《6.1章電壓》的教案設(shè)計
《6.1章電壓》的教案設(shè)計
《電壓》教學(xué)設(shè)計
【教學(xué)目標(biāo)】
一、知識與技能
1．初步認(rèn)識電壓的概念，知道電壓的作用、電源是提供電壓的裝置，《6.1 電壓》教案。
2．能說出電壓的單位和一些基本的電壓值，并會進(jìn)行單位換算。
3．能說出電壓表的用途及規(guī)范使用電壓表的方法。
4．相信自己能設(shè)計用電壓表測量電壓的簡單電路圖，初步學(xué)會使用電壓表。
二、過程與方法
1．培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、分析、討論、總結(jié)、歸納的能力。
2．培養(yǎng)學(xué)生提出問題、探究問題、悟物窮理的能力。
3．通過電壓概念的建立，使學(xué)生領(lǐng)會類比這一研究問題的方法。
三、情感態(tài)度與價值觀
1．通過介紹伏特故事，激勵學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，樂于探索自然界的奧秘。
2．通過認(rèn)識安全電壓值，滲透“以人為本”的安全教育。
【重點、難點分析】重點：
1．電壓的單位；
2．電壓表的使用方法。
難點：
1．電流的成因；
2．電壓表的規(guī)范使用。
【教具】
多媒體，示教板一塊，干電池兩節(jié)，燈泡一只，開關(guān)一個，電壓表一個，導(dǎo)線若干。
【教學(xué)過程】
一、實驗，提問，引入新課實驗：（學(xué)生演示）利用干電池、一只燈泡、開關(guān)、導(dǎo)線連接簡單電路，使燈泡發(fā)光，并畫出電路圖。問題：小燈泡為什么能發(fā)光？（電流）沒有了電源電路中還有電流嗎？引入新課：為什么電路里必須有電源才會有電流？電流是怎樣形成的？
二、新課教學(xué)
�。ㄒ唬┱J(rèn)識電壓
1．水流的形成：（出示課件）思考：
（1）水輪機(jī)在什么條件下會轉(zhuǎn)動？在什么條件下又停止了轉(zhuǎn)動？學(xué)生回答后師生小結(jié)：水壓是形成水流的原因，教案《《6.1 電壓》教案》。水壓消失水流停止，水輪機(jī)停止轉(zhuǎn)動。
�。�2）怎么樣才能得到持續(xù)的水流？用抽水機(jī)提供水壓，就能得到持續(xù)的水流。板書：抽水機(jī)→水壓→水流。
2．電流的形成：（出示課件）類比水流的形成，得到電流的形成原因──電壓。板書：電源→電壓→電流。電壓是形成電流的原因。電源是提供電壓的裝置。
3．電壓的單位：
�。�1）實驗探究：怎樣才能改變小燈泡的亮度？（通過改變電池的節(jié)數(shù)，即改變電池兩端的電壓）電壓是有大小的。（2）單位：（學(xué)生閱讀課文后回答）在國際單位制中，電壓的單位是伏特，簡稱伏，符號是V，常用的電壓單位還有千伏（kV）、毫伏（mV）、微伏（μV）。它們之間的換算關(guān)系是：1kV=1000V1v=1000mV 1mV=1000μV。（3）電源之父：伏特（錄音播出） 伏特是意大利物理學(xué)家。善于思考、喜歡探求、勇于實踐的他在青少年時期就開始了電學(xué)實驗，他讀了很多電學(xué)的書，他的實驗超出了當(dāng)時已知的一切電學(xué)知識。1800年3月20日他宣布發(fā)明了伏打電堆，這一神奇發(fā)明，對電學(xué)的研究具有劃時代的意義，伏特被稱為“電源之父”。后人為紀(jì)念這位著名的物理學(xué)家，把電壓的單位規(guī)定為伏特。
（4）常見的電壓值：（打出幻燈片）一節(jié)干電池：1．5V。一個蓄電池：2V。家庭電路：220V。對人體的安全電壓：一般不高于36V。老師特別提示：（學(xué)生齊讀）國慶佳節(jié)到，安全最重要；科學(xué)用好電，生命美無限。
�。ǘ╇妷旱臏y量──電壓表
1．觀察電壓表，你可以獲得哪些信息？（學(xué)生思考后回答）標(biāo)示：V。在電路圖中的符號。三個接線柱：“－”、3、和15。標(biāo)“－”的表示是“－”接線柱，另兩個就是“+”接線柱。所標(biāo)的“3”“15”是表示量程的大小，使用時一定要用“一正一負(fù)”的接線柱。量程和分度值：接“-”和3時量程是0～3V，分度值是0．1V。接“-”和15時量程是0～15V，分度值是0．5V。
2．電壓表的使用 問題：電壓表應(yīng)如何使用？電壓表在使用時應(yīng)注意哪些問題？對比電流表的使用，學(xué)生看書思考后回答：
�。�1）校零：檢查電壓表的指針是否對準(zhǔn)零刻度。
�。�2）并聯(lián)：電壓表必須并聯(lián)在待測電路的兩端，應(yīng)使電流從電壓表的“+”接線柱流入，從“－”接線柱流出。
�。�3）被測電壓的大小不能超出電壓表量程。一般先選用大量程進(jìn)行試觸，如電壓表的示數(shù)在小量程范圍內(nèi)，則改用小量程。 幻燈片打出電壓表使用要做到“一不二要三看清”： 一不：不能超過電壓表的量程；二要：電壓表要并聯(lián)在被測電路兩端；電流要從“+”接線柱流入，從“－”接線柱流出； 三看清：看清所用的量程；看清分度值；看清指針?biāo)傅奈恢谩?/p>
3．實驗探究：小燈泡兩端的電壓 利用你手邊的器材連接電路，進(jìn)行下面的實驗：
�。�1）用電壓表測量小燈泡發(fā)光時兩端的電壓。
�。�2）用電壓表測量小燈泡不發(fā)光時兩端的電壓。把結(jié)果記錄在表中。
（3）比較（1）和（2）兩次實驗現(xiàn)象及測量結(jié)果，你發(fā)現(xiàn)了什么？小燈泡的情況電壓表示數(shù)（V）發(fā)光時不發(fā)光時方法學(xué)生實驗，老師巡視后師生總結(jié)：
（1）電路中有電流的條件一是有電源，二必須是通路。
（2）用電壓表可以和電源兩極直接相連，測電源兩端電壓。
�。�3）可以用電壓表檢查電路故障。
4．電壓表和電流表在使用上的相同點和不同點。（學(xué)生總結(jié)）相同點：
�。�1）使用前都要較零。
�。�2）使用時必須讓電流從“+”接線柱流進(jìn)去，從“－”接線柱流出來。
�。�3）被測電流或電壓的大小都不能超出電表的量程。
三、課堂小結(jié)（學(xué)生總結(jié)）
四、布置作業(yè)
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