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        二年級期末家長會發言

        時間:2024-08-29 07:44:48

        二年級期末家長會發言

        二年級期末家長會發言

        二年級期末家長會發言

        尊敬的各位家長:

          大家上午好!

          感謝大家能在百忙之中抽時間參加本次家長會,您的到來,既是對我工作的支持、又是對孩子的關心。

          召開家長會的目的:

          為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯系,相互交流一下學生在校及在家的情況,以便老師能夠更有針對性的實施教育。相信經過我們的努力和您的關愛,孩子一定會走向成功。

          今天的會議有六項議程:

          班級情況分析

          咱們班共有學生53人,男生30人,女生23人。孩子們個個活潑可愛,聰明伶俐,深得每位任課老師的喜愛。從接班都現在已經兩個半月了,大部分孩子都能跟上我的上課思路并且也能主動開動腦筋,積極回答問題。孩子們在學習、衛生、紀律、安全等方面也都有明顯的進步。這是家校共同努力的成果,也使我們班樹立了“勤學,守紀,團結,向上”的良好班風!

          班級管理方面,我們班完善了一年級的班紀班規,培養了一批能以身作則的班干部,形成了一個團結奮進的班集體。班級組織成員:

          2、學習方面

          大部分同學都已經養成早上到校就讀書、中午到校就練字的好習慣。

          晨讀的內容:每課的課文內容、我會認得字、我會寫的字、課后題、所記多音字。

          午練內容:練寫每課的生字(422)或者抄寫識字

          課堂上,認真聽講,積極回答問題

          按時完成作業,作業質量高

          學生學習方面存在的不足

          1、部分同學不認真聽講,不能夠全身心投入到學習中去,不參與討論,不積極舉手回答問題。在課堂上只是陪著別的同學學習,思想游離于課堂之外。

          2、對作業或錯題不改正。有些孩子應付了事,一知半解的就填上答案;或者是問同學只問答案,不問個“為什么”。

          3、部分同學平時課堂效率不高,愛做小動作,老是等著老師說到他才干,處于被動學習狀態,自制力不太強,導致學習“事倍功半”。

          3、勞動衛生方面

          大部分同學能注意個人衛生,穿戴整潔,不買不吃垃圾食品,注意用眼衛生。

          集體勞動與衛生方面,孩子們積極性都很高,能自覺主動的按要求打掃好教室衛生。

          4、安全方面

          (1)、在校園內不追逐打鬧,上下樓梯靠右行。

          (2)、不要帶玩具進校園,課間不玩危險游戲。

          (3)、上學、放學路上不逗留,不玩耍,不串門,放學后要直接回家。

          (4)、不帶小刀等鋒利的刀具。(5)、下雨天最好穿雨衣。

          (6)、嚴禁學生獨自回家。(7)、不帶零食。

          (8)、最好不要帶玻璃杯。(9)、在家不玩火、玩電。

          (10)、接送孩子到指定位置,不要在孩子解散前領走孩子。

          (11)、對孩子進行交通安全的教育,以及常用的報警號碼。

          (12)、請要求孩子背家長的電話!

          對于語文學習的要求

          1 、預習

          2 、生字詞反復聽寫鞏固。

          3 、讀書(課內 課外)

          4 、作業

          5、 監督孩子準備好各項學習用具。

          6、孩子考試失分的原因

          7、關于孩子的寫話能力和課外閱讀能力的培養

          1、預習:

          每天的語文預習作業:(1)圈生字。(2)標自然段。

          (3)讀課文5遍。(4)我會認的字標拼音,口頭組詞。

          (5)家長簽名。

          每篇課文的學習流程是:學生預習——學習我會認的字——學習課文內容——學習我會寫的字——總結

          2、聽寫:

          本學期識字量大,詞語多,學生消化吸收有一定難度,只有通過不斷地認讀、抄寫、聽寫來加以鞏固,尤其是基礎差,記憶慢的孩子,家長應重視每次聽寫反饋。每次的聽寫都是對孩子某個階段的檢測,都能夠讓孩子在聽寫中發現自己的不足,然后有針對性的去彌補,相信日積月累,孩子們一定會有意想不到的收獲。

          3、讀書:

          課內:每篇課文要求讀正確,讀通順,讀流利,學習后能讀出感情。課后要求背誦的必須流利地背誦,家長檢查背誦時應落實,必須流利地背誦后再簽字。

          問題九:不愛寫名字,懶,丟書、丟本子的現象嚴重。對于自己的東西不會看管,丟了不知道找。

          問題十:做值日不主動,不積極,有時忘記,集體榮譽感不強

          問題十一:說臟話,特別去助學園的孩子

          問題十二:愛動手打人,經常被告老師

          “播下一個行動,收獲一種習慣;

          播下一種習慣,收獲一種性格;

          播下一種性格,收獲一種命運。”

          “教育就是培養習慣”

          針對不良習慣,我的建議如下:

          1、切記不嘮叨,同樣的話不要重復太多,同一件事換一種講述方式

          2、不打斷別人講話,學會傾聽

          3、孩子的要求不要馬上就滿足他

          4、通過相似的小故事啟發他

          5、教知識三遍不會就要換種方法

          6、不要澆涼水,特別對于有進步的孩子。

          7、表揚不要太籠統,不要你真棒

          8、不為孩子包辦太多的事情,孩子自己的事情請讓孩子自己尋求方法解決!(重點:關注孩子的獨立自主能力的培養)

          9、言傳身教(注意:父母觀點要一致,做好榜樣)

          對于90%的學生來說,學習的好壞,

          智力因素只占20%, 非智力因素占80%。在信心、意志、習慣、興趣、性格這些非智力因素中,性格又占據著十分重要的位置。。

          家長經驗介紹

          個別學習困難的學生存在的問題:

          1、 學習習慣較差

          2、平常聽課容易分心

          3、課堂學習效率較低

          4、個別作業寫不完

          5、有的甚至忘記做

          學生成績優異的原因:

          1. 學習態度端正,勤奮;

          2. 學習方法比較好;

          3 自制力強,善于思考;

          4. 家長的支持與鼓勵

          為了孩子全面發展,健康成長,光靠學校教育肯定是不夠的,家校結合才能使孩子不斷進步。教育孩子是我們共同的責任,就讓我們攜起手來,一起為孩子的健康成長而努力吧!

          總是在將心比心中對待每一個孩子,總想把工作做到好上加好,但也總有不盡人意的地方,因為人無完人。如果你對我的工作有什么意見或者建議,歡迎你們以各種方式來和我交流,只為我們都有一個共同的心愿,愿我們的孩子都能擁有一個如花似錦的未來。為此,我們無怨無悔!謝謝大家!

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