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        對《愛的教育》的感想

        時(shí)間:2024-08-25 05:15:15

        對《愛的教育》的感想

        對《愛的教育》的感想

        對《愛的教育》的感想

          初三愛的教育讀后感一

          “只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,這個(gè)世界將變成美好的人間!笔前,愛在我們之間無所不在,父母對你們的愛,親朋好友對你的關(guān)懷……讓我們在愛中幸福成長?僧(dāng)我讀了《愛的教育》之后對它又有新的感觸。

          在《愛的教育》里一篇篇?jiǎng)尤说墓适麻_始了。在《愛的教育》中,卡洛斐和他的同學(xué)出來,在馬路上打起了雪仗,忽然不遠(yuǎn)處傳來一聲慘叫,只見一位老人雙手捂著眼睛慢慢倒下了!坝腥耸軅,快救人哪!”他旁邊的一個(gè)男孩叫著,四面八方的人涌過來,見到這種情景,玩雪球的孩子嚇得立刻四散奔逃。這時(shí)老人已經(jīng)圍了許多人。警察也來了。人們紛紛問:“是誰傷了他?”此時(shí),卡洛斐正站在卡隆旁邊,只見他臉色蒼白,渾身發(fā)抖。這時(shí),卡隆過來了,小聲地推卡洛斐說:“快去承認(rèn)吧,不要做一個(gè)膽怯的懦夫!”“我并不是故意的,可是你還是承擔(dān)責(zé)任的,是你打傷了他!笨≌f。

          “我……我不敢去!薄安灰ε拢瑏砦覀円黄鹑!笨∫贿呎f,一邊拽卡洛斐,走到老人面前,“我不是故意的請?jiān)。”卡洛斐用低得幾乎聽到的聲音說道。

          這時(shí)一雙大手從后面抱住了卡洛斐,原來是校長,他說:“諸位,這個(gè)孩子已經(jīng)承認(rèn)了錯(cuò)誤了,不應(yīng)該再這樣了”,然后,他轉(zhuǎn)過身對卡洛斐說:“趕快道歉!”

          看了這篇故事,我的心靈被震撼了,校長對卡洛斐是一種師生之愛;同學(xué)卡隆讓卡洛斐主動(dòng)認(rèn)錯(cuò),這是一種同學(xué)之愛;而老人原諒了卡洛斐,這是一種社會(huì)之愛。歸根結(jié)底,不就是“愛”嗎?愛是上蒼賜于人間最珍貴的禮物,愛無處不在。

          只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,這世界將變成美好的人間!

          初三愛的教育讀后感二

          我是個(gè)“小書蟲”,家里有成千上萬的書,科普的,童話的……可其中最喜歡的要數(shù)《愛的教育》了。這本書會(huì)教會(huì)我們?nèi)绾巫鲆粋(gè)未來的好公民;如何將愛心融入平凡的勞動(dòng)和學(xué)習(xí)中;如何學(xué)會(huì)體貼父母,同情弱小樂于助人……

          《巴杜亞和愛國少年》是《愛的極合》中讓我最感動(dòng)的一篇文章,愛國少年巴杜亞家破人亡,同船人可憐他,捐錢幫他渡過難關(guān),可是,當(dāng)他看到、聽到這些人在侮辱他的祖國,忽然有許多銅幣像冰雹一樣落到了他們的頭上和肩上!澳没厝!”少年大聲吼道,“我不要侮辱我祖國的臭錢!”愛祖國是最偉大的愛,我們應(yīng)該以這位愛國少年為榜樣,更加熱愛自己的祖國。

          《媽媽的愛》講述了一位母親和她女兒的故事。一位女孩因調(diào)皮腿被扎傷了,她的媽媽心急如焚,來到醫(yī)院,醫(yī)生檢查后說:“除非有個(gè)送上一塊胯骨,才有可能會(huì)康復(fù)”,媽媽毫不猶豫地說:“用我的,我給她一塊骨頭,只要她能好起來,讓我做什么都行,醫(yī)生不敢相信自己的耳朵,媽媽很心疼,但臉上卻露出了幸福的微笑,雖然最后因骨肉不符合手術(shù)沒有成功,但小女孩還是深深的懂得了媽媽對她的愛。

          我看完了這本書,讓我想到了我的媽媽。每天我放學(xué)回家,總是把衣服扔到一邊,讓媽媽來整理,看到媽媽整理的樣子,我似乎想到了媽媽不管是炎熱酷暑,還是寒冬蠟月,媽媽每天都不辭辛苦的為我做我最喜歡的飯菜。

          看到了這本書,我又想到了前段時(shí)間震驚中外的汶川大地震,當(dāng)慘劇發(fā)生時(shí),人們伸出了援助之手,充分體現(xiàn)了“一方有難,八方支援”,這全人類的大愛,人們捐錢,捐物,甚至不遠(yuǎn)千里趕到汶川,參加抗震救災(zāi)工作,那感人一幕幕,不就是震動(dòng)心靈的愛的教育嗎?作為祖國的花朵,我們應(yīng)該從我作起,認(rèn)真學(xué)習(xí)互相幫助,讓愛的力量傳遞下去。愛;像空氣每天留在我的身邊;愛像我們午睡的氧氣,給我們輸送生命的能源;愛的故事,一件件浮現(xiàn)在我的腦海,我的心靈仿佛一次次受了洗禮。

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