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        簡單的磁現(xiàn)象教案

        時間:2024-08-31 02:12:10

        簡單的磁現(xiàn)象教案

        簡單的磁現(xiàn)象教案

        簡單的磁現(xiàn)象教案

          簡單的磁現(xiàn)象

         。ㄒ唬┙虒W目的

          1.知道磁體有吸鐵(鎳、鈷)性和指向性,簡單的磁現(xiàn)象。

          2.知道磁極間的相互作用。

          3.知道磁化現(xiàn)象。

          (二)教具

          各種形狀的磁鐵,磁針,一小堆大頭針,鐵屑,鐵片,銅片,玻璃片,鎳幣,鐵棒,細線,有關(guān)磁性材料的實物,圖片等。

         。ㄈ┱n前準備

          以上實驗器材可布置學生在家里準備,上課前檢查準備情況,學生在家里不容易找到的器材如各種磁鐵、鎳幣等,教師加以補充,然后要求學生將實驗器材放好,供課堂實驗用。

         。ㄋ模┙虒W過程

          1.提問引入新課。

          提問:平時擺弄磁鐵時觀察到磁鐵能吸引什么物質(zhì)?指南針有什么作用?

          (吸引鐵,指南針可以指南北,幫助人們辨別方向。)

          進一步提問引入新課:

          磁鐵只能吸引鐵嗎?指南針為什么能指南北呢?這節(jié)課我們來研究一些簡單的磁現(xiàn)象。板書:第一節(jié)簡單的磁現(xiàn)象

          2.進行新課

          (1)認識永磁體的磁現(xiàn)象

          提問:磁鐵具有哪些性質(zhì)?它只能吸鐵嗎?請同學們自己通過實驗進行探索。

          學生實驗:將課前準備的鐵片、鋼鋸片、鎳幣、銅片、玻璃片等器材放在桌上擺好,用條形磁鐵分別接近它們,觀察發(fā)生的現(xiàn)象。

          提問:磁鐵能吸引哪些物質(zhì)?

         。ù盆F能吸引鐵制物質(zhì),能微弱地吸引鎳幣)

          教師指出:磁鐵除了能吸引鐵、鎳外,還能吸引鈷,鈷是稀有金屬,我們平時很少見。由此,我們可以得出下列結(jié)論:

          板書:一、磁鐵能吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì),磁鐵的這種性質(zhì)叫做磁性。具有磁性的物質(zhì)叫做磁體。

          提問:磁體各部分吸引鐵的能力都一樣嗎?請同學們自己動手做下列實驗。學生實驗:把一些大頭針平鋪在一張白紙上,分別將條形磁體和蹄形磁體平放在大頭針上,然后用手輕輕將磁體提起,并輕輕抖動,物理教案《簡單的磁現(xiàn)象》。

          提問:觀察到什么現(xiàn)象?由此可得出什么結(jié)論?

          (觀察到磁鐵兩端能吸引較多的大頭針,而中部沒有吸引大頭針,這表明磁鐵兩端的磁性最強)

          教師歸納并板書:二、磁體各部分的磁性強弱不同,磁體上磁性最強的部分叫做磁極,它的位置在磁體的兩端。

          提問:從上面實驗可以看出,磁體有兩個磁極,怎樣表示這兩個磁極呢?請同學們觀察下面的實驗。

          演示實驗:先用線將條形磁體懸掛起來,使它自由轉(zhuǎn)動,觀察它的靜止方位;再支起小磁針,讓它在水平方向上自由轉(zhuǎn)動,觀察它的靜止方位。

          提問:條形磁體、小磁針靜止時,兩個磁極分別指向什么方向?

         。ǘ际且欢酥改希欢酥副保

          教師指出:可以自由轉(zhuǎn)動的磁體,靜止后恒指南北,世界各地都是如此。為了區(qū)別這兩個磁極,我們就把指南的磁極叫南極,或稱S極;另一個指北的磁極叫北極,或稱N極。板書:三、磁體上的兩個磁極,一個叫南極(S極),一個叫北極(N極)。提問:世界最早的指南工具是什么?它是根據(jù)什么原理制成的?

          出示司南的掛圖和幻燈片,說明世界最早的指南針就是我國戰(zhàn)國時代的指南針,叫司南,它是根據(jù)磁針靜止時總是指南北的原理制成的。

          提問:磁體兩端的磁性最強,如果把兩磁極相互靠近時,會發(fā)生什么現(xiàn)象呢?下面請同學們通過實驗來研究。

          學生實驗:把一塊條形磁體用線吊起來,用另一塊條形磁體的N極先慢慢地接近吊起的N極,再慢慢接近吊起的S極,觀察磁極間的相互作用。

          學生歸納實驗結(jié)果后,教師板書:

          四、磁極間的相互作用是:同名磁極互相排斥,異名磁極互相吸引。講述:我們已經(jīng)認識了磁體的許多磁現(xiàn)象,磁體可分為天然磁體和人造磁體,通常我們看到和使用的磁體都是人造磁體,它們都能長期保持磁性,通稱為永磁體。(2)研究磁化現(xiàn)象

          提問:人造磁體是根據(jù)什么道理制作的?請同學們觀察下面的實驗:

          演示實驗:按課本圖115那樣進行演示實驗。邊演示邊提問:

          鐵棒原來有沒有磁性?(沒有)當用磁體慢慢從上部接近鐵棒時,觀察到什么現(xiàn)象?(觀察到鐵棒能吸引下面的鐵屑)這說明什么?(說明鐵棒也獲得了磁性)

          教師指出:鐵和鋼都可以用這種方法獲得磁性,我們把這種現(xiàn)象叫做磁化現(xiàn)象。板書:五、使原來沒有磁性的物體獲得磁性的過程叫做磁化。鐵和鋼制的物體都能被磁化。

          重做上面的實驗:當鐵棒吸引鐵屑后,將上部的磁體拿掉。

          提問:當磁體拿掉后,鐵棒還能吸引下面的鐵屑嗎?這說明什么?(鐵棒不能吸引鐵屑,說明鐵棒的磁性容易消失)

          教師指出:鐵棒被磁化后,磁性容易消失,稱為軟磁體。鋼被磁化后,磁性能夠長期保持,稱為硬磁體或永磁體,鋼是制造永磁體的好材料。

          提問:除了鋼、鐵外,還有哪些物質(zhì)可作磁性材料?它們在現(xiàn)代科技中有哪些應(yīng)用呢?向?qū)W生展示錄音帶、磁性卡等,介紹這些磁性材料的應(yīng)用。

          3.小結(jié)

          師生共同小結(jié):這節(jié)課學到了什么?

          4.練習

          有一條形磁體的N、S極的標記模糊不清了,怎樣用實驗的方法將它的兩極判別出來?

          5.布置作業(yè)

          課本上的本章習題第1題。

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