技術(shù)總結(jié)的格式范本
技術(shù)總結(jié)的格式范本
一,項目概述
闡述與項目來源相關(guān)的技術(shù)背景,現(xiàn)有技術(shù)基礎(chǔ)和工作基礎(chǔ),包括前期所取得的成果或技術(shù)(工藝)情況,相關(guān)領(lǐng)域的研究開發(fā)情況及與國內(nèi)外同類技術(shù)比較情況.
二,應(yīng)用領(lǐng)域
項目的技術(shù)總體目標(biāo),內(nèi)容及技術(shù)指標(biāo)(參照合同),項目成果涉及的科技領(lǐng)域及推廣應(yīng)用的范圍.
術(shù)方案及原理
項目技術(shù)總體方案,技術(shù)路線,項目過程管理的方法.
四,關(guān)鍵技術(shù)的科學(xué)性,先進性和創(chuàng)新性
項目特色及解決的關(guān)鍵技術(shù)及內(nèi)容,取得的專利(尤其是發(fā)明專利和取得的國外專利)及知識產(chǎn)權(quán)分析,項目涉及到的技術(shù)改造,技術(shù)引進及國際合作,項目技術(shù)水平與國內(nèi)外的對比評價.
五,項目的規(guī)模,功能及系統(tǒng)性能
系統(tǒng)運行的硬件和網(wǎng)絡(luò)支撐環(huán)境,應(yīng)用覆蓋面,軟件各個子系統(tǒng)的功能模塊,各個子系統(tǒng)的性能描述.
六,應(yīng)用情況及分析
成果目前的應(yīng)用,轉(zhuǎn)化情況(包括與用戶或企業(yè)等的合作狀況)及推廣應(yīng)用的范圍,條件和前景分析.
夢想無邊，學(xué)無止境
——第一學(xué)年實習(xí)總結(jié)報告
在經(jīng)過一學(xué)年的大學(xué)基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)之后，我們迎來了大學(xué)生活的第一次實習(xí)課程，總共分為三個部分：職業(yè)講座、實地考察、自主課題調(diào)研。整個實習(xí)課程歷時三個星期，在經(jīng)過對講師傾心授教的職場技能的學(xué)習(xí)、對各個社區(qū)和公司的硬件和軟件的深入考察、以及對自主發(fā)揮的課題調(diào)研的策劃與實踐等方面潛移默化的訓(xùn)練之后，我發(fā)現(xiàn)自己收獲良多，在實際操作技能和認(rèn)識層面上，有很大的提高。以下，我將以三個板塊為基礎(chǔ),詳細介紹和總結(jié)這連續(xù)三周的實習(xí)生活：
一、 職業(yè)講座——樹立明確目標(biāo)，打造成功之路
在實習(xí)課程的前三天，由學(xué)校請來專業(yè)的職場培訓(xùn)講師為我們授課。三天的主題依次為：職場技巧培訓(xùn)、記憶力心理素質(zhì)訓(xùn)練、小組團體模式訓(xùn)練。
1.概念學(xué)習(xí)——職場技巧培訓(xùn)和記憶力心理素質(zhì)訓(xùn)練
第一天的職場技巧講座，是一位來自新加坡的職業(yè)講師為我們上課。以提升我們的英語水平為輔助目標(biāo)，一邊由這位老師為我們英語授課，一邊由翻譯為我們講述中文。在一開始的講座中，老師就問道我們有關(guān)目標(biāo)的問題，很多人沒有明確的目標(biāo)，又有很多人從未將自己的目標(biāo)寫在紙上并付諸實踐，那些極少數(shù)將目標(biāo)寫下來的人，最后都達到了夢想的彼岸。我一邊聽著，一邊在紙上寫下自己的目標(biāo)——“做一個優(yōu)秀的新聞工作者”。隨后，老師為我們講述了如何寫一份成功的簡歷、如何挖掘自身潛力、如何提升與他人的溝通技巧、如何去尋找自己在團體中的位置并創(chuàng)造最大價值。強調(diào)這些與企業(yè)面試有密切的關(guān)系，在講座的最后，老師要求我們每人寫一份簡歷第二天上交。
第二天，一位來自臺灣的哈弗大學(xué)講師為我們講解了提高記憶力的方法——思維導(dǎo)圖。
在經(jīng)歷兩天講座后，我不僅記了一大堆以后面向職場和社會所需要技能的筆記，更是感覺到大學(xué)生活要學(xué)習(xí)的東西實在太多，而且不僅僅是專業(yè)知識，更多的我們在大學(xué)中應(yīng)該去學(xué)習(xí)和培養(yǎng)的是一種生活態(tài)度、一種做人原則以及如何讓自己融洽地深入社會的方法。更加慶幸的是，這個講座是在我們大一而不是大三的時候參加的，讓我們在大學(xué)之初就明白自己的人生要的是什么，需要在大學(xué)廣袤的知識庫中去積累什么。對于今后的生活學(xué)習(xí)也會進行合理的規(guī)劃。感謝學(xué)校能給我們這樣一個認(rèn)識自我的機會。
同時也明白了記憶力后天鍛煉的重要性，今后無論遇到什么問題，首要的是從其普片現(xiàn)象中找出它的規(guī)律和共同性，這教會了我們做事情、解決問題一定要講究方式方法。
2、身體力行——小組團體模式訓(xùn)練
第三天的講座，一位姓孔的教練讓我們在活動中明白了在團體中自身定位的必要性。個體在團體中要能夠善于表現(xiàn)自我，同時更要善于去引導(dǎo)他人，由衷地贊美他人。
并且在孔教練幽默詼諧的談吐間，通過各種游戲和活動——取隊名、安職務(wù)、認(rèn)識隊友、團體表演等，讓我們08級人文學(xué)院的學(xué)子之間消去隔膜，更加貼近。我也在這當(dāng)中認(rèn)識了好幾個社工班的同學(xué)，彼此之間互相交流。
活動結(jié)束后，我對這種團體模式的工作很是熱衷，希望在進入社會之后，可以遇到一個有共同目標(biāo)熱情的團體。當(dāng)然，在今后的班級生活和校團體生活中，我也會努力去學(xué)習(xí)如何通過自己的力量去營造一個氣氛良好、目標(biāo)明確、斗志昂揚的集體。我需要這樣的組織，也希望這樣的組織需要我。
二、實地考察——跳出紙上談兵，踏腳社會實踐
第二周，我們開始了去社區(qū)中心和各個大型企業(yè)的實地考察。
1、上海市社會保障和市民服務(wù)信息中心
6月22日，我們首先去了上海市社會保障和市民服務(wù)信息中心，不但欣賞了上海市社會保障機制的發(fā)展過程的短片，講解人員還帶領(lǐng)我們參觀了中心的展廳以及96222服務(wù)熱線的辦公場所。讓我第一次觸碰到自己專業(yè)領(lǐng)域的詳細內(nèi)容，深入了解了上海市社會保障卡工程的一系列情況，清楚了上海市民服務(wù)信息系統(tǒng)基本構(gòu)架，知道了社會保障卡在公共服務(wù)和政府管理各領(lǐng)域中的應(yīng)用、科技創(chuàng)新、及合作交流等。通過引導(dǎo)人員細致的講解，我對自己的專業(yè)以及專業(yè)相關(guān)的領(lǐng)域有了進一步的認(rèn)識。
2、日立公司、寶鋼股份
6月23和24日，我們先后參觀了日立公司（即：海立公司）和寶鋼股份著兩家大型企業(yè)。這也是我第一次如此近距離地考察世界知名企業(yè)，所以一直抱著濃厚的好奇心和熱情。
在兩家企業(yè)，我們都參觀了它們僅僅有條的生產(chǎn)廠房，并且兩家企業(yè)對廠區(qū)綠化都做的很到位。日立公司是通過研發(fā)節(jié)能蛋，進一步節(jié)約能源，減少有害物質(zhì)；寶鋼股份，則為了檢測廠區(qū)空氣污染指數(shù)，不僅把廠區(qū)設(shè)計得像園林一般，而且還配置有動物園。由此可以看出，現(xiàn)今的中國重工制造業(yè)，在不斷更進技術(shù)、加大科學(xué)開發(fā)力的同時，更加注重個體生產(chǎn)對人類共有資源——環(huán)境的影響，也就是更加注重企業(yè)形象。
另一方面，我們能看到，兩家企業(yè)對自己的員工待遇都是很好的。在日歷公司，特地在廠房里為生產(chǎn)線上的員工配置空調(diào)，這是很多制造業(yè)車間里不曾有過的東西；在寶鋼股份，從行駛車輛一進入寶鋼的片區(qū)時，就可以看到，企業(yè)為員工日常生活建造的大型體育館、各類百貨商店、設(shè)備配置良好的電影院以及供員工子女求知的學(xué)�！湫途褪且粋�設(shè)備齊全的小社會。
并且在詢問到引進新人才的問題上，兩家企業(yè)的講解人員都說到了培訓(xùn)，這在我們自主調(diào)研課題是也發(fā)現(xiàn)，很多大公司對于剛招進來的員工都有為期至少一年的培訓(xùn)期。其中，我們還參觀了日立公司的培訓(xùn)大樓——“動力學(xué)院”。在至少為期一年的培訓(xùn)期中，不僅僅是使新進員工再一次能力上的長足提升，更是企業(yè)對新成員的一個長期細致的考察。通過這一階段的觀察，會由人力資源部門將新成員安排到適合他的崗位上去。所以，在今后的大學(xué)生活中，我們要明確自己適合做什么工作，希望做什么職位的工作，就要有心地磨練自己的性格、習(xí)慣，向那種工作所要求的素質(zhì)靠近。
其中，一定要談到的是日立公司黨支部書記、曹老師的學(xué)生——胡勇師兄。因為同一師門出身， 胡勇師兄以他正在調(diào)研的一個課題為例子，將他在工作之后的一些所得所感傾囊相授。這個課題旨在調(diào)研如何避免其他企業(yè)對日立公司的拖帳、賴賬和死賬。從中我們清楚地學(xué)懂了如何去尋找問題，解決問題的方法。其基本思路是：提出問題 → 采集數(shù)據(jù) → 建立數(shù)據(jù)庫 → 分類匯總數(shù)據(jù) → 從一般規(guī)律中找出共同規(guī)律 → 用圖像和文字形象表示結(jié)構(gòu)→ 總結(jié)造成問題的原因 → 尋求解決問題的方法 。這些對于我們今后對課程自學(xué)有很大的幫助。
3、閔行區(qū)平陽敬老院、古美路街道社區(qū)事務(wù)處理服務(wù)中心
6月29日，最后一天由學(xué)校組織的對外實習(xí)，我們?nèi)⒂^了和我們專業(yè)知識對口的工作地點——敬老院和社區(qū)事務(wù)處理服務(wù)中心。正如之前參觀的上海市社會勞動保障和市民信息服務(wù)中心一樣，這些辦公地點都有一個詳細并且嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髁鞒獭?/p>
在敬老院我們看到，根據(jù)老人的殘疾程度或者年齡，將老人的住宿分樓層安排，做到人性化的住房格局。在社區(qū)事務(wù)處理服務(wù)中心我們看到，作為一個連接市民和機關(guān)單位的轉(zhuǎn)化點，社區(qū)事務(wù)處理中心不但要幫助市民解決很多生活問題，它還有一個使命便是：收集數(shù)據(jù)，向各個機關(guān)單位反映問題。
三、自主課題調(diào)研——保持平衡心態(tài)，謹(jǐn)記技不壓身
在三周的空余時間里，我和龔家鳳同學(xué)組成了一個小組，自主調(diào)研的課題是:考察惠廣科技有限公司的人力資源之招聘管理模式。在經(jīng)過了充分的課題準(zhǔn)備和資料統(tǒng)計之后，6月30日我們到萬新高科的sony公司將課題內(nèi)容付諸實踐行動。
惠廣科技有限公司是一家以計算機軟件開發(fā)為主要盈利模式的企業(yè)，為我們講解的是這家公司一個項目組的組長——張師傅。他們一個項目組共六個成員，現(xiàn)階段正為sony公司做一個外來客戶服務(wù)的程序系統(tǒng)軟件，歷時已經(jīng)超過三年，正處在軟件開發(fā)的沖刺階段。對于一大早就被我們兩個大學(xué)生“打擾”，并不感到厭煩，而是首先很熱情地帶領(lǐng)我們參觀了他們的工作地點——sony公司辦公大樓，更是在詢問過我們所學(xué)專業(yè)后，考慮到我們今后就業(yè)需面臨的問題，悉心為我們講解了有關(guān)人力資源管理之招聘環(huán)節(jié)的一些問題。他詼諧和細致地講解，慷慨地邀請我們談?wù)撟约旱目捶ㄓ^點，使得整個課題調(diào)研的進程變得溫馨且充滿歡笑，讓我們真正佩服他的胸襟和為人處事，使我們受益匪淺。
趙師傅為我們從應(yīng)聘、管理、解聘三個方面進行了詳細講解：
在應(yīng)聘一方面，強調(diào)了交流、態(tài)度以及測試iq題目的重要性——積極多問、心態(tài)沉著平穩(wěn)、測試iq題目也是對精神力的一種測試，尤其說明了iq高不僅是聰明，而且代表的是思考范圍廣、反應(yīng)力強、應(yīng)急能力強的表現(xiàn)。
在管理一方面，主要講了分工和統(tǒng)籌兩部分：分工以計算機行業(yè)為例子，分工順序是：sa（對外交流人員）→pg（編程技術(shù)人員）→st（測試技術(shù)人員）。其中sa的人員要求承壓能力高，與人溝通力強；pg人員只占項目成員人數(shù)的30%，要求服從力高，技術(shù)性強；st人員要求豐富的創(chuàng)新意識，樂于和他人交流思想，性格需要一些激進的成分（用趙師傅的話就是：我就是要把你好不容易開發(fā)出來的系統(tǒng)想方設(shè)法地搞死）。而在統(tǒng)籌部分，趙師傅提出我們應(yīng)該從現(xiàn)在就開始訓(xùn)練自己對個人事件和工作的排序，弄清什么工作應(yīng)是優(yōu)先級的，他也建議說到，應(yīng)該在大學(xué)生活中多參加各類社團和學(xué)生組織，千萬不要浪費這種軟件資源。
在最后“解聘”的一個環(huán)節(jié)，趙師傅主要給我們講了心態(tài)問題，作為被解聘的人員，始終要保持心態(tài)的平穩(wěn)和樂觀，也明確是自己哪一方面的不足導(dǎo)致了被解聘，且在以后的求職路上不要再次踏入這個污水坑；而作為實施解聘工作的人員，切忌去煽風(fēng)點火，站在被解聘者的位置去嘲諷公司的不公平。
在趙師傅講完三個方面的招聘內(nèi)容后，我們暢所欲言，討論了創(chuàng)業(yè)問題、大學(xué)生活究竟應(yīng)該學(xué)些什么、打工和實習(xí)的區(qū)別等問題，充分為我們開拓了視野，也明確了大學(xué)學(xué)習(xí)英語的重要性，成績單和獎學(xué)金的重要性，并且趙師傅希望我們謹(jǐn)記“技不壓身”這句話。
從這個課題實踐的過程中，我明白了企業(yè)對于招聘新員工是十分謹(jǐn)慎的，從多方面、長時間，并且細致地去考察他的能力。而這些能力中，學(xué)歷僅僅是一塊敲門磚，專業(yè)知識也只是筑城的基礎(chǔ)，而其它諸如性格、為人處事方法等不定性因素則是一個人成功的決定質(zhì)粒，當(dāng)然，人脈和交流也為一個成功的應(yīng)聘者提供了能量。
所以，我們在學(xué)好專業(yè)課的同時，如何去培養(yǎng)良好的性格、融洽地為人處事、正確地選擇交友、鍛煉安排統(tǒng)籌能力等問題，將會是我們大學(xué)生活另一部分學(xué)習(xí)的重心，這也是大學(xué)生活有別于中學(xué)生活之處，不易之處。人生的路，一定要自己有心去摸索才可見到康莊大道的！
在歷時三周的實習(xí)課程中，讓我對所學(xué)知識和實際操作的銜接有了大致了解。我不但走進了各大企業(yè)以及與勞動與社會保障相關(guān)的工作單位，清楚了上海市社會保障事業(yè)的發(fā)展，親自體驗了他們的工作流程，并且第一次主動試著去調(diào)研一個課題。相比較這一學(xué)年基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，在學(xué)期末的這個實習(xí)期間，將我們大二之前所學(xué)的內(nèi)容通過具體實踐，無論是在能力上、知識面上還是心理素質(zhì)上，都有了長足的提高。不得不感謝學(xué)校能再大一就給我們這樣一個實踐的機會，三周時間受益匪淺。
學(xué)生：
班級：
學(xué)號：
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