小學(xué)三年級上學(xué)期《家人的愛》的教學(xué)設(shè)計（通用9篇）
作為一名教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是連接基礎(chǔ)理論與實踐的橋梁，對于教學(xué)理論與實踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。一份好的教學(xué)設(shè)計是什么樣子的呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)三年級上學(xué)期《家人的愛》的教學(xué)設(shè)計，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)三年級上學(xué)期《家人的愛》的教學(xué)設(shè)計案例 篇1
一、主題目標(biāo)：
從生活的點點滴滴、方方面面體會家人對自己無私的愛，懂得家人對自己疼是愛，嚴(yán)厲也是愛。學(xué)會用實際行動表達對家人的感激與愛。
二、教學(xué)重點：
強調(diào)父母養(yǎng)育我們不容易，從而激發(fā)學(xué)生熱愛父母的情感。
三、課前準(zhǔn)備：
教師引導(dǎo)學(xué)生事先觀察家人在一天中為自己所做事，并作為觀察記錄，學(xué)生自己小時候的照片。
四、課時：二課時。
第一課時
教學(xué)目標(biāo)：
使學(xué)生了解父母養(yǎng)育自己很辛苦，從中體會到父母的愛心，從而激發(fā)他們對父母的愛，促使他們產(chǎn)生孝敬父母的行動。
一、情景導(dǎo)課
讓學(xué)生把自己小時候的照片拿出來，同學(xué)互相傳看，并和現(xiàn)在比比，看看有什么變化，讓學(xué)生體會出我們在一年年長大，并且讓學(xué)生知道是家人的愛才使我們一天天成長。（板書課題；家人的愛）
二、活動組織（是愛讓我長大）
活動一：
1、引導(dǎo)學(xué)生年頁幾幅表現(xiàn)家人的愛的場景，讓學(xué)生體會家人在這種背后的種種付出。2、參照6頁的圖，引導(dǎo)學(xué)生從多方面回憶和講述自己家人關(guān)愛自己的故事，讓學(xué)生體會什么是家人的愛。
活動二：
1、結(jié)合課前的觀察記錄，與組內(nèi)同學(xué)交流一天中家人為自己做的`事情，請記錄，做的最詳細或最有特點的同學(xué)再向全班同學(xué)介紹，讓大家共同分享家人對孩子的愛。
2、教師引導(dǎo)學(xué)生進一步體會，一天中家人就為自己做那么多的事，月月年年，在成長歲月里的無數(shù)個日日夜夜家人要為自己付出多少汗水和辛苦！引導(dǎo)學(xué)生思索自己應(yīng)該對家長說些什么？做些什么？
活動三：引導(dǎo)學(xué)生讀一首小詩結(jié)束全課。我們一天天長大，辛苦爸爸媽媽。爸爸媽媽愛我，我愛爸爸媽媽。
第二課時
一、教學(xué)目標(biāo)：懂得家長對自己疼是愛，嚴(yán)厲也是愛。
二、教學(xué)過程
活動一
引導(dǎo)學(xué)生看8頁、9頁的幾幅圖。
活動二
這也是愛
1、分組討論：結(jié)合課本第8、9頁圖，引導(dǎo)學(xué)生討論：這些家長為什么做？媽媽不給孩子買新車，是為了什么？爸爸不幫孩子系鞋帶，又是為了什么？奶奶讓孩子自己做手工，是想讓孩子怎樣？爺爺為什么讓孩子向爸爸認錯？
2、經(jīng)驗交流：向同學(xué)介紹自己類似的生活經(jīng)歷，說一說當(dāng)時家長是怎樣說的，自己是怎樣想的，現(xiàn)在又是怎樣體會的。
3、分組討論：怎樣才能體諒家長的良苦用心。
4、教師小結(jié)：讓學(xué)生懂得愛不僅是對自己的遷就，還包括對自己的嚴(yán)格要求，同時也提示學(xué)生自己的事情自己做，做事情動腦，勇于克服困難，犯錯誤要勇于承認，這也是對家長愛心的回報。
小學(xué)三年級上學(xué)期《家人的愛》的教學(xué)設(shè)計案例 篇2
教材分析
《家人的愛》一課是新課程《品德與社會》(人教版)三年級上冊第一單元“在愛的陽光下”中的一個主題。按照教材的編排，本單元由三個主題構(gòu)成：主題一、家人的愛;主題二、讀懂爸爸媽的心;主題三、來自社會的愛。“家人的愛”是其中的第一個主題，本主題有三個教學(xué)重點：第一是讓學(xué)生聯(lián)系自己的家庭生活實際，感受、體會家人給予自己的關(guān)愛，知道自己的成長離不開家人的哺育;第二是懂得正是由于有了家人的愛，才能使得自己健康成長;第三是知道感激、回報家人的愛�！都胰说膼邸返木帉懀鋾r代感、生活性、針對性都很強，它和人教版三年級上冊的《我愛我的家》教學(xué)內(nèi)容是相聯(lián)系的。
活動目標(biāo)
1、聯(lián)系生活實際，知道父母長輩為自己健康成長付出的辛勞。
2、了解家人對自己寄予的希望和培養(yǎng)教育自己的苦心。
3、懂得感恩，學(xué)會用自己的方式表達對家人的愛。
教學(xué)重點難點
了解家人培養(yǎng)教育自己的苦心，感受家人給予自己的關(guān)愛，學(xué)會用自己的方式表達對家人的愛。
活動準(zhǔn)備
教師：教學(xué)課件、錄像、感恩孝心卡等。
學(xué)生：調(diào)查表、照片、親情故事等。
活動過程
師：同學(xué)們，你們猜猜這個可愛的小姑娘是誰?
(出示課件：一個可愛的小女孩的照片。)
師：你們看，這就是我的女兒，這是我們一起在游樂場照的合影，看我們臉上的笑容，你們有什么感受?
(出示課件：授課老師和這個孩子的合影。)
師：同學(xué)們和家人在一起也有很多快樂時光，讓我們一起來回憶快樂的事情，感受大家和家人在一起的快樂吧!引導(dǎo)學(xué)生回憶和家人在一起的快樂時光，感受家庭生活的快樂
師：請大家在小組里講講和家人在一起快樂的事情，可以用自己的畫、照片，把自己和家人的快樂跟同學(xué)分享。
(學(xué)生在小組中講述和家人在一起快樂的事情。)
師：請同學(xué)們推薦各組的代表來講講自己和家人在一起共度的快樂時光吧!
生1：我和我媽去海南玩，我玩得可高興了。
生2：我過生日時，我們?nèi)胰硕紒砹�，他們還買了一個大蛋糕和許多的生日禮物。
(在學(xué)生發(fā)言的過程中，教師針對學(xué)生講述的不同事情，引導(dǎo)學(xué)生在快樂時光中感受家人給予自己的愛：如在一起出去游玩時，感受到家人的照顧與愛護;如在全家為孩子過生日的時候，感受到全家的.希望與愛……)
師：同學(xué)們講述這么多快樂的事情，看這深情的目光、會心的微笑都寫在這一張張的照片里，和家人在一起多快樂呀!讓我們在這一幅幅溫馨的畫面中，再來感受這濃濃的親情吧!
(播放課件：每個學(xué)生和家人在一起度過快樂時光的照片，配著《我們的生活多么快樂》的歌曲，照片依次播放。)
師：在這些歡樂時光中我們感受到家人的愛，在和家人一起生活中，你還從哪些事情上感受到家人的愛呢?
(板書：家人的愛)
引導(dǎo)學(xué)生講述家人對自己愛的故事，感受家人的愛。
師：誰來講講家人疼愛你的事情?
生1：我生病的時候，我媽媽晚上熬夜提醒我吃藥。
生2：每天放學(xué)后，媽媽都給我涼一杯白開水。
(學(xué)生講述家人疼愛自己的故事，根據(jù)學(xué)生課上發(fā)言情況，教師從中引導(dǎo)學(xué)生從以下幾個方面感受家人的愛。如：孩子講到自己生病時家人的照顧與關(guān)愛，引導(dǎo)孩子從家人的表情、心情、語言中體會家人的愛;學(xué)生講到平時生活中家人的關(guān)心和愛護時，引導(dǎo)孩子體會家人為照顧自己付出了很多的時間和精力，從他們的辛苦和辛勞中體會深厚的愛……)
(教師播放錄像──家長講述的照顧孩子的真實事例，請學(xué)生觀看──錄像內(nèi)容1：兒子，你兩歲時得了慢性氣管炎，媽媽每天給你煎中藥，煎了三年，直到你五歲時才把病治好，整整三年的時間!看到你的病好了媽媽心里別提有多高興了。錄像內(nèi)容2：孩子，你還記得你晚上發(fā)燒嗎，爸爸一人抱你上醫(yī)院。你需要輸液，醫(yī)院人太多，沒地方坐，我就一手抱著你，一手舉著點滴瓶子，整整站了一個半小時。)
師：這是我們班同學(xué)的家長講述的故事，家長為什么這么做呢?看了之后，你們感受到什么?
生(抽泣地)：我媽媽太好了，太辛苦了，我以后一定好好的，不氣她了。
生：媽媽爸爸可真愛我們。
師：還有誰愿意講講這樣的故事呢?
生1：我放學(xué)回家趕上下雨，姥姥來接我，怕我淋著，就把雨傘向我那邊斜。回到家我看見姥姥的衣服都濕了。
生2：我每個星期六上鋼琴課，爺爺都送我去，站在外面等著我下課，要等一個小時呢。
師：家人的愛就在這一件件小事中，就在家人關(guān)愛的目光中，就在家人的懷抱里，我們享受著濃濃的情、厚厚的愛，我們在家人愛的滋潤下多幸福呀!
通過事例分析，引導(dǎo)學(xué)生理解家人的嚴(yán)格要求也是愛
師：我們在和家人共度快樂時光中、在家人的關(guān)心照顧中，感受到了家人的愛。在家中，也會發(fā)生這樣一些事，我們一起來看看，這些發(fā)生在我們生活中的事情，也是家人對我們的愛嗎?
(老師出示具體情境，引導(dǎo)學(xué)生理解家人的嚴(yán)格要求也是愛。)
課件出示：真實事例。(隱去孩子的名字。)
內(nèi)容1：天很冷，一個小姑娘非要穿裙子上學(xué)，奶奶沒有同意。
內(nèi)容2：爸爸鼓勵膽小的孩子克服困難學(xué)習(xí)游泳。
內(nèi)容3：孩子請爺爺幫助隱瞞自己的錯誤，爺爺沒有同意。
內(nèi)容4：晚上9點了，孩子還想繼續(xù)看動畫片，媽媽堅持讓他睡覺。
師：這些事情都是我們生活中遇到的事情，你們怎樣看待這些事呢?誰說說?你們認為家人這樣做也是愛嗎?
生1：我覺得是愛，你看奶奶不讓孫女穿裙子是怕她生病了，是為她好。
生2：爺爺為了讓自己的孫子誠實才這么做的，是愛孫子。
生3：晚上要看動畫片不睡覺，該影響明天上學(xué)了，媽媽怕他耽誤學(xué)習(xí)，而且晚睡覺對健康不好。
(結(jié)合學(xué)生討論，教師引導(dǎo)學(xué)生聽聽家長的錄音、給學(xué)生讀讀家長的來信，聽聽當(dāng)時家長的想法，引導(dǎo)學(xué)生理解嚴(yán)格要求也是家人對我們的愛。家長的錄音：孫女，奶奶是怕你生病才不同意你穿裙子的呀!你能理解奶奶的心嗎?)
師：在同學(xué)們的生活中，你們還遇到過類似的事情嗎?現(xiàn)在，你們有什么想法和感受呢?
生1：上次我媽媽讓我練鋼琴我就是不練，現(xiàn)在我覺得我不對，我媽是為我好，以后我不這樣做了。
生2：我就有過想穿裙子奶奶不讓我穿的事，當(dāng)時我可不高興了，現(xiàn)在我知道奶奶是怕我生病才不同意的，以后我聽奶奶的。
師：不僅我們的快樂牽動著家人的心，我們的成長更是傾注了家人無盡的心血，這些對我們的嚴(yán)格要求，為的是讓我們能夠更加健康地成長，這更是家人對我們的愛呀!
活動總結(jié)
師：感受到家人的愛，現(xiàn)在你想對你的家人說些什么?
(引導(dǎo)學(xué)生在感受家人愛的基礎(chǔ)上，表達自己對家人愛的情感。)
師：在今天這節(jié)課上，我們深深地感受到了家人深厚的愛。家人的愛像大海一樣深，像草原一樣寬廣。那么我們應(yīng)該為家人做些什么呢?下節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)“我為家人添歡樂”。
師：讓我們在《讓愛駐我家》的樂曲聲中，回憶和家人在一起時的歡樂，再一次感受家人的愛吧!
(播放課件：每個學(xué)生與家人在一起幸福生活的照片，配著《讓愛駐我家》的歌曲，在歡快的樂曲聲中結(jié)束學(xué)習(xí))
小學(xué)三年級上學(xué)期《家人的愛》的教學(xué)設(shè)計案例 篇3
主題目標(biāo)：
1、從生活的點點滴滴、方方面面體會家人對自己無私的愛，懂得家人對自己疼是愛，嚴(yán)也是愛。
2、學(xué)習(xí)用實際行動表達對家人的感激與愛。
活動準(zhǔn)備：
1、教師引導(dǎo)學(xué)生事先觀察家人在一天中為自己所做的事情，并做好觀察記錄。
2、學(xué)生自做賀卡
3、采訪家長的錄音。
4、多媒體制作。
活動過程：
一、感情渲染：
�。ㄕn間播放《讓愛住我家》，學(xué)生跟著唱）
二、引趣揭題：
1、（出示小兔貝貝）嗨！我是小兔貝貝，很高興又和大家見面了。今天我給大家?guī)硪粋�故事，你們想聽嗎？
2、媒體播放：邊故事，邊出示圖。
3、揭題，齊讀課題。
三、動之以情：
1、小兔貝貝穿越時空隧道，拍攝了一些照片。（媒體出示三組照片，請照片上的學(xué)生介紹家人為他所付出的'愛）
2、其他學(xué)生講述家人關(guān)愛他的一件事。
3、家人對我們的關(guān)愛不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、培養(yǎng)興趣愛好、生病時，其實在平時的點點滴滴中都能體現(xiàn)出來，比如，早上起來，家人為你……（四人小組交流一天中家人為你所做的事，推選講得最好的上臺講）
4、播放家長錄音。（講述育兒之苦）
5、聽了媽媽的介紹，你最想對你的家人說什么？
四、明理導(dǎo)行：
1、辨析：
有同學(xué)在心里嘀咕，我的家人有時對我可好了，有時對我可不太好，那什么事使你認為家人對你不夠好呢？他們到底對你好不好？到底愛不愛你呢？我們一起來看看。
1）錄像：媽媽不幫我系鞋帶是不是對我不好？她為什么不幫我？
2）錄像：媽媽為什么不給我買玩具？
3）圖三：奶奶會對我怎么說？
4）圖四：你是爺爺?shù)脑�，怎么對小明說？小明聽了爺爺?shù)脑挄趺醋瞿兀?/p>
2、導(dǎo)行：
你有沒有遇到過類似的事情呢？你當(dāng)時是怎么想的？現(xiàn)在呢？（學(xué)生講述：父母要孩子住宿，哭了也不給帶回去，作業(yè)擦了重寫的，練習(xí)跳繩的……
五、總結(jié)延伸：
1、是啊，家人疼我們是一種愛，對我們要求嚴(yán)格那更是一種愛，老師祝愿這愛能天天住在你的家，我的家，他的家，永遠住在我們共同的家吧�。ǜ枨骸蹲寪圩∥壹摇罚�
2、在歌聲中，學(xué)生拿出自做的賀卡寫上對家人最想說的話。
小學(xué)三年級上學(xué)期《家人的愛》的教學(xué)設(shè)計案例 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
�。�1）從生活中的點點滴滴、方方面面認識到家人對自己的照顧，是對自己無私的愛。
（2）懂得家人對自己的疼愛是愛，嚴(yán)格要求也是愛。
�。�3）學(xué)會感恩，學(xué)會用自己的方式表達對家人的愛
教學(xué)重點：
�。�1）從生活中的點點滴滴、方方面面認識到家人對自己的照顧，為自己付出的辛勞。
�。�2）學(xué)會感恩，學(xué)會用自己的方式表達對家人的愛。
教學(xué)難點：
�。�1） 懂得家人對自己的疼愛是愛，嚴(yán)格要求也是愛。
教學(xué)過程：
導(dǎo)課：
師詢問:上課之前老師想問同學(xué)們幾個問題，辮子誰給梳的？早飯誰給做的？今天誰送你上的學(xué)？家人好不好？
今天我們就來學(xué)習(xí)《家人的愛》（板書：家人的愛）。
一、“愛的百寶箱”——回憶成長經(jīng)歷
1、 出示自己的生活照或者有意義的物品，回憶自己成長的經(jīng)歷，向同伴分享家人對自己的愛。
師：老師這里有一些你們的照片，還有家人送給你們的禮物。下面，我們一起來分享以下這些照片和禮物背后的故事吧。
生：自己介紹照片和禮物背后的故事。
�。▽W(xué)生分享不同的家庭故事，教師根據(jù)發(fā)言情況，引導(dǎo)學(xué)生從家人的表情、心情、語言中體會家人的愛；當(dāng)學(xué)生講到時平時生活中家人對自己的關(guān)心和愛護時，引導(dǎo)學(xué)生體會家人為照顧自己付出了很多的時間和精力，從他們的辛苦和辛勞中體會家人對自己沉厚的愛）
師：孩子們你們覺得自己幸�？鞓穯幔浚ò鍟涸趷壑锌鞓烦砷L）
二、“愛的放大鏡”——感受點滴細節(jié)中家人的愛
師：對呀，從你們一出生就生活在愛的懷抱里，快樂地生長著，（課件圖片）媽媽做家務(wù)是對家人的愛，爸爸辛勤工作是對家人的愛，爺爺奶奶做出香噴噴的飯菜是對家人的愛。
師：那老師想了解一下，在生活中，你的家人還為你做過哪些事呢？這里有一張調(diào)查表，我們來看一下。
請在相對應(yīng)的事情后面畫“☆”
生：自由發(fā)言
師小結(jié)過渡：家人為你們做的事情遠遠不止這些，數(shù)也數(shù)不清，他們對你們的關(guān)心和照顧就是對你們的愛，這是一種“疼愛”（板書：疼愛的愛）。那么我們是不只需要這一種愛呢？讓我們一起來看看明明和奶奶的對話吧。（課件）
三、“愛的溫度計”——辨析生活中愛生：觀察圖片。
師：明明希望奶奶怎樣做？奶奶又是怎樣說的？
師小結(jié)：明明希望奶奶幫他做一切事情，包括背書包。奶奶雖然很愛明明，但并沒有一味地溺愛他，而是鼓勵他學(xué)著自己的`事情自己做。因為只有這樣，我們才能學(xué)會獨立，才能更好地成長。
在生活中你有沒有遇到過類似的事情呢？
生舉例：如：和奶奶頂嘴，媽媽會嚴(yán)厲地批評；作業(yè)寫不工事爸爸要求重寫；非要買玩具，媽媽不同意
師小結(jié)：家人對我們的這種愛是一種“嚴(yán)厲的愛”。（板書：嚴(yán)厲的愛）
師小結(jié)：在我們的成長過程中既需要家人疼愛的愛，又需要嚴(yán)厲的愛，只有這樣我們才能更加健康地成長。
四、“愛的大喇叭”——表達對家人的愛
師：家人如此愛你們，那你們愛不愛家人呢？那么，如何讓家人感受到你對他們的愛呢？先看一組圖片。（課件）
生：觀察圖片并說說自己應(yīng)該如何做。
師：老師想問一下，有誰記住爸爸、媽媽或其他家人的生日了呢？你每年的生日家人都會為你慶祝，那你們是不是也應(yīng)該記住家人的生日呢？那有什么方法能記住呢？
生：寫在本子上、在日歷上圈出來……
師：老師相信當(dāng)你為家人送上生日祝福的時候他們一定非常高興。那我們還可以怎樣表達對家人的愛？
生：倒水、做家務(wù)、洗腳、講笑話、看弟弟、陪奶奶散步
師：看來同學(xué)們已經(jīng)知道如何表達自己對家人的愛了（板書：我的愛）
五、“感恩進行時”——手寫感恩
過度：孩子們，對家人的愛有很多表達方式，你們知道嗎，在這個世界上還有一種更深沉的愛。請看一個真實的故事——來自天堂的短信。（課件）
師：這位母親用自己的生命，用自己全部的愛再一次給了這個孩子新的生命——這樣的母愛是多么偉大��！孩子們，此時此刻，你們是不是也想起了家人關(guān)愛的點點滴滴呢？當(dāng)你生病的時候家人徹夜未眠守在你的身旁；當(dāng)時蹣跚學(xué)步的時候家人不辭辛苦地為你保駕護航；當(dāng)你不開心的時候、當(dāng)你遇到困難的時候家人為你遮風(fēng)擋雨。千言萬語也不能表達我們內(nèi)心對父母的感激之情。下面請同學(xué)們制作一張感恩卡，把最想說的話寫下來，好嗎？
板書：
家人的愛
在愛中快樂成長
疼愛的愛
嚴(yán)厲的愛
我的愛
小學(xué)三年級上學(xué)期《家人的愛》的教學(xué)設(shè)計案例 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1.知道父母長輩為自己健康成長付出的辛苦，了解他們對自己寄予的希望和培養(yǎng)教育自己的苦心，感受家人給予自己的關(guān)愛。
2.關(guān)心、體諒父母長輩，盡量少讓他們?yōu)樽约翰傩�，少給他們添麻煩。學(xué)會用自己的方式表達對家人的愛。
教學(xué)重點：
通過教學(xué)活動，讓學(xué)生感受家庭溫暖，培養(yǎng)對家的親近感和歸屬感。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。
教學(xué)過程：
一、揭題、讀題：
1.這節(jié)課，我們來聊聊天，拉拉家常。
今天我們的話題是——家人的愛。（板書）
2.齊讀課題。
二、讀懂親人心，感知親人情。
1.家，我們每個人都有一個可親可愛的家。你的家里有些什么人呢？
2.那么，你們愛你們的家人嗎？（板書：愛）
3.爸爸、媽媽更愛你們，從孕育你們的那一刻起，他們的關(guān)愛就伴隨著你們。從你們的名字就可以看出。名字是誰起的？有什么含義？
4.學(xué)生發(fā)言。
5.老師小結(jié)。
6.過渡：同學(xué)們都有一個幸福的家。樂樂也有一個幸福的家。咱們來看看，家人怎么養(yǎng)育她長大的？（課件）
7.看完樂樂的照片，同學(xué)們想一想；在你的成長的過程中，家人為你做了哪些值得回憶的事？
8.四人小組交流，推舉代表發(fā)言。
9.課件，學(xué)生介紹。
10.小結(jié)。
三、感激親人的愛。
1.現(xiàn)在老師有幾個問題考考大家。（課件出示）。
2.父母的.愛到底有多少？（課件）。
3.學(xué)生回答。
四、學(xué)會表達愛。
1.請學(xué)生回憶，一天當(dāng)中父母都為自己做了什么？
2.生回答。
3.父母的愛實在無法計算，出示名言。
4.送給親人一首小詩。
5.在樂曲中說出想對家人說的心里話。
6.提問：
a.在爸爸、媽媽勞累的時候……
b.在爸爸、媽媽傷心的時候……
c.在爸爸、媽媽生病的時候……
7.小結(jié)。
五、齊唱歌曲，升華情感。
六、課后拓展。
小學(xué)三年級上學(xué)期《家人的愛》的教學(xué)設(shè)計案例 篇6
[活動目標(biāo)]
1、聯(lián)系生活實際，知道父母長輩為自己健康成長付出的辛勞。
2、了解家人對自己寄予的希望和培養(yǎng)教育自己的苦心。
3、懂得感恩，學(xué)會用自己的方式表達對家人的愛。
[教學(xué)重點難點]
了解家人培養(yǎng)教育自己的苦心，感受家人給予自己的關(guān)愛，學(xué)會用自己的方式表達對家人的愛。
[活動準(zhǔn)備]
教師：教學(xué)課件、錄像、感恩孝心卡等。
學(xué)生：照片、親情故事等。
[課時安排]
一課時。
[活動過程]
一、名字導(dǎo)入新課，初步體會家人的愛
師：親愛的同學(xué)們，雖然和你們在同一所學(xué)校生活、學(xué)習(xí)，但是在同一間教室學(xué)習(xí)還是頭一次，對嗎？（對）讓我們彼此認識認識，好嗎？那么我先向同學(xué)們介紹自己，我姓趙，那么大家可以叫我——趙老師。好，誰想當(dāng)三（4）班的小主人，勇敢熱情地向趙老師介紹自己？
1、生舉手說。
能把你的名字寫在黑板上嗎？
2、生板書自己的名字。
你的名字是誰給你起的？有什么含義嗎？（詢問兩三個學(xué)生）
3、從名字中你感受到什么？
師總結(jié)：是啊，我們的名字里飽含著家人對我們深深的期許和愛，他們希望我們漂亮聰慧、希望我們健康勇敢，希望我們有豐富的學(xué)識，還希望我們擁有美好的品德。他們是多么盼望我們成為世界上最完美的孩子呀！今天，我們就要一起來感受家人給我們的愛。
二回憶成長經(jīng)歷，進一步感受“愛”
1、我聽說今天孩子們帶來了自己成長中的照片還有一些家人送給自己的禮物，誰愿意給我們展示一下，講講背后的故事？
2、回憶自己成長的經(jīng)歷，出示生活照，說說家人給你的愛。（在學(xué)生發(fā)言的過程中，教師針對學(xué)生講述的不同事情，引導(dǎo)學(xué)生在快樂時光中感受家人給予自己的'愛：如在一起出去游玩時，感受到家人的照顧與愛護；如在全家為孩子過生日的時候，感受到全家的希望與愛）
三、聯(lián)系生活實際，體驗“愛”
1、觀察圖片
過渡：是啊，一張小小的照片、一份貼心的禮物都滲透著家人濃濃的愛，請同學(xué)們打開書本第4頁，仔細看看這四幅圖，說說家人從哪些方面關(guān)心這些小朋友？請看大屏幕。
出示圖：先說說小女孩的媽媽怎么關(guān)心她的？
生1：我看到了媽媽的愛，因為下雨天天很涼媽媽還冒著雨給我?guī)硪路?/p>
師：這是從哪個方面關(guān)心她呀？（板書：關(guān)心健康）
接下來說說這幅圖，注意看圖上父子倆在說什么？
生2：在我畏難的時候，是爸爸的鼓勵讓我堅持下去。
師：正是有了爸爸的鼓勵，才培養(yǎng)了你堅強的意志。（板書：鍛煉意志）
生3：跟媽媽出去總能學(xué)到新知識。
生4：爺爺?shù)墓适率刮抑懒撕芏喙糯氖虑椤?/p>
師：在看花的過程中，我們從媽媽那里學(xué)到許多，而爺爺也總是給我們講許多有趣的故事，使我們獲得了很多從書本上學(xué)不到的知識（板書：教給知識）
小結(jié)：是啊，家人不僅無微不至地關(guān)心我們的身體健康，還教會我們做人，獲得知識，他們真是操碎了心。
現(xiàn)在我們一起來看一段令人動容的沙畫表演吧，在表演中體會父母、家人對我們深沉的愛。
當(dāng)我們呱呱墜地，父母就在我們身上傾注了他們?nèi)康男难�。第一次學(xué)走路，父親溫暖的大手，母親關(guān)切的眼神，讓我們終于在搖搖欲墜中漸漸站穩(wěn)。我們坐在書桌前寫作業(yè)時，父母早已準(zhǔn)備好豐盛的飯菜。
師：在今天這節(jié)課上，我們感受到了家人深厚的愛。家人的愛像大海一樣深，像草原一樣寬廣。那么我們應(yīng)該為家人做些什么呢？讓我們在歌聲中寫寫你想對家人說的話或者是想為父母做的事吧。（播放《讓愛住我家》結(jié)束課）
小學(xué)三年級上學(xué)期《家人的愛》的教學(xué)設(shè)計案例 篇7
教學(xué)目標(biāo)
1．知識與技能
(1)從生活中的點點滴滴、方方面面認識到家人對自己的照顧，是對自己無私的愛。
(2)知道家人對自己的疼愛是愛，嚴(yán)格要求也是愛。
2．情感與態(tài)度
感受家人對自己的愛并激發(fā)愛自己家人的情感。
3．行為與習(xí)慣
養(yǎng)成懂得體貼家人，回報家人的好習(xí)慣。
4．過程與方法
通過回憶與家人在一起的快樂時光及家人關(guān)愛自己的故事，感受和家人一起時的快樂及家人對自己濃濃的愛。
教學(xué)重難點
1．重點：(1)從生活中的點點滴滴、方方面面認識到家人對自己的照顧，是對自己無私的愛。(2)知道家人對自己的疼愛是愛，嚴(yán)格要求也是愛。
2．難點：知道家人對自己的疼愛是愛，嚴(yán)格要求也是愛。
教學(xué)設(shè)計
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：
1．課前調(diào)查：學(xué)生對自己家人的要求是否理解。(如：受到家人的批評時、自己的要求得不到滿足時……)
2．教師給學(xué)生家長寫一封信，請家長給孩子寫一封信，把為孩子付出的辛勞寫下來。
學(xué)生準(zhǔn)備：
1．搜集自己和家人在一起的照片。
2．搜集自己小時候的一些物品，如：小衣服、小手印等。
教學(xué)過程
一、我的成長
1．導(dǎo)入：課前，老師請同學(xué)們搜集了自己小時候用過的一些物品，現(xiàn)在把它們展示出來吧!誰愿意把自己小時候的物品介紹給大家?
2．學(xué)生拿出自己搜集的物品向大家介紹，教師適時引導(dǎo)學(xué)生從小時候的物品與自己現(xiàn)在的物品的變化中感受自己漸漸長大。
(1)當(dāng)學(xué)生展示自己小時候的衣服時，教師提問：這是你幾歲的時候穿的衣服啊?看看現(xiàn)在穿的衣服有什么變化啊?
(2)當(dāng)學(xué)生拿出自己小時候的小手印時，教師提問：這是你幾歲的小手印出來的啊?教師發(fā)自內(nèi)心感嘆道：好可愛的小手啊!現(xiàn)在請你伸出手，我們也來為它畫張像，好嗎?
操作：教師拿出白紙，讓學(xué)生把手放在白紙上，教師用筆沿著手的輪廓畫出手印。然后，學(xué)生把現(xiàn)在的手印和小時候的手印擺在一起，教師啟發(fā)：你們發(fā)現(xiàn)了什么?
3．小結(jié)：在不知不覺中我們長大了，衣服變小了，褲子變短了，小手也長成了大手。在這個過程中，你除了感受到自己的成長，也一定感受到和家人在一起時的快樂了吧!
【設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)旨在弓l導(dǎo)學(xué)生利用自己兒時的一些物品，回憶自己在成長過程中的變化，感受自己的成長經(jīng)歷，體會與家人在一起的快樂。】
二、我是幸福的孩子
1．談話：課前，讓同學(xué)們搜集了一些與自己家人共度快樂時光的照片、視頻，請同學(xué)們在小組內(nèi)講講自己和家人在一起時快樂的事情，與同學(xué)一同分享快樂。
2．學(xué)生活動
(1)學(xué)生在小組內(nèi)講述自己與家人在一起快樂的事情，重點講述家人是怎樣表現(xiàn)愛自己的。
(2)集體交流：學(xué)生推薦各組的代表來講講家人是怎么愛護自己的，家人的愛表現(xiàn)在哪里?
3．學(xué)生在集體交流時，教師適時引導(dǎo)。
(1)當(dāng)學(xué)生出示一張自己和爸爸下棋時的照片時，教師問：爸爸什么時問陪你下棋?爸爸忙了一天了，回來后為什么不休息還要陪你下棋?你覺得爸爸愛你嗎?有這么愛你的爸爸，你感覺幸福嗎?
(2)當(dāng)學(xué)生介紹自己小名的來歷時，教師引導(dǎo)：名字有什么含義嗎?名字中是不是寄托著爸爸媽媽美好的祝愿呢?
(3)當(dāng)同學(xué)展示自己成長過程中的小視頻時，教師可以引導(dǎo)：這是什么時候錄制的，誰錄制的?當(dāng)時的情況是怎樣的?一家人一起出去游玩，感覺快樂嗎?
(4)師：除此以外，請同學(xué)們想一想：媽媽每天上班回來，還要忙著做家務(wù)是為了什么?爸爸辛勤工作是為了什么?爺爺奶奶接送我們，每天做出香噴噴的飯菜，又是為了什么?
(5)學(xué)生自由發(fā)言，體會感情。
4．小結(jié)：家人做的這一切都源于愛，他們承擔(dān)了自己在家庭中的責(zé)任，對家庭中的每一個人都傾注了滿滿的愛，他們?yōu)榧胰怂龅囊磺�，都是他們愛家人的表現(xiàn)，你們有沒有為這樣的家人驕傲，為生活在這樣的家庭中感到幸福呢?
【設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)旨在喚起孩子的美好回憶，讓學(xué)生在回顧這些快樂時光的同時，進一步感受家人對自己的關(guān)愛�！�
三、相親相愛一家人
1．師：通過同學(xué)們的介紹，老師知道，你們都有一個幸福的家，有愛自己的爸爸媽媽，那你們一家人平時是怎樣相處的呢?有沒有同學(xué)愿意把自己家人平時怎樣相互關(guān)愛的小故事跟同學(xué)們講一講呢?
2．學(xué)生在小組內(nèi)跟同組的小朋友講述自己家人之間相互關(guān)愛的小故事或是感人的小畫面。
3．小組內(nèi)推薦講得好的同學(xué)，在班內(nèi)跟大家交流，當(dāng)同學(xué)講到家人對自己的'關(guān)愛時，教師要適時引導(dǎo)：當(dāng)時你是怎么想的?感覺怎么樣?有沒有特別幸福?
4．小結(jié)：一家人相互關(guān)愛，快樂地生活在一起，是多么幸福啊!
【設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生回憶家人之間是怎么相處的，了解家人之間只有相互付出、相互關(guān)愛才能相親相愛地生活在一起。同時，啟發(fā)學(xué)生也要學(xué)會回報家人。】
四、我的愛
1．師：同學(xué)們，我從你們的講述中，感受到家人對你們濃濃的關(guān)愛，那我們愛不愛自己的爸爸媽媽呢?有沒有對他們表示過我們的愛，或為他們做一些自己力所能及的事來表達我們的感情呢?
2．教師引導(dǎo)學(xué)生思考：當(dāng)我們遇到這些情況應(yīng)該怎么做?
教師設(shè)置情境：
(1)爸爸媽媽在忙，我……
(2)奶奶一個人很孤單，我……
(3)出門前，要……
3．學(xué)生踴躍發(fā)言，其他同學(xué)可以補充，也可以發(fā)表自己的看法。
4．師：看來，同學(xué)們都說得很好，可能有的同學(xué)在生活中遇到過類似的事情，所以很有經(jīng)驗，有的同學(xué)沒遇到過，但是，也能根據(jù)自己的想法把自己的心意表達出來，希望你們都能夠?qū)胰吮憩F(xiàn)出自己的愛。
5．師：同學(xué)們，你們的生日是哪一天呢?家人是怎樣給你們過生El的?都送給你們什么禮物呢?
6．學(xué)生興奮地回憶自己過生日的情景。
7．你們的生日都有人記得，但是你們知道爸爸媽媽和爺爺奶奶的生日是哪一天嗎?在他們生日的時候，你們是怎么送出自己的祝福的?21世紀(jì)*教育網(wǎng)
8．教師引導(dǎo)學(xué)生回家從側(cè)面了解家人的生日，并記錄下來。
9．師：接下來，我們就為我們即將要過生日的，或是已經(jīng)過完生日但是被我們遺忘的家人設(shè)計一份禮物，送給他們表達我們的祝福與心意。
10．學(xué)生制作賀卡等禮物。
11．師：想一想，除了記住家人的生日，我們還可以用哪些方式來表達自己對家人的愛呢?
12．學(xué)生討論交流。
【設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生懂得回報父母，表達自己對家人的愛，懂得記住家人的生日也是一種表達愛的方式�！�
師小結(jié)：今天，我們深深地感受到家人深厚的愛。家人對自己的細膩關(guān)懷是愛，家人的嚴(yán)格要求也是愛。家人的愛像大海一樣深，像草原一樣廣。我們也應(yīng)該為家人做些什么，來表達我們對家人的愛。這樣，一家人才能相親相愛地生活在一起。
板書設(shè)計
家人的愛
我的成長我是幸福的孩子
相親相愛一家人
我的愛
小學(xué)三年級上學(xué)期《家人的愛》的教學(xué)設(shè)計案例 篇8
[教材分析]
《家人的愛》一課是新課程《品德與社會》（人教版）三年級下冊第一單元“在愛的陽光下”中的一個主題。按照教材的編排，本單元由三個主題構(gòu)成：
主題一、家人的愛；
主題二、讀懂爸爸媽的心；
主題三、來自社會的愛。
“家人的愛”是其中的第一個主題，本主題有三個教學(xué)重點：
第一是讓學(xué)生聯(lián)系自己的家庭生活實際，感受、體會家人給予自己的關(guān)愛，知道自己的成長離不開家人的哺育；
第二是懂得正是由于有了家人的愛，才能使得自己健康成長；
第三是知道感激、回報家人的愛。《家人的愛》的編寫，其時代感、生活性、針對性都很強，它和人教版三年級上冊的《我愛我的家》教學(xué)內(nèi)容是相聯(lián)系的。
[活動目標(biāo)]
1、聯(lián)系生活實際，知道父母長輩為自己健康成長付出的辛勞。
2、了解家人對自己寄予的希望和培養(yǎng)教育自己的苦心。
3、懂得感恩，學(xué)會用自己的方式表達對家人的愛。
[教學(xué)重點難點]
了解家人培養(yǎng)教育自己的苦心，感受家人給予自己的關(guān)愛，學(xué)會用自己的方式表達對家人的愛。
[活動準(zhǔn)備]
教師：教學(xué)課件、錄像、感恩孝心卡等。
學(xué)生：調(diào)查表、照片、親情故事等。
[課時安排]
一課時
[活動過程]
小詩導(dǎo)入，揭示課題
師：上課前老師先給大家朗誦一個小朋友寫給媽媽的詩，仔細聽：一句輕輕的問候，一聲暖暖的`叮嚀，一頓可口的飯菜，一件溫暖的毛衣，一次嚴(yán)厲地批評，一個緊緊的擁抱，點點滴滴記心頭。聽出來了么？感受到什么？（伴著輕音樂）
生：是關(guān)心、是愛
師：是啊，心有靈犀一點通，你們都聽出來了。今天我們就來感受體會《家人的愛》。板書課題齊讀。
誰來介紹介紹你都有哪些家人？
教師相機貼出：爸爸、媽媽爺爺、奶奶的彩色頭像（貼圖）
�。ㄔO(shè)計意圖：以一首小詩為切入點導(dǎo)入，利用簡單質(zhì)樸的語言引導(dǎo)學(xué)生說出本次的課題和主旨，讓孩子細細品味這些日常所發(fā)生的簡單的小事，先對家人的愛有了初步的感受和了解。）
小學(xué)三年級上學(xué)期《家人的愛》的教學(xué)設(shè)計案例 篇9
一、家人的愛藏在哪里
師：上節(jié)課的時候，老師聽了同學(xué)們的介紹，感覺到你們的家真幸福�。〗裉�，老師帶來5個小朋友，他們正在講自己家的故事呢
師：請小朋友們認真聽小故事，聽一聽故事中發(fā)生了什么事情。
（出示課件，出現(xiàn)兩個個小女孩和三個小男孩對大家說我們也有一個幸福的家）[教師帶領(lǐng)學(xué)生看圖片]
師：小朋友們，看到這些圖片，你有什么想給大家說的嗎？請同學(xué)們在小組內(nèi)先互想說說
[學(xué)生小組討論]
師：誰先來說說。[學(xué)生談感受]
二、通過讓學(xué)生談自己家庭的幸福故事，激發(fā)學(xué)生愛家庭，愛家人的情感
師：小朋友們在日常生活中也一定感受到了家人對你的關(guān)愛，你們想不想給大家講講自己家的幸福故事�。�
師：先請小朋友們，在小組內(nèi)先講一講。 [學(xué)生在小組內(nèi)互相講故事]
師：那一個小組的小朋友愿意把故事講給大家聽聽？[學(xué)生講故事] 師：小朋友們，我們在家庭中是最幸福的，每一個人都在關(guān)心愛護著我們，但是你們有沒有想過怎樣去關(guān)心愛護自己的家人嗎？[同位倆互相說]
師：小朋友們，家人對我們這么好。我們一起來唱一首歌送給家人好嗎！。 全班齊唱歌曲《相親相愛一家人》 引導(dǎo)學(xué)生看課文插圖。
讓家人感受到我的愛
我的家庭資料本：
結(jié)合自己了解的家庭成員的情況，完成教科書第41頁的內(nèi)容。
師：下面請小朋友們在課本第七頁“家庭生日簿”里填上自己家人的.生日，拿出小剪刀把屬于自己家人的屬相剪下來，貼到生肖欄里
[學(xué)生動手操作]
教師：我們都有個幸福的家庭，爸爸媽媽，爺爺奶奶為了我們的健康成長付出了很多，每個家庭成員為了全家的幸福也共同努力。
通過引導(dǎo)學(xué)生了解家人的具體情況，來激發(fā)他們關(guān)愛家人的情感。
教師總結(jié)：同學(xué)們，家是我們成長的搖籃，我們的爺爺奶奶、媽媽用他們的愛哺育我們茁壯成長，你仔細體會到他們的愛了嗎？奶奶的愛也許還藏在為你織的毛衣里，爸爸的愛也許還藏在給你輔導(dǎo)作業(yè)的身影里……用心去感受，你會發(fā)現(xiàn)許多，許多。
三、課堂檢測：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，有什么收獲？
課堂小結(jié)：