小班音樂《小鴨小雞》教學活動設計
小班音樂《小鴨小雞》教學活動設計
設計意圖： 動物是人類的朋友，它與我們的生活息息相關，緊密相連，幼兒特別喜歡。《小鴨小雞》這首來自于新教材的歌曲歌詞簡單，音域較窄，歌曲里小鴨小雞不同節(jié)奏的叫聲特別能引起孩子的興趣。小班幼兒的思維活動帶有具體形象性，喜歡模仿，對游戲的情節(jié)、角色、動作過程容易發(fā)生興趣。根據(jù)小班孩子的年齡特點和小班下學期歌唱活動的目標要求，我在活動中采用了視聽結合的方法引導孩子學唱歌曲，視主要是運用手偶的演示引導幼兒理解記憶歌詞，聽即通過教師多次范唱，引導幼兒傾聽歌曲，使他們在歡快而又輕松的氛圍中學唱歌曲。
活動目標：
一、感受歌曲的活潑歡快，能用自然的聲音、愉快的情緒演唱歌曲
二、學習邊唱邊玩角色表演游戲，體驗游戲與表演的快樂
活動準備;
小鴨、小雞的指偶；小鴨、小雞的頭飾；碰鈴；小鴨、小雞蛋殼圖片；小鴨、小雞圖片；多媒體課件《我愛我的小動物》
活動過程：
一、發(fā)聲練習，音樂《我愛我的小動物》
引導語：你們喜歡小動物嗎？那我們一起來學學小動物的叫聲
設計說明：我以孩子們熟悉的歌曲《我愛我的小動物》為發(fā)聲練習（放音樂），圖文聲像有機結合的多媒體課件可以創(chuàng)設一個生動有趣的情景，能激發(fā)幼兒參與的熱情和興趣。《我愛我的小動物》歌曲中布置了美麗的環(huán)境，有可愛的小動物，畫面逼真，讓孩子在課件所創(chuàng)設的環(huán)境中，通過扮演角色,進入練聲活動。此外這首歌里涉及小羊、小貓、小狗等動物的叫聲，可以幫助我接下去引出今天教學內(nèi)容中小鴨小雞叫聲，起到了承上啟下的作用。帶領幼兒聽著音樂復習《我愛我的小動物》的練聲活動，使幼兒的情緒振奮起來，精神集中起來。
二、圖片引入，激發(fā)幼兒興趣
1、出示蛋殼圖片，讓幼兒猜猜蛋殼里面躲的是什么小動物
2、引導語：今天也有兩只可愛的小動物來到我們小一班，他們告訴老師要是你們猜對了是誰？他們就會從蛋殼里面跑出來跟你們玩。
設計說明：用圖片的方式非常直觀、明了。它們絢麗多彩，非常容易吸引幼兒。使幼兒主動地、自由地觀察和探索事物，讓他們插上想象的翅膀。
三、學習歌曲
1、出示小鴨和小雞的指偶，講述歌詞
引導語：今天呀，小鴨和小雞碰面了，他們親切打起了招呼，你們覺得小鴨是怎么叫的？小雞又是怎么叫的？
2、完整欣賞歌曲
（1）提問：我們一起來聽看看小鴨和小雞見面后是怎么打招呼的？他們有一起做了什么事情？
（2）教師邊演示手偶邊清唱3遍
3、理解記憶歌曲的內(nèi)容，學習歌曲。
�。�1）通過提問引導，引導幼兒學唱小鴨小雞不同節(jié)奏的叫聲。
�。�2）引導幼兒用歡快的歌聲演唱。
引導語：小鴨小雞一同唱歌一同游戲，心里是怎樣的？我們用怎樣的歌聲來演唱呢？
（3）小朋友根據(jù)老師用碰鈴搖出的節(jié)奏練習歌曲
設計說明：我把歌曲中的歌詞用可愛又能讓幼兒看懂的指偶來表示，這樣幼兒可以根據(jù)指偶的出示來熟悉歌曲的歌詞，能更好地進入角色。再請幼兒跟著我手中的指偶輕聲的哼唱一遍，（放音樂） 這一遍的目的在幫助幼兒跟著指偶出現(xiàn)的順序有序地將歌詞練習一遍。接著還有一遍我會要求幼兒自己看小鴨小雞圖片哼唱歌曲（放音樂）這一遍目的在于鞏固歌詞，這時我可以觀察幼兒哼唱過程邊帶領幼兒做些簡單的動作。
四、游戲
玩法：讓幼兒自主選擇自己扮演小雞或是小鴨，老師按照歌詞順序唱歌詞，當?shù)酱蛘泻裟蔷鋾r，讓幼兒發(fā)出自己所扮演角色的動物叫聲
設計說明：游戲是幼兒的天性，也是他們最喜歡的活動，是引導幼兒主動學習的重要方式，讓幼兒邊聽音樂，邊哼唱歌曲進行游戲，再次激發(fā)幼兒愛小鴨小雞的情感，強化游戲規(guī)則，以此來突破本次活動的重難點。
活動延伸：
將頭飾、歌曲錄音投放在音樂區(qū)，讓幼兒自由選擇表演。
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