對于買電器的教學(xué)反思
對于買電器的教學(xué)反思
《買電器》是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊第五單元學(xué)習(xí)內(nèi)容中的第一課時，《買電器》教學(xué)反思。是在學(xué)生學(xué)習(xí)了整十?dāng)?shù)加減法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，并為后面的多位數(shù)加減的計算打基礎(chǔ)。這節(jié)課主要是通過“買電器”活動，探索并掌握整百、整十的加減的口算方法，并能正確的計算，并結(jié)合“買電器”情境，發(fā)展提出問題和解決問題的意識和能力，體會到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。在這之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了百以內(nèi)的加減法的計算方法，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)，因此，在課堂處理上，我有以下幾點(diǎn)想法：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，走進(jìn)生活中的數(shù)學(xué)
我創(chuàng)設(shè)了我們的好朋友淘氣搬家買電器這一情境，并引出問題：“要想買電器，先要知道他們的——價格，請你猜一猜”。根據(jù)所給的提示，同學(xué)們都搶著來猜。在這里利用猜數(shù)游戲猜出電器價格，不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時也鞏固了學(xué)生對萬以內(nèi)數(shù)的組成的掌握，也為后面的計算作一些鋪墊。
二、自主提問，探究算法，提倡算法多樣化
《買電器》情境中，我讓學(xué)生先提出問題后，解決買1洗衣機(jī)和1臺電視機(jī)共花多少元？怎樣列式？在計算500+800得數(shù)時，同學(xué)們說出了幾種不同的計算方法。如：
A、5加8等于13，再在后面加兩個0，也就是1300。
B、5個百加8個百就是13個百，13個百就是1300。
C、800+200=1000，1000+300=1300。（湊整千）
D、還可以用計數(shù)器數(shù)珠子的方法。等等。
鼓勵算法多樣化是尊重學(xué)生的表現(xiàn)。接下來就是寫出一道減法算式，讓學(xué)生說一說這道算式能解決什么問題，然后讓學(xué)生獨(dú)立解決后再回報交流。有了前面整百數(shù)加法計算方法的鋪墊，學(xué)生很快就解決。
三、 成功之處：
在上述教學(xué)設(shè)計中，我注重了創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情境，學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光去觀察生活, 他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中,能夠根據(jù)所提供的信息,提出有價值的數(shù)學(xué)問題,如“電視機(jī)和冰箱一共多少元？”“冰箱比電視機(jī)貴多少元？（電視機(jī)比冰箱便宜多少元？）”，并能通過探究學(xué)習(xí)，學(xué)會解決簡單的實(shí)際問題,使學(xué)生們深切地感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，教學(xué)反思《《買電器》教學(xué)反思》。
其二，在探索過程中，我給予了學(xué)生充分的時間與空間，充分展示和交流多種算法。對于算法最優(yōu)化的選擇，我沒有急于評價哪種方法的優(yōu)與劣，而是通過對比練習(xí)、變式練習(xí)和拓展練習(xí)的活動，讓學(xué)生在計算中學(xué)會觀察，學(xué)會比較，體驗(yàn)到最優(yōu)的算法。這樣的教學(xué)讓我感受到，計算出算式的得數(shù)固然重要，而教師在課堂上能夠鼓勵算法多樣化，學(xué)生們在算法創(chuàng)造中閃現(xiàn)出了燦爛的火花更是難能可貴的。
其三，在體驗(yàn)算法多樣化的同時，注重了對各種算法進(jìn)行優(yōu)化，讓學(xué)生在眾多的方法中自主選擇適合自己的一種算法，允許是自己想的，也可以學(xué)習(xí)他人的好方法，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交予了學(xué)生。
這節(jié)數(shù)學(xué)計算課沒有局限于只要求學(xué)生們算對得數(shù)，而是讓學(xué)生們經(jīng)歷“發(fā)現(xiàn)問題”、“提出問題”、“探究問題”、“解決問題”這一完整的過程，在學(xué)習(xí)探究的過程中關(guān)注了個人努力的成果，既注重了算法多樣化的策略，又提出了算法優(yōu)化的思考，在情感、態(tài)度、價值觀上也獲得了較充分的體驗(yàn)。
四、不足之處：
1，本堂課時間分配不夠均勻，到后面總結(jié)都沒來得及。
2，在探究算法和算理時，算理總結(jié)的不夠清楚，應(yīng)即時引導(dǎo)歸納，并多強(qiáng)調(diào)。
3、課堂組織能力欠佳，隨堂應(yīng)變能力不佳。
4，課堂該示范的應(yīng)給學(xué)生示范，不能完全放手。
上完這堂課，我深深的體會到：
1、作為教師，要不斷提升自己的幽默感、風(fēng)趣感。興趣是最好的老師，所以要想提升課堂組織能力，就要讓孩子喜歡你，喜歡上你的課。課堂上一旦自己打動了學(xué)生，我想課堂組織方面就會好很多。
2、如何在學(xué)生探究算法過程中引導(dǎo)學(xué)生對不同算法加以比較分析，找出它們之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，這對發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和提高運(yùn)算能力是十分重要的。
3，課堂上的語言要嚴(yán)謹(jǐn)。
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