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        《怪獸奇想》美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2024-07-20 20:26:11

        《怪獸奇想》美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

        《怪獸奇想》美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

        《怪獸奇想》美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

          教學(xué)目的:

          1.培養(yǎng)想像力和形象創(chuàng)造力。

          2.訓(xùn)練學(xué)生的概括、想像、夸張和構(gòu)圖能力。

          教學(xué)重點(diǎn):

          形象的設(shè)計(jì)能力。

          教具學(xué)具:

          圖片、實(shí)物投影儀、水彩筆。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、組織教學(xué)

          檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備情況。

          二、導(dǎo)入

          1、引導(dǎo)討論,創(chuàng)造討論氣氛。

          ①、說(shuō)說(shuō)自己喜歡的動(dòng)物。

          (如小貓、小狗、小兔、老虎……)

          ②、說(shuō)說(shuō)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的動(dòng)物。

          (如龍、恐龍、太空怪獸……)

          ③、再說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)物有什么特征。

          (它們身體龐大、樣子兇猛……)

          2、小結(jié),揭示課題。

          這些怪獸都是人們想像出來(lái)的,這節(jié)課我們一起來(lái)創(chuàng)造新的怪獸形象。

          三、新授

          1、出示龍的圖片讓學(xué)生欣賞。

          ①、這個(gè)怪獸叫什么?

          ②、它是由誰(shuí)創(chuàng)造出來(lái)的?

          龍是我們中國(guó)古代勞動(dòng)人民創(chuàng)造的,所以中國(guó)人也稱(chēng)為龍的傳人、龍的子孫。

          2、想一想,龍本來(lái)不存在,勞動(dòng)人民是怎樣創(chuàng)造出它的樣子來(lái)的?

          (把許多動(dòng)物身上的特點(diǎn)集合在一起。)

          3、找一找,龍身上有哪些動(dòng)物的特點(diǎn)?

          討論后得出結(jié)論:(結(jié)合圖片進(jìn)行對(duì)比)

          龍的角是鹿的角;

          龍的嘴巴是鱷魚(yú)的嘴巴;

          龍的身體是蛇的身體;

          龍的爪子是老鷹的爪子;

          龍的鱗片是魚(yú)的鱗片。

          4、想一想,龍生活在什么地方?

          這些動(dòng)物有水里游的、地上跑的、天上飛的,所以龍也會(huì)在水里游,也會(huì)在地上跑,它還會(huì)在天上騰云駕霧呢!

          四、學(xué)生作業(yè)

          原來(lái)怪獸就是這樣創(chuàng)造出來(lái)的,這是多么奇特的想像啊!如果讓你來(lái)創(chuàng)造一個(gè)怪獸形象,能不能讓大家更驚奇?好好想一想,大膽試試看。

          五、教師輔導(dǎo)

          1、鼓勵(lì)學(xué)生大膽想像,不受真實(shí)物象局限。

          2、創(chuàng)造出來(lái)的怪獸形態(tài)要完整,具有一定的形式美感。

          六、課內(nèi)小結(jié)

          學(xué)生作業(yè)點(diǎn)評(píng)。(結(jié)合學(xué)生自己講述的創(chuàng)造意圖進(jìn)行評(píng)析,以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)為主。)

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              教學(xué)目的:

              1.培養(yǎng)想像力和形象創(chuàng)造力。

              2.訓(xùn)練學(xué)生的概括、想像、夸張和構(gòu)圖能力。

              教學(xué)重點(diǎn):

              形象的設(shè)計(jì)能力。

              教具學(xué)具:

              圖片、實(shí)物投影儀、水彩筆。

              教學(xué)過(guò)程:

              一、組織教學(xué)

              檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備情況。

              二、導(dǎo)入

              1、引導(dǎo)討論,創(chuàng)造討論氣氛。

              ①、說(shuō)說(shuō)自己喜歡的動(dòng)物。

              (如小貓、小狗、小兔、老虎……)

              ②、說(shuō)說(shuō)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的動(dòng)物。

              (如龍、恐龍、太空怪獸……)

              ③、再說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)物有什么特征。

              (它們身體龐大、樣子兇猛……)

              2、小結(jié),揭示課題。

              這些怪獸都是人們想像出來(lái)的,這節(jié)課我們一起來(lái)創(chuàng)造新的怪獸形象。

              三、新授

              1、出示龍的圖片讓學(xué)生欣賞。

              ①、這個(gè)怪獸叫什么?

              ②、它是由誰(shuí)創(chuàng)造出來(lái)的?

              龍是我們中國(guó)古代勞動(dòng)人民創(chuàng)造的,所以中國(guó)人也稱(chēng)為龍的傳人、龍的子孫。

              2、想一想,龍本來(lái)不存在,勞動(dòng)人民是怎樣創(chuàng)造出它的樣子來(lái)的?

              (把許多動(dòng)物身上的特點(diǎn)集合在一起。)

              3、找一找,龍身上有哪些動(dòng)物的特點(diǎn)?

              討論后得出結(jié)論:(結(jié)合圖片進(jìn)行對(duì)比)

              龍的角是鹿的角;

              龍的嘴巴是鱷魚(yú)的嘴巴;

              龍的身體是蛇的身體;

              龍的爪子是老鷹的爪子;

              龍的鱗片是魚(yú)的鱗片。

              4、想一想,龍生活在什么地方?

              這些動(dòng)物有水里游的、地上跑的、天上飛的,所以龍也會(huì)在水里游,也會(huì)在地上跑,它還會(huì)在天上騰云駕霧呢!

              四、學(xué)生作業(yè)

              原來(lái)怪獸就是這樣創(chuàng)造出來(lái)的,這是多么奇特的想像啊!如果讓你來(lái)創(chuàng)造一個(gè)怪獸形象,能不能讓大家更驚奇?好好想一想,大膽試試看。

              五、教師輔導(dǎo)

              1、鼓勵(lì)學(xué)生大膽想像,不受真實(shí)物象局限。

              2、創(chuàng)造出來(lái)的怪獸形態(tài)要完整,具有一定的形式美感。

              六、課內(nèi)小結(jié)

              學(xué)生作業(yè)點(diǎn)評(píng)。(結(jié)合學(xué)生自己講述的創(chuàng)造意圖進(jìn)行評(píng)析,以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)為主。)