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        看月食優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

        時間:2024-08-31 22:04:33

        看月食優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

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        看月食優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

          第一課時

          教學(xué)目標(biāo)

          1、學(xué)會本課10個生字,理解由生字組成的詞語和由熟字組成的新詞

          2、初讀課文,了解課文內(nèi)容。

          教學(xué)重點、難點

          1、弄清“眨、般、挨、微”的字形。

          2、理解“擔(dān)心、一般、微笑、吞掉、似的、紅銅色”的意思。

          教學(xué)過程

          一、自學(xué)生字。

          1、讀課文,圈出生字。

          2、查字典,完成下列表格內(nèi)容。

          3、指名說表格內(nèi)容,有異議提出來。

          二、檢查自學(xué)效果,共同學(xué)習(xí)生字。

          1、重點指導(dǎo)下列生字字形。

          眨:與眼有關(guān),目字旁。右半邊是一撇,下面一個“之”字。學(xué)生做“眨眼”的動詞。

          般:“船”字的右下部分“口”換成“又”。

          挨:右半邊上面是“厶”,下面是“矢”,第二撇不出頭,最后一筆是捺。

          微:不要丟掉“山”下邊的一短橫。

          2、查字典或結(jié)合課文理解下列詞語:

          擔(dān)心:放心不下。

          一般:一樣。

          微笑:臉上略帶笑容。

          吞掉:不嚼,整個兒地吞吃掉。

          落:結(jié)合上下文應(yīng)理解為照射的意思。

          似的:表示跟某種事物或情況差不多。如:像雪似的那么白;他好像睡著了似的。紅銅色:“紅銅”也叫“紫銅”,紫紅色,是純質(zhì)的銅,用來制造電線等。像紅銅似的顏色叫“紅銅色”。

          三、逐段指名讀課文。

          1、正音。

          似,是多音字,告訴學(xué)生在“似乎”一詞中讀“s@”,在“似的”一詞中讀“sh@”。

          2、指導(dǎo)長句的讀法。

         。1)圓圓的月亮|像個大玉盤|掛在天空,銀光落在河面上,閃閃發(fā)亮。

         。2)一會兒,細(xì)鉤也不見了,整個月亮|只留下個|紅銅色的圓影子,像一面鑼。

          四、讀課文。

          1、提出不懂的問題。

          2、課文從哪段到哪段講看月食的經(jīng)過,理清課文層次。(第3~6自然段講看月食的經(jīng)過;1、2自然段講看月食的時間,奶奶講從前人們對月食的說法,我對此半信半疑;7自然段講妹妹明白了發(fā)生月食的原因。)

          五、指導(dǎo)書寫生字。

          六、作業(yè)。

          熟讀課文。

          寫生字、詞。

          板書設(shè)計

          第二課時

          教學(xué)目標(biāo):

          1、理解課文內(nèi)容,讓學(xué)生動手?jǐn)[一擺、貼一貼,更形象、直觀地了解月全食過程中月象的變化,初步認(rèn)識月食形成的原因。

          2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣。

          3、正確流利地朗讀課文。

          教學(xué)重點:

          理解描寫月亮變化的語句和爸爸的話,從中了解什么叫月食,月食形成的原因。

          教學(xué)難點:

          知道月食形成的原因。

          教學(xué)過程:

          一、談話揭題,設(shè)疑激趣。

          1、 導(dǎo)入:小朋友們,平時我們常見到空中的月亮有時圓,有時彎。但有一種自然現(xiàn)象大家很難見到,那就是又大又圓的月亮忽然慢慢地不見了?這是什么現(xiàn)象呢?(生)齊讀課題

          2、 到底月食中月亮是怎么變化的?課文哪些自然段是描寫月食過程的?(生:第四、六自然段)下面我們就帶著這些問題一起默讀課文3——7自然段?

          二、第三段。

          1、請大家靜靜地看看這個夜空,美嗎?月亮圓嗎?課本是怎樣描寫這景象的呢?你可以用你自己喜歡的方式讀這一段。

          (1) 指名讀:讓小學(xué)生讀出自己喜歡的句子,老師點撥指導(dǎo)朗讀好學(xué)生喜歡的句子。讀中理解“銀光”。

          (2) 比較兩個句子。

          a、圓圓的月亮像個大玉盤掛在天空。

          b、圓圓的月亮掛在天空。

          三、通過四人小組合作學(xué)習(xí)、動手實踐學(xué)習(xí)課文第四、六自然段。

          1、過渡:我們一起來看看月食的過程,大家已經(jīng)知道這兩個自然段告訴我們月食的過程。

          2、我們一起來看看月食的過程。(看多媒體演示)

          3、 誰能像老師一樣看著 板書把月亮的變化復(fù)述出來。( 板書)

          4、 以四人小組合作學(xué)習(xí),動腦想一想、動手?jǐn)[一擺、動口說一說把月食的過程用活動卡片擺一擺、貼一貼。( 教師把月食中月亮的變化的過程,制作成活動小卡片,每個四人小組一份,讓學(xué)生動手?jǐn)[一擺,貼一貼)

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