小學(xué)班主任教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
小學(xué)班主任教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
教育沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，就像池塘沒(méi)有水一樣，班主任教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。池塘沒(méi)有水，就不能成其為池塘；教育沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，就不是真正的教育。參加工作20年來(lái)，我一直擔(dān)任班主任工作。這些年來(lái)對(duì)班級(jí)工作總是滿腔熱忱，總是從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，研究學(xué)生的年齡特征，分析其生理、心理、情感的變化，因勢(shì)利導(dǎo)，時(shí)時(shí)關(guān)心激勵(lì)學(xué)生，把對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)，對(duì)學(xué)生的愛(ài)灑在學(xué)生心靈的深處。把培養(yǎng)學(xué)生成人成才作為教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。平時(shí)，著重抓好學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等諸多方面的班級(jí)管理。在這里將我做班主任工作的經(jīng)驗(yàn)與大家分享。
一、把工作做到細(xì)處
作為班主任：要有一雙能洞察秋毫的眼睛，熱愛(ài)學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈，成為學(xué)生的朋友，把工作做到細(xì)處。在一次鋤草勞動(dòng)中，我班一個(gè)男生和一個(gè)女生抬著半塑料袋草，本來(lái)半袋草分量很輕，可他們?cè)诘估鴷r(shí)，卻磨磨蹭蹭，這一現(xiàn)象我看在眼里，記在心里，當(dāng)時(shí)什么都沒(méi)有說(shuō)。勞動(dòng)過(guò)后第二天早晨，我先把那個(gè)女生叫到辦公室，幫她分析了她當(dāng)前的成績(jī)及各方面的情況，根據(jù)她當(dāng)前的實(shí)際指出，如果能從現(xiàn)在扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，專心致志心無(wú)雜念，通過(guò)多半年的努力，明年中考一定可以考上重點(diǎn)高中……沒(méi)有疾風(fēng)暴雨，只有和風(fēng)細(xì)雨的朋友式談話。該同學(xué)聽了老師的談話，主動(dòng)向我袒露了自己的一些想法，其中包括對(duì)那一個(gè)男同學(xué)的一些朦朦朧朧的好感等，并表示在以后的學(xué)習(xí)生活中，專注于自己明確的目標(biāo)，抓住每一個(gè)瞬間，集中全部的力量。決不讓父母和老師失望，決不讓自己失望，我會(huì)努力地考入重點(diǎn)學(xué)校的。下午，我又把那名男同學(xué)叫到辦公室，這個(gè)同學(xué)平時(shí)非常聰明、機(jī)靈，但比較浮躁，學(xué)習(xí)不扎實(shí)。我就先從他的優(yōu)點(diǎn)入手，表?yè)P(yáng)他熱心為班里同學(xué)服務(wù)，為老師服務(wù)，平時(shí)對(duì)班級(jí)工作很富有熱情，同學(xué)、老師都很稱贊他。然后委婉地指出存在的不足，這次市統(tǒng)考成績(jī)比以前有較大的下降，平時(shí)學(xué)習(xí)比較浮躁，馬馬虎虎，不夠踏實(shí)認(rèn)真，上課時(shí)不夠?qū)Ｐ�，常常走神，可能有雜七雜八的想法等等。對(duì)這些缺點(diǎn)點(diǎn)到為止，這個(gè)同學(xué)真的很聰明，不用老師多說(shuō)，就知道老師還想說(shuō)什么，主動(dòng)向老師匯報(bào)了這一段的思想情況，包括與那一女同學(xué)的交往等，表示以后一定要專心致志，刻苦勤奮，幾個(gè)月后考入理想的學(xué)府。我諄諄教誨他，現(xiàn)在人生才剛剛起步，以后的生活更廣闊，更加斑斕多彩，只有珍惜現(xiàn)在的美好時(shí)光，才會(huì)有美好未來(lái)，將一絲朦朧的情愫深藏心底，將來(lái)會(huì)更加甜蜜幸福。
在平時(shí)的工作中，將愛(ài)心滋潤(rùn)學(xué)生，用誠(chéng)心溝通家長(zhǎng)，真心關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。我班徐安鵬同學(xué)，父母常年在外打工，對(duì)他照顧不到，平時(shí)只跟著年邁的奶奶生活。安鵬平時(shí)身體比較弱，低血糖，常常頭暈，頭痛，臉色常常又黃有白，經(jīng)常不能到校，嚴(yán)重地影響了學(xué)習(xí)，成績(jī)比較差。我多次家訪，其奶奶也表示無(wú)可奈何。有次家訪遇到其母回來(lái)忙麥?zhǔn)赵诩�，我向她說(shuō)明了安鵬的各方面情況，其母說(shuō)，安鵬反正學(xué)習(xí)也不好，不想讓他上了。我反復(fù)耐心解說(shuō)；十三、四歲的年齡，不上學(xué)能干些什么；況且現(xiàn)在社會(huì)風(fēng)氣不好，沒(méi)事干在社會(huì)上很容易學(xué)壞，那會(huì)讓家長(zhǎng)后悔一輩子。初中階段是一個(gè)人一生中最重要的學(xué)習(xí)階段。家長(zhǎng)今年不掙錢，以后可以去再掙；而荒廢了孩子這一兩年，以后就再也不能追回。以后不論干什么，孩子沒(méi)有文化能行嗎？經(jīng)過(guò)多次耐心地說(shuō)服，他母親表示以后自己不再出去打工，好好照顧孩子的生活，督促孩子的學(xué)習(xí)，讓孩子學(xué)業(yè)有所成。從那以后，安鵬的生活正常了。一段時(shí)間后，身體健康狀況也好了，能按時(shí)到校了，學(xué)習(xí)成績(jī)較以前有了明顯的提高。我看著臉色日漸紅潤(rùn)、精神頭越來(lái)越好的小安鵬，心里很高興，欣慰的是自己的辛苦終于有了可喜的結(jié)果。我常常和老師、家長(zhǎng)談起，作為教師，特別是班主任，對(duì)學(xué)生“拉一把”和“松一把”，產(chǎn)生的結(jié)果會(huì)迥乎不同：拉一把，可能讓學(xué)生達(dá)到一個(gè)高度，成就他今后的美麗一生；松一把，就可能使一個(gè)學(xué)生本來(lái)努力一下能達(dá)到某一個(gè)高度的而沒(méi)有達(dá)到，因此，使他今后的人生就成了另一種樣子。這一點(diǎn)，對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，可能是關(guān)系不那么重要，但對(duì)一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，卻關(guān)系到一生的前途和命運(yùn)啊！
二、時(shí)刻激勵(lì)學(xué)生
具體而明確的人生目標(biāo)能激勵(lì)人們產(chǎn)生巨大的恒心和毅力。設(shè)定明確的目標(biāo)是非常重要的，如果能正確地把握自己的目標(biāo)，并限定達(dá)到目標(biāo)的期限，就能產(chǎn)生把自己的力量發(fā)揮到極致的意愿，就能激發(fā)著學(xué)生為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而全力以赴，工作總結(jié)《班主任教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)》。正是我明白人生目標(biāo)的激勵(lì)作用，因此，我指導(dǎo)學(xué)生做了如下的練習(xí)：具體地思考自己想擁有什么樣的人生，切實(shí)制定自己最根本的目的，具體地想象你一年后、五年后、十年后、十五年后你成功的形象、情景，并收集相關(guān)資料圖片，如：學(xué)習(xí)的高等學(xué)府，優(yōu)雅舒適的工作環(huán)境，安逸華麗的住宅，豪華的轎車，你和你的家人幸福、富有地生活在一起的生活場(chǎng)景等等。將這些場(chǎng)景圖象化，要求學(xué)生將這些圖象化資料，貼在自己的臥室里，晚上睡覺(jué)前，早晨一睜眼就看到它們，激勵(lì)著學(xué)生為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力。用簡(jiǎn)單明了的句子寫出自己的目的，不能有任何含混之處，研究自己的目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)它的方法，決定達(dá)到目標(biāo)的期限，制成勵(lì)志卡片，時(shí)刻放在自己最貼近自己心臟的內(nèi)衣口袋里，牢牢記在心里。到校學(xué)習(xí)前反復(fù)閱讀三到五遍，然后全神貫注地投入到學(xué)習(xí)之中。目標(biāo)激勵(lì)著每一個(gè)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致、深入地預(yù)習(xí)，專心致志地聽講，精心完成作業(yè)，及時(shí)地復(fù)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)面貌發(fā)生了嶄新的變化，絕大多數(shù)同學(xué)成績(jī)都有大幅度的提高。如孔垂政同學(xué)的勵(lì)志卡片：成功，是我的責(zé)任。通過(guò)艱辛刻苦地努力，考入理想的學(xué)府——曲師大附中。相信自己，將自己的能力發(fā)揮到極致。我任何事情都能做到，15年后我會(huì)成為一個(gè)成功的藝人，擁有自己的公司，開著自己的奔馳汽車，讓我的家人過(guò)著富足幸福的生活。我會(huì)盡最大的努力，留最小的遺憾！
同時(shí)，讓學(xué)生抄寫了一些能增加自信的一些語(yǔ)句，如：“相信自己，通過(guò)努力，我一定能成功！”“努力、毅力和勇敢而堅(jiān)韌不拔的精神造就了一個(gè)行業(yè)的佼佼者（馬克·吐溫語(yǔ)）！”“今天是最美好的一天！”“我是最優(yōu)秀的！”……每天起床后，來(lái)上學(xué)前高聲讀幾遍，會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得渾身充滿活力，信心百倍，精神抖擻地開始嶄新的一天。
在激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步的同時(shí)，我本人也在不斷學(xué)習(xí)，收集資料，為學(xué)生編寫了多篇激勵(lì)文章：如《人生太短暫，豈能渺小度一生》、《既然能飛，何不高飛》、《記住，這是你的工作》、《珍惜當(dāng)下，立即行動(dòng)》、《喚醒你酣睡的潛能》等，作為范文，讓同學(xué)們抄寫，經(jīng)常反復(fù)閱讀，以時(shí)時(shí)激勵(lì)學(xué)生保持高度的學(xué)習(xí)熱情，克服困難的斗志，珍惜一個(gè)又一個(gè)的今天，體驗(yàn)一個(gè)個(gè)在學(xué)習(xí)、生活中的小小成功，不斷走向進(jìn)步！
三、積極營(yíng)造班級(jí)文化氛圍
《孔子家語(yǔ)》曾說(shuō)：“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣；與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣�！弊阋�(jiàn)其環(huán)境對(duì)人的影響之大。在平時(shí)的班級(jí)管理中，除了充分利用學(xué)校舉辦的一些活動(dòng)，如校會(huì)、升旗儀式、法制安全報(bào)告會(huì)、文藝匯演及各種比賽等之外，我們班級(jí)也開展多種活動(dòng)，努力營(yíng)造富有特色的班級(jí)文化氛圍。如在黑板報(bào)中開辟了“每日一詩(shī)”、“每日一言”，即每天都有一個(gè)同學(xué)書寫一首詩(shī)，一個(gè)同學(xué)書寫一句名言警句，并要求有選擇性，或富有哲理，或催人奮進(jìn)，長(zhǎng)此以往，成了一種習(xí)慣，即豐富了同學(xué)們?cè)谶@方面知識(shí)量的積累，開闊視野，又時(shí)時(shí)激勵(lì)同學(xué)們富有高昂的學(xué)習(xí)熱情，成為班級(jí)文化的一個(gè)亮點(diǎn)。如9月2號(hào)，高凡同學(xué)抄錄的每日一言：“若你沒(méi)有得到什么，那是因?yàn)槟惚緛?lái)沒(méi)有付出什么；若你覺(jué)得自己得到的太少，其實(shí)你本可以付出更多！”論證了“付出”與“收獲”的關(guān)系，給人以啟迪。劉巖同學(xué)抄錄的《觀書有感》：“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)�！备嬲]我們要不斷追求新知識(shí)，就像有源頭活水一樣，不斷豐富提高自己。自初一起，就倡導(dǎo)學(xué)生自辦手抄報(bào)，統(tǒng)一紙張，同學(xué)們自己編輯，自己設(shè)計(jì)版面、自己插圖等，八開雙面，每日一期，按學(xué)號(hào)輪流，節(jié)假日也不例外，既增強(qiáng)了同學(xué)們收集選擇信息的能力，組織材料、編輯、排版、藝術(shù)設(shè)計(jì)等多方面的動(dòng)手能力，又豐富了學(xué)生知識(shí)寶庫(kù)。
結(jié)合自己教語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，經(jīng)常舉辦“詩(shī)歌散文朗誦會(huì)”，朗誦一些同學(xué)們精心挑選的優(yōu)美詩(shī)歌、散文，既有現(xiàn)在學(xué)著的，也有以前學(xué)過(guò)的，既有課內(nèi)的也有課外的。如孔贊朗誦的毛**詞《沁園春 雪》，精神飽滿，慷慨激昂，讓師生體會(huì)到恢宏的氣勢(shì)，壯美的意境，一代偉人豪邁博大的胸襟，奔放的革命激情；孔嬌同學(xué)朗誦的紀(jì)伯倫的《浪之歌》，聲情并茂，情真意切，讓我們領(lǐng)悟到詩(shī)中海浪的愛(ài)情閃耀著母性的光輝——“愛(ài)的真諦是清醒”。因?yàn)閻?ài)著這世界，所以哪怕“徹夜不眠讓我形容憔悴”，也要守護(hù)著這個(gè)世界它的和諧、它的美。因?yàn)閻?ài)著這世界，從中我們看到了詩(shī)人自己的形象，正是這世間種種美好價(jià)值的守護(hù)者。這樣的例子還有很多很多，就不再例舉了。還有如每天反復(fù)閱讀勵(lì)志卡片，每天上語(yǔ)文課講課前都朗讀或朗誦一篇文章或一首詩(shī)，每天都寫一篇日記等等。就是通過(guò)以上活動(dòng)，長(zhǎng)期熏陶，潛移默化，教導(dǎo)學(xué)生珍惜美妙年華，奮發(fā)學(xué)習(xí)；樹立遠(yuǎn)大理想，創(chuàng)造壯美人生；與人為善，為善最樂(lè)；己所不欲，勿施與人；老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼……
四、客觀評(píng)價(jià)表?yè)P(yáng)學(xué)生
“我相信你是獨(dú)特而優(yōu)秀的！”淄博市金茵小學(xué)劉學(xué)軍校長(zhǎng)寫在學(xué)生“優(yōu)點(diǎn)卡”封面上的題詞，給了我深深的啟示。每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)鮮活而獨(dú)特的生命，是一個(gè)豐富多彩的精神世界。我們作為教師，應(yīng)滿懷對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)之情，挖掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)和潛能，多用賞識(shí)和信任的話語(yǔ)去評(píng)價(jià)學(xué)生，讓學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的快樂(lè)�！叭诵宰钌顚拥男枨缶褪强释玫絼e人的欣賞。”作為一個(gè)班主任，應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，善于欣賞他們的興趣、愛(ài)好，一言一行乃至奇思妙想，向他們表達(dá)由衷的贊賞，時(shí)刻帶著真誠(chéng)的微笑，激勵(lì)他們不斷提高，走向成功�！岸嘁话言u(píng)價(jià)的尺子，就會(huì)多