一幫一捐助活動計劃范文
一幫一捐助活動計劃范文
時光荏苒，薪火相傳。今年是中央財經(jīng)大學(xué)研究生支教團開展支教工作的第十一個年頭。在過去的時間里，中財研究生支教團在趙北中學(xué)的課堂教學(xué)、學(xué)生幫扶、校園文化以及支教團內(nèi)部紀(jì)律建設(shè)、制度建設(shè)等各方面都取得了突出的成績，并做出了突出的貢獻，特別是“中央財經(jīng)大學(xué)——趙北中學(xué)‘一幫一’捐助”活動自啟動以來實施順利，幫扶成果顯著，得到校團委以及服務(wù)地各單位的肯定。為了激勵服務(wù)地學(xué)生勤勉求學(xué)、自強奮進，表達中財師生對服務(wù)地教育事業(yè)的支持和對貧困學(xué)生的關(guān)懷，第十一屆研究生支教團擬繼續(xù)開展此項活動。
在借鑒往屆支教團捐助活動經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，結(jié)合支教地學(xué)校實際情況，本學(xué)年的“一幫一”捐助活動計劃如下：
一、捐助項目設(shè)置及捐款額度
（一）中央財經(jīng)大學(xué)—趙北中學(xué)優(yōu)秀學(xué)生獎學(xué)金
主要獎勵趙北中學(xué)學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，無重大違紀(jì)記錄的學(xué)生，并建立“一對一”幫扶關(guān)系。
其中，一等獎學(xué)金：15人，給予每人人民幣300元物質(zhì)獎勵；
二等獎學(xué)金：23人，給予每人人民幣200元物質(zhì)獎勵；
三等獎學(xué)金：37人，給予每人人民幣100元物質(zhì)獎勵。
初一年級獎勵25人，其中一等獎5人，二等獎8人，三等獎12人；
初二年級獎勵25人，其中一等獎5人，二等獎8人，三等獎12人；
初三年級獎勵20人，其中一等獎5人，二等獎7人，三等獎13人。
小計：12800元
本獎學(xué)金依照本學(xué)年第一學(xué)期期末考試年級名次設(shè)置三個等次，給予不同金額的物質(zhì)獎勵。其中：
初一年級：第一至五名獲一等獎學(xué)金，第六至十三名獲二等獎學(xué)金，第十四至二十五名獲三等獎學(xué)金；
初二年級：同初一年級
初三年級：第一至第五名獲一等獎學(xué)金，第六至第十二名獲二等獎學(xué)金，第十三至二十五名獲三等獎學(xué)金。
注：當(dāng)遇到并列情況時，按語文、數(shù)學(xué)、英語三科總分高低排名。
（二）中央財經(jīng)大學(xué)—趙北中學(xué)“陽光書屋”
為幫助學(xué)生更好地掌握和鞏固課堂知識，同時開拓學(xué)生視野，我校第八屆研究生支教團于XX年年組織建立了“陽光書屋”，資金用于購買各年級教輔資料。
本年度擬籌集6000元用于增補“陽光書屋”書籍，資金到位后，經(jīng)初步預(yù)算，每名同學(xué)都將擁有一本教輔資料。
總計：18800元
二、資金來源
本獎學(xué)金來源為中央財經(jīng)大學(xué)團體或個人捐助。
三、活動時間及安排
1、準(zhǔn)備階段
三月末，由第十一屆研究生支教團結(jié)合本學(xué)年服務(wù)地學(xué)校的實際情況制定計劃，報中央財經(jīng)大學(xué)團委審核。
2、 受助學(xué)生公示階段
四月初，中央財經(jīng)大學(xué)團委審核批準(zhǔn)后，由第十一屆研究生支教團會同趙北中學(xué)校委會成員確定候選人名單，并在趙北中學(xué)公示。經(jīng)公示后，由第十一屆研究生支教團向校團委提報受捐助學(xué)生名單及基本情況表格，其中包括《“一幫一”捐助情況一覽表》，《受捐助學(xué)生情況表》，《捐助人登記表》。
3、捐款募集階段
四月中旬——五月底，由中央財經(jīng)大學(xué)團委對捐助學(xué)生名單進行審閱，并委托中央財經(jīng)大學(xué)青年志愿者行動指導(dǎo)中心募集捐款。
4、 捐助儀式
六月初于趙北中學(xué)舉行中央財經(jīng)大學(xué)——趙北中學(xué)“一幫一”捐助儀式，具體事宜待定。
四、其他需說明問題
1． 募集捐款細則
（1）捐助人與受助學(xué)生是“一對一”幫扶關(guān)系，捐助人可根據(jù)中央財經(jīng)大學(xué)青年志愿者行動指導(dǎo)中心提供的受助學(xué)生資料選擇特定學(xué)生進行捐助。
�。�2）捐助人可以是個人，也可以是團體。
�。�3）為了嚴(yán)肅資金管理，本次活動采用定額方式募集捐款，捐款額度以獎學(xué)金捐助額為依據(jù)。即每位捐助人捐助金額應(yīng)等于捐助對象所獲獎學(xué)金捐助金額，不得短長。
2． 捐助儀式籌備計劃將另提交計劃書。
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