《笑迎新生活》教學反思
《笑迎新生活》教學反思
第一單元《笑迎新生活》
第一課《珍惜新起點》
第一框《新學校、新同學》教學反思
本節(jié)課成功之處：
1、由于是開學的第一堂課，學生積極性很高，回答問題很積極，課堂氣氛比較活躍，初中教學反思。
2、在上正課之前我對本學科進行了一個基本的介紹，通過我的引導，讓學生們暢談本科目和小學所學的《思想品德》的差異，再對初中《思想品德》三年的學習內(nèi)容有了一個大概的了解，從而使學生意識到改課程的重要性。
3、介紹完之后我對學生提出了這門課的一些基本要求，使學生明白本學科應(yīng)遵守的一些原則。便于以后教學的開展。
4、本節(jié)課我從認識班級和同學為主，主要是幫助初一新入學的同學適應(yīng)新的學校生活，從物理環(huán)境過度到心理環(huán)境的接受。
本節(jié)課不足之處：
1、我采用了一個“自畫像”的小游戲，讓學生們自己當堂制作一幅任何一樣可以代表自己的圖畫，旨在在學生們用自己最獨特的方式讓對方認識到不一樣的自己。但是時間有限，沒有能讓同學們在課堂上去逐個的認識對方，只是簡約的在課堂上抽取幾個比較典型的例子像學生展示，這樣并未取得一個理想的效果。
2、對學生從小學到初中生的轉(zhuǎn)變難度沒有一個全面的認識。在學生記筆記這一方面的指導方法欠佳，在學生記筆記時，應(yīng)留足夠的時間，在此過程中應(yīng)走下講臺，檢查學生記筆記的習慣。
3、在ppt制作方面上，還有待完善，尤其是在記筆記展示的地方，應(yīng)該用不同的字體顏sequ分哪些是課本上有的，在書上直接劃下即可。哪些是書上沒有的，應(yīng)該抄下來的。
4、如何引導學生明白“集體與個人”的問題對于一個剛上初一的學生來說有點難度。
再教設(shè)計：
1、“自畫像”這一活動可以增加一個“抽簽”的環(huán)節(jié)，讓每個學生得到一個別人的卡片，讓后再讓他們自行對號入座，效果也許更好。
2、在上完課之后應(yīng)先讓學生們自己做出本堂課的知識點，讓后在展示出ppt，這樣有助于培養(yǎng)學生的自主歸納能力。
3、在本堂課上完之后，應(yīng)列舉一些實例或者是多去了解學生所遇到的一些現(xiàn)實問題，從學生的現(xiàn)實問題出發(fā)，學與致用，培養(yǎng)學生運用所學知識解決現(xiàn)實問題的能力。
第二框《創(chuàng)建新集體》教學反思
本節(jié)課成功之處：
1、第二目插入一個《七彩葫蘆娃》的視頻，從他們耳目能詳?shù)膭赢嬈胧�，便于學生在總結(jié)中得出“各盡其能、發(fā)揮所長、奉獻集體”這一知識點。
2、本節(jié)課我主要采取以學生探討為主的形式開展，在課堂上分組討論自己理想中的班級，從而幫助學生樹立班級的集體目標。在第二目的時候通過視頻播放設(shè)問“葫蘆娃大勝蛇精的前提是什么？引導學生得出要“各盡其能發(fā)揮所長，奉獻集體”，引導學生在建設(shè)班級的時候，我們還要“團結(jié)協(xié)作，互助前行”，從而完成教學目標。這一方式旨在改變傳統(tǒng)教學方式，拓寬教學空間,激發(fā)學生學習興趣，發(fā)揮學生的主體作用，提高教學成效，從而幫助學生感悟集體主義的意義，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，學做負責任的公民，過有意義的班集體生活。
本節(jié)課不足之處：
1、第一目所用時間太長，沒有把握好時間，造成后面的內(nèi)容比較趕，讓學生覺得頭重腳輕。
2、ppt上面所展示的筆記序號出現(xiàn)錯誤，對學生記筆記的指導還不到位。
3、在教學用詞上一定要注意用意用詞，從學生的角度去思考這樣的表達是否能后理解。
再教設(shè)計：
1、注意第一目時間上的把握，只要學生答到關(guān)鍵信息即可，不必拓展太寬。
2、在指導學生做筆記的時候，在白板上寫出清晰的板書和副板書，這樣學生可能后跟隨著老師做畢竟，且序號不會標錯。
第二課《把握學習新節(jié)奏》
第一框《學習新天地》教學反思
本節(jié)課成功之處：
1、課堂上積極表揚學生，起到了很大的效果。
2、課堂環(huán)節(jié)設(shè)計較為合理，環(huán)環(huán)相扣，思維縝密，對課堂時間把握剛好。
3、作業(yè)時讓學生制定一份適合自己的學習計劃時間表，這有利于學生能夠根據(jù)自身情況，有計劃有目的的主動學習，是本節(jié)課知識點的外化行為之一。作業(yè)布置合理。
4、讓學生自主討論小學的學習生活和初中學習生活的不一樣，培養(yǎng)學生對學習問題的分析能力，根據(jù)自身所遇到的學習問題作出思考。從學生的體驗為主入手，通過比較的方式，使學生對初中學習新特點有比較合理的認識。
本節(jié)課不足之處
1、教師過多的表述易讓學生覺得是空洞的說教。
2、由于時間的分配和小組之間討論的效率不高，導致在第三目“出謀劃策”這一活動的討論不夠深入。
3、在副板書上發(fā)現(xiàn)了漏洞。
再教設(shè)計
1、應(yīng)彰顯學生為主體的新課改要求，在用意用詞上盡可能的讓學生贊同教師的說法。
2、知識面有待于拓展，不能僅僅局限于課本，更不能脫離課本。
3、一定要注定寫好副板書，便于學生的筆記跟進，教學反思《初中教學反思》。
第二框《享受學習》教學反思
本堂課成功之處：
1、課堂的導入引用了《南寧小伙熊汝疆榮獲“戰(zhàn)神”》這一視頻，激發(fā)學生對學習對新內(nèi)容的興趣，讓學生體驗到學習帶來成功的喜悅。
2、課堂中播放了《貧困山區(qū)學�！返囊曨l，對學生進行了情感態(tài)度價值觀教育，使學生更加的反思自己的學習機會是多么寶貴，從而激發(fā)他們要珍惜學習的權(quán)力和機會的情感。
3、最后一幕《探索世界的奧妙》是讓學生做了課前準備，讓學生搜集一些尚未有科學證明的世界奧秘，最后讓學生們共同分享。這樣做法，讓學生們在搜集和分享的過程中，享受學習帶來的心理滿足和成功之樂。
4、本框的教學重點突出，學生的積極性充分調(diào)動起來，學生積極參與。教學目標基本達成，教學效果良好。
本課堂不足之處：
1、對學生的引導技術(shù)不夠，在分組討論的時候，應(yīng)該讓一些看得全面的學生做出總結(jié)。
2、在學生討論學習的苦與樂時，只是簡單的進行概述，沒有回歸到本科的關(guān)鍵詞“探究發(fā)現(xiàn)”、“發(fā)掘潛能”、“超越自我”。
3、在對學生進行情感態(tài)度價值觀教育的時候應(yīng)用更加生動的語言和詞匯去感染學生。從而幫助學生樹立正確的“三觀”。
4、在最后一目，學生分享完之后，應(yīng)做一個總的總結(jié)。訓練題的ppt展示字幕較暗，學生們看的不太清楚。
5、對學生富有創(chuàng)意的回答未及時肯定與表揚。
再教設(shè)計：
1、在課前回顧環(huán)節(jié)，盡量要抽背一些平時做作業(yè)不太認真的學生，督促他們，讓學生感受到老師的關(guān)愛。
2、ppt展示制作時，應(yīng)注意顏色的搭配。
3、在對學生情感態(tài)度價值觀教育時，注意用詞優(yōu)美和聲音的起伏來感染和帶動學生。
一二單元《學預(yù)測》習題講解 教學反思
本節(jié)課成功之處：
1、題型答題技巧的講解，對于學生遇到相似題型的時候能后快速的找到解題方法。
2、運用《學預(yù)測》上面的題目進行分析，學生可比較自己的思路和老師所教的思路有什么異同。到下一次做題的時候懂得舉一反三。
3、布置相關(guān)的題型，讓學生練習，培養(yǎng)學生的解題能力。
4.通過學生作業(yè)反饋，本節(jié)課收到了良好的教學效果，是一堂比較成功的課，大多數(shù)學生明確了辨析題的解題步驟。在今后的是教學過程中，我還應(yīng)該不斷的摸索題型的模式以及解題的步驟，讓學生能過掌握更多的答題技巧。
本節(jié)課不足之處：
1、由于自己的引導技術(shù)不佳，還是有部分學生沒有掌握到辨析題的四步答題模式，尤其是部分學生容易忽略掉第三步與第四步。
2、學生在答題時標序號的養(yǎng)成還有待改善。
再教設(shè)計
1、摸索更多教育方式和教學規(guī)律，讓課堂更加有趣，努力排除應(yīng)試教育之嫌。
2、試想能否用口訣的方式讓學生快速記下解題模式。
第三課《珍愛生命》
第一框《世界因生命而精彩》教學反思
本節(jié)課成功之處：
1、本節(jié)課改變了傳統(tǒng)的教學模式，注重通過情景的創(chuàng)置，更多的發(fā)揮學生的主體地位，讓學生從自主探討過程中獲取新的知識。
2、學生參與積極性比較高。
3、播放視頻“萬物生靈”，讓學生在動植物世界里面感受到世界的五彩繽紛，加上教師的引導，，懂得了多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界。如果我們想要生活在這個多彩的世界里，我們就要珍愛生命。
4、本堂課主要是通過展示具有生命的世界和沒有生命的世界，引導學生用比較的眼光來看人類的生存環(huán)境現(xiàn)狀。從而培養(yǎng)學生保護地球，珍愛家園的道德情操。
本節(jié)課不足之處
1、在最后一個環(huán)節(jié)引導學生把保護地球外化為行為的效果不優(yōu)。
2、
再教設(shè)計
第二框《生命因獨特而絢麗》教學反思
本節(jié)課成功之處：
1、在引導學生們認識到世界上沒有兩個完全相同的東西時，先從世界上沒有完全相同的植物、世界上沒有完全相同的動物過度到世界上沒有完全相同的兩個人，層層遞進，環(huán)環(huán)相扣。
2、在第三目“如何展現(xiàn)自己獨特的魅力時，播放視頻“為夢想而活”，在這里對學生進行了情感態(tài)度價值觀教育。對學生寄語了“天生我材必有用，成功之路不盡同�！惫膭顚W生創(chuàng)作出屬于自己不一樣的人生之路。
本節(jié)課不足之處
1、在第一環(huán)節(jié)，學生參與性不高。
2、在第二個環(huán)節(jié)，“人與其他動物相比，人更具有智慧�！边@一環(huán)節(jié)耗時太多，導致最后一目《展現(xiàn)自己獨特的魅力》教學時間較為緊迫。
3、環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間的過渡詞還需要凝練。
4、在引導學生認識人與其他動植物相比更具有智慧的同時，也要強調(diào)人類的智慧是大自然智慧的產(chǎn)物，人不能凌駕于其他動植物上，更不能凌駕大自然上。
再教設(shè)計
1、在知識回顧這一環(huán)節(jié)如果知識點太長，可以讓學生以“開火車”的方式來回答，這樣被抽背的同學多了，時間也控制了，檢驗效果更佳明顯。
2、在第一目解釋人更具有智慧的時候，從“智慧”兩個字出發(fā)，深入挖掘，其實就是人能夠用自己的大腦利用并改造自然界的物質(zhì)來滿足自己的生存需要。讓學生明確人和其動植物的區(qū)別，主要體現(xiàn)在“創(chuàng)造”使用上。
3、在第二目人與人之間獨特性的時候，我們應(yīng)不僅僅局限于書本上的幾個方面，引導學生從廣闊的世界探討每個人都是獨特的，從而肯定自己、悅納自己，為下一節(jié)課做好尊重和肯定生命的伏筆。
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