趙麗萍教學(xué)心得體會范文
趙麗萍教學(xué)心得體會范文
看著趙麗萍老師漸行漸遠(yuǎn)的身影，幾個(gè)孩子忍不住又跑出了教室，追上去大聲地喊著：“趙老師，再見!您下次還要再來給我們上課呀!”
中國著名舞蹈家、2008年北京奧運(yùn)會開幕式的執(zhí)行導(dǎo)演趙麗萍女士是我們蘇州外國語學(xué)校藝術(shù)班的藝術(shù)顧問。不管工作多么繁忙，她每年都會從北京趕回故鄉(xiāng)蘇州，來到我校，為藝術(shù)班的孩子們上一次舞蹈課。從2007年到現(xiàn)在，從不間斷。這不，11月初，她再次風(fēng)塵仆仆地趕來。
初了解——令人佩服的趙老師
對于只是去年匆匆見過趙老師一面的藝術(shù)二年級孩子們來說，趙麗萍這個(gè)名字還有些陌生。孩子們通過老師的介紹，知道了趙老師8歲開始練習(xí)舞蹈，11歲的時(shí)候就考進(jìn)了北京的舞蹈學(xué)校，后來又以全優(yōu)的成績畢業(yè)于北京舞蹈學(xué)院表演系。通過不懈的努力，她成為了一位著名的舞蹈家。她會跳優(yōu)美的舞蹈，能編動人的舞蹈，參與過許多大型舞蹈的編導(dǎo)與演出，出訪了幾十個(gè)國家，還在中央電視臺擔(dān)任過《舞蹈世界》節(jié)目主持人……了解越多，孩子越是佩服她。
欣賞著一張張趙麗萍老師的劇照和生活照片，孩子們萌生了為她畫像的念頭。在美術(shù)老師的幫助下，她們在畫紙上細(xì)心描摹。顏思思更是將趙老師在舞蹈《絲路艷影》中的形象勾勒了出來：火紅的服裝、金黃的頭發(fā)、炫目的飾品，形象艷麗而奔放。王書儀還畫了一個(gè)正在練功的自己，希望通過刻苦練功，將來能跳得和趙老師一樣棒。孩子們有的為畫像粘上底板，有的為畫作配上自制的相框，只希望能借此表達(dá)對趙老師的敬佩之情。
始見面——高雅敬業(yè)的趙老師
11月7日，蘇州已經(jīng)進(jìn)入了深秋，室外只有10°左右，可舞蹈房里，卻因?yàn)橼w麗萍老師的到來而溫度飆升。
當(dāng)趙老師邁著輕盈的腳步在張校長的陪同下走進(jìn)舞蹈房時(shí)，藝術(shù)四和藝術(shù)二的孩子們?nèi)滩蛔「袊@起來：“趙老師好漂亮啊!”身著藍(lán)色毛衣、黑色馬甲裙的趙老師，美麗的臉龐上始終洋溢著暖暖的笑容，氣質(zhì)是那么高雅。孩子們一下子就喜歡上了她，忙著將親手繪制的畫像遞了上去。趙老師欣喜地接過畫像，直夸寶貝們能干，還答應(yīng)下次來上課時(shí)會帶一些自己編導(dǎo)或演出的舞蹈視頻來讓大家欣賞。
在簡短而愉快的交流后，趙老師就開始了舞蹈指導(dǎo)。藝術(shù)二的孩子們雖然練舞時(shí)間只有一年多，但她們的基本功訓(xùn)練已經(jīng)小有成效：壓前腿、側(cè)壓腿、豎叉、橫叉、跪下腰、站下腰，一招一式，有板有眼。孩子們的基訓(xùn)展示結(jié)束后，趙老師表揚(yáng)了孩子們，還針對后下腰壓腿、前搶臉(前軟翻)、雙腿前橋(倒立訓(xùn)練接前橋)等動作進(jìn)行了專業(yè)的糾正。你看她，一會兒和做動作的孩子一同跪在地上，輕舒雙臂，示范著;一會兒和舞蹈老師說上幾句，告訴她練習(xí)時(shí)的注意點(diǎn);一會兒蹲下身子，輕輕擺正孩子歪斜的雙腿;一會兒又托著孩子的手臂，糾正著錯(cuò)誤的動作……孩子們在趙老師的鼓勵(lì)聲中，動作有了很大改觀。最讓大家感動的是，當(dāng)學(xué)生做完軟翻動作后，趙老師忙叮囑她團(tuán)身下蹲，告訴她只有這樣才能避免腰間的受傷。
接著，孩子們又表演了蒙族舞與藏族舞的小片段，趙老師通過講解示范、動作對比等方式讓孩子們知道怎樣的動作才是正確的。
最后，趙老師語重心長地告訴藝術(shù)二與藝術(shù)四的孩子們，舞蹈學(xué)習(xí)中最重要的兩點(diǎn)分別是：一、注重美感。舞蹈是為人們帶來美的藝術(shù)，所以作為學(xué)舞蹈的人，首先要注意自身的美感，不管是站立，還是做動作，都要挺胸、抬頭，放下雙肩，展現(xiàn)出身體的美。二、不要傻練。學(xué)舞蹈也是要用腦子的，想好動作該怎么做比不思考就一遍遍去練更重要。趙老師希望孩子們通過努力，能在舞蹈方面收獲成功。
促膝談——執(zhí)著追夢的趙老師
上完了舞蹈課，趙老師和幾個(gè)孩子一起盤腿坐在舞蹈房的地板上，回憶起了自己初練舞蹈的那段時(shí)光。
記得剛開始練舞蹈，趙老師表演鏡子舞時(shí)只能跳最后一排，不服輸?shù)乃谏车厣蠈懴铝耍骸澳愕降资莵砀墒裁吹?”并在心中告訴自己一定要跳最前面的位置。一遍遍的苦練，一遍遍地琢磨，汗水濕透了衣襟，最終，她站在了第一排。執(zhí)著的她為夢想不懈努力。
曾在韓國舞蹈大賽中獲過最高獎的王樂樂說自己有時(shí)候覺得不想跳舞，又要學(xué)習(xí)功課，又要跳舞，真的很累。趙老師便說起自己11歲剛剛考到北京舞蹈學(xué)校的事情，每天5點(diǎn)半就要起來練功，練到7點(diǎn)才能吃早飯。老師又挺兇的，每一個(gè)動作都必須做到位。第一個(gè)學(xué)期結(jié)束后，離家的苦、練舞的苦，讓她不想再繼續(xù)學(xué)下去。
“有夢想，怎么能放棄?”聽到這里，玄智秀著急地插上話來。趙老師贊許地看著她，繼續(xù)說，對舞蹈的熱愛、成為舞蹈家的夢想支撐著她，讓她克服了所有的困難，最終與舞一生結(jié)緣。沒有舞蹈，就沒有今天的她!
聽完趙老師的一番話，孩子們更喜歡她了，喜歡她的高雅氣質(zhì)，喜歡她的親切隨和，更喜歡她的執(zhí)著追夢。
相聚的時(shí)光總是那么短暫，即將分別時(shí)，孩子們緊緊地抱住趙老師，依依不舍之情溢于言表。于是便出現(xiàn)了文章開頭的一幕。
回到教室后，王書儀說：“今天在趙老師那里，我不光學(xué)到了舞蹈，更學(xué)到了做什么事情都要堅(jiān)持到底，不能半途而廢。”是呀，趙麗萍老師此行激發(fā)的不僅僅是孩子們對舞蹈、對藝術(shù)的熱愛，更激發(fā)了孩子們凡事執(zhí)著，永不言棄的精神。
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