關于相差關系應用題教案
關于相差關系應用題教案
練習（1）
教學內(nèi)容：教材第61頁練習十二第8～12題
教學要求：
1、 使學生進一步鞏固筆算加、減法的方法，提高計算的正確率。
2、 使學生進一步理解相差關系三類應用題的數(shù)量關系，掌握各類應用題的分析、解題的思路，能正確地解答三類不同的應用題，進一步培養(yǎng)分析、綜合、推理、判斷的能力。
教學過程：
一、計算練習
做練習十二第8題后兩題（加和減）
1、 指名兩人板演，其余做在作業(yè)本上。
2、 集體訂正，讓學生重點說一說計算過程。
3、 提問：筆算加法和筆算減法有什么相同的地方？加法計算個位滿十要怎么辦？減法計算個位不夠減怎么辦？
二、應用題練習
1、 看圖列式
�。�1） 示線段圖。（用線段圖分別表示藍墨水28瓶，紅墨水20瓶，求藍墨水比紅墨水多幾瓶）
請小朋友說說圖上是什么意思？
哪種墨水的瓶數(shù)多？怎樣列式？為什么用減法算？28－20表示什么意思？這道題的問題還可以怎樣提？為什么？
（2） 在圖上改變已知數(shù)和問題，成為求藍墨水瓶數(shù)的題。
讓學生說說現(xiàn)在圖里的意思？ 怎樣列式？為什么要用加法算？
（3） 誰能改變和問題，成為求紅墨水瓶數(shù)的題？（根據(jù)改變兩個條件和問題） 怎樣列式？
2、 針對性練習
現(xiàn)在，說說第一句中是哪種數(shù)量多，它可以分成哪兩部分。
�。�1） 小猴子比大猴子多幾只？
（2） 公雞比母雞少幾只？
�。�3） 松樹比楊樹少10棵。
�。�4） 紅金魚比黃金魚多5條。
師：我們分清了誰多、誰少，就可以根據(jù)題目的意思來分析數(shù)量關系，解答應用題。
3、 完成練習十二第9題
先做第一題，做完后提問：這個問題還可以怎樣提？
想一想，這道題里有哪三個數(shù)量？（張芳養(yǎng)17只，徐軍養(yǎng)26只，徐軍比張芳多養(yǎng)9只）
根據(jù)三個數(shù)量，還可以編成另外兩道應用題。
做第（2）（3）題
做完后指出：雖然每道題里的三個數(shù)量都一樣，但由于條件和問題不同，所以解答的方法和算式也不一樣。因此，解答應用題先要分清條件和問題，然后根據(jù)條件和問題的聯(lián)系，確定用什么方法算。
4、 做練習十二第10題
讓學生說明題意，明確和綠旗面數(shù)都是與哪種旗比的。為什么解題的方法一樣？
三、課堂作業(yè)：練習十二第8題前4道計算題，第11題、12題。
練習
教學內(nèi)容：教材第62頁練習十二第13～16題
教學要求：
1、 使學生進一步掌握的數(shù)量關系，能正確地進行分析和解答。
2、 使學生進一步了解加、減法簡單應用題條件與問題的聯(lián)系，培養(yǎng)初步的綜合、分析的思維能力。
教學過程：
一、基本題練習
1、 做練習十二第13題
�。�1） 讀題，讓學生做在練習本上。
�。�2） 口答算式，每一題分別提問為什么這樣做。
3、 口答列式
�。�1） 明明看40頁書，東東看46頁，東東比明明多看多少頁？
�。�2） 明明看40頁書，東東比明明多看6頁，東東看了多少頁？
�。�3） 東東看46頁書，明明比東東少看6頁，明明看了多少頁？
二、應用題訓練
剛才，我們已經(jīng)練習了相差關系的三類應用題�，F(xiàn)在請小朋友來看一看，這些應用題的條件和問題是怎樣聯(lián)系的。
1、 完成練習十二第14題
�。�1） 用小黑板出示第14題，說明要求。
�。�2） 請小朋友讀第一組條件。哪種魚的條數(shù)多？這兩個條件可以求后面什么問題？為什么能求這個問題？現(xiàn)在把這兩個條件與問題“大魚有多少條”連起來。
（3） 讓學生完成余下的題目。
2、 做練習十二第15 題
（1） 小黑板出示，明確要求。
�。�2） 第（1）題已知哪兩個條件？這兩個條件能求什么問題？為什么能求這個問題？怎樣算？
�。�3） 這兩個條件還能求出什么問題？
�。�4） 指出：這道題已經(jīng)知道這兩個數(shù)，既可以提這兩個數(shù)相差多少的問題，用減法來算，還可以提這兩個數(shù)一共是多少的問題，用加法算。
�。�5） 第（2）題已知什么條件和什么問題？知道了蓖麻25棵，要求向日葵多少棵，發(fā)補怎樣的條件？這個條件里誰的棵數(shù)多？請小朋友把這道題連起來讀一讀。
提問：這里補成了幾道應用題？
4、 做練習十二第16題。讓學生說說題意，弄清小軍、小虎都是和誰比的。
三、堂作業(yè)：練習十二第15題第（2）題。
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