沒有真正學(xué)會(huì)如何購物活動(dòng)便結(jié)束了。
2、這次課堂教學(xué)設(shè)計(jì)還不夠開放，比如教學(xué)中只應(yīng)用課件展示柜臺(tái)而少有實(shí)物，讓學(xué)生自由購物活動(dòng)老師還是約束過多，學(xué)生模擬購物體驗(yàn)跟實(shí)際購物還有些差距。
3、因材施教不充分，對認(rèn)知接受能力不同的同學(xué)不完全做到個(gè)別輔導(dǎo)，致使個(gè)別學(xué)生在做關(guān)于購物方面的練習(xí)時(shí)仍不會(huì)計(jì)算應(yīng)找回的錢等等。
《小熊的冬天商店》這一內(nèi)容體現(xiàn)了生活數(shù)學(xué)的現(xiàn)實(shí)、有趣、有用的特點(diǎn)，它具有強(qiáng)大的吸引力。因?yàn)樗兄煜さ纳畋尘�，有著學(xué)生樂于參與的空間，讓學(xué)生們?nèi)ニ伎�、去想象、去�?chuàng)造。挖掘數(shù)學(xué)內(nèi)容中的生活情景，讓數(shù)學(xué)貼近生活，讓學(xué)生充分體會(huì)到生活中充滿數(shù)學(xué)，感到生活真有趣，數(shù)學(xué)真有趣��！
《小熊的冬天商店》教學(xué)反思 10
本節(jié)課，我借助“小熊的冬天商店”這一學(xué)生熟悉的背景，運(yùn)用“角色扮演”這一生動(dòng)有趣的活動(dòng)形式，一方面加深學(xué)生對人民幣的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步掌握人民幣的換算及計(jì)算方法，另一方面著力培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力。
這一節(jié)課一開始，我就以逛商場為題材，吸引學(xué)生的注意力，針對不同學(xué)生的心理特點(diǎn)，讓學(xué)生自己布置三個(gè)柜臺(tái)，價(jià)格有整元、整角的，也有幾元幾角的，用來幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固對人民幣的認(rèn)識(shí)。通過三個(gè)柜臺(tái)經(jīng)理的競爭，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的`積極性，讓大家產(chǎn)生積極濃厚的購買欲望。然后向大家簡單介紹一下回收站的作用，幫助小朋友從小樹立保護(hù)環(huán)境的思想和意識(shí)。
選定完小經(jīng)理和收銀員后，開始組織全體學(xué)生活動(dòng)，我在一旁巡視，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)進(jìn)行針對性引導(dǎo)，同時(shí)觀察學(xué)生在進(jìn)行人民幣的計(jì)算時(shí)有沒有發(fā)生錯(cuò)誤，碰到些什么問題，如何解決的等等，體現(xiàn)開放性教學(xué)模式，發(fā)揮學(xué)生個(gè)體的特點(diǎn)，幫助學(xué)生通過自己的活動(dòng)提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。此活動(dòng)的實(shí)踐性、開放性、現(xiàn)實(shí)性都非常強(qiáng)，教師主要做好引導(dǎo)的工作，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)交流，使學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)各方面的能力。
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