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        最新《金色的草地》教案設計

        時間:2024-08-12 07:28:54

        最新《金色的草地》教案設計

        最新《金色的草地》教案設計

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          金色的草地

          教學目標:

          1 學習課文,理解課文內容,體會作者的感情,認識蒲公英一天的變化。

          2 認識本課15個生字,包括10個要求會寫的生字。

          3 學會善于觀察事物,養成認真觀察的好習慣。

          4 正確、流利、有感情地朗讀課文。

          教學準備:蒲公英的資料 生詞卡片

          課時安排:3課時

          教學設計:

          第一課時

          一、提出問題 激發興趣

          1 同學們,草地是什么顏色的?你見過其他顏色的草地嗎?

          2 出示課題:金色的草地

          看到課題想到了什么?(生:草地為什么是金色的?)

          3 好,帶著你心中的疑問來讀課文,并找出不認識的生字朋友,跟它交朋友。

          二、分小組自學,初步了解課文內容

          1、小組長帶領組員商量準備用什么方法初步了解課文內容,掃除文字障礙。

          2、教師指導提出學習方法。學習方法可概括為四讀:

          一讀:掃讀(掃除障礙讀)。小聲自由讀課文,把課文中的字音讀準,把不認識的字或不懂的詞做上記號,查字典解決。

          二讀:連讀。小組內成員分自然段連讀課文,讀通課文,檢查字的讀音。

          三讀:想讀。小聲自由讀課文,邊讀邊想課文寫了什么?

          四讀:選讀。選擇你最喜歡的段落多讀幾遍。

          3、在小組長的帶領下,學生自學課文。(教師巡回指導)

          4、檢查自學情況

          (1)(板書生字)在自學生字時,你有哪些困難?(在字音、字型、字義等方面的困難)

          在自學生字時,你還有哪些好的方法要告訴同學們?

          師生共同解決困難,教師相機指導理解"開心、一本正經、揪掉、合攏",可讓學生做一做相應的動作,重點理解"合攏"。

          重點指導學生區別“近和進”、“反和返”

          (2)指名分自然段朗讀課文,檢查讀得是否正確、流利。

          (3)課文主要寫了什么?并說說哪些內容比較吸引你的注意。通過讀課文,你解決了哪些問題。

          檢查學生課前搜集有關蒲公英的資料,先讓他們說一說,然后對照課文的描寫和課文中的插圖,讓學生進行比較、觀察,蒲公英是什么樣子的?花是什么顏色的?有什么不同之處。

          教師簡單介紹蒲公英:別名黃花地丁、婆婆丁,外皮黃棕色,葉根生,花為頭狀花序。

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