語文單元目標精簡教案匯總
語文單元目標精簡教案匯總
篇一：五年級語文上冊各單元教學(xué)目標
第一單元
教學(xué)目標：
1.認識26個生字，會寫23個生字，能讀準詞語盤點中的詞語，會寫讀讀寫寫中的詞語。能借助字典，聯(lián)系上下文和生活實際讀懂詞句的意思。
2.正確流利有感情地朗讀課文，抄寫自己喜歡的段落，背誦三課七自然段。
3.把握主要內(nèi)容，體會作者的思想感情。
4.學(xué)習(xí)寫作方法，學(xué)習(xí)作者是怎樣表達的。
5．通過開展綜合性學(xué)習(xí)活動，使讀書真正進入學(xué)生的生活中。
6.通過講述讀書故事、交流讀書體會、介紹采訪心得、開展辯論等活動，增強學(xué)生表達、傾聽和與他人交往溝通等能力，促進學(xué)生養(yǎng)成多讀書讀好書的良好習(xí)慣.
7.根據(jù)開展活動的情況，選擇一個角度進行習(xí)作，學(xué)習(xí)運用平時積累的語言材料.練習(xí)修改自己的習(xí)作.
8．通過回顧、交流學(xué)習(xí)本組課文后的收獲，引導(dǎo)學(xué)生體會讀書的樂趣，并學(xué)習(xí)一些讀書的方法.
9.積累關(guān)于讀書的名句，從中得到激勵。
教學(xué)重點：
整體把握文章主要內(nèi)容，體會作者情感，開展讀書的綜合性學(xué)習(xí)。
教學(xué)難點：
抓住主要內(nèi)容，體會作者的情感，領(lǐng)悟一些表達方法。
第二單元
單元教學(xué)目標：
1．會認21個生字。會寫“洛、榆、畔、帳”等18個生字，能正確讀寫“洛陽、縷縷”等詞語。讀讀記記“頗負盛名、姿態(tài)、婀娜”等詞語。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦三首古詩詞，默寫《泊船瓜洲》、《秋思》。
3.學(xué)習(xí)通過看注釋，查閱資料，邊讀邊想象等方法，感知詩詞大意，用自己的話講述詩句的意思。
4.抓住重點詞句體會作者思念家鄉(xiāng)，思念祖國的思想感情，揣摩并體會作者是通過哪些景物和事物表達情感的。
5.摘錄讓你感動的詞句，積累表達思鄉(xiāng)的詩句，體會思鄉(xiāng)思友之情。
6.通過策劃《濃濃的鄉(xiāng)情》活動，學(xué)習(xí)怎樣和別人圍繞著一個話題來討論，能積極參與，學(xué)會表達和傾聽。
7.充分想象，完成習(xí)作《二十年后回家鄉(xiāng)》，運用借景、借物、借事，借人抒情的方法，表達對家鄉(xiāng)的愛和關(guān)注。
單元重、難點：
1.是讓學(xué)生通過讀書體會作者對家鄉(xiāng)的思戀、摯愛的思想感情。
2.是通過對比閱讀，使學(xué)生領(lǐng)悟到，思鄉(xiāng)的情是一樣的，思鄉(xiāng)的方式、寄托的對象卻是因人而異的，引發(fā)鄉(xiāng)思的事物也是各不相同的，從而體會到作者的情感是通過一些景物或事情表
達出來的。
3.是通過讀書，引導(dǎo)品味語言，豐富學(xué)生的語言積累。
第三單元
單元教學(xué)目標：
1.認識23個生字，會寫18個生字和詞語盤點中所出現(xiàn)的新詞。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.了解鯨的特點、進化過程、種類和生活習(xí)性等方面的知識，激發(fā)學(xué)生探索海洋動物的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛科學(xué)的情感。
4.了解松鼠的習(xí)性特點。激發(fā)學(xué)生熱愛自然、保護動物的人文情懷。3.感受課文中準確的說明和生動、形象、細致的描寫，積累語言。
5.理解課文內(nèi)容，知道課文介紹的5種新型玻璃的特點和用途，知道灰塵的特點和作用。
6.認識列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等說明的方法。
單元重難點：
1.讓學(xué)生了解一些科學(xué)知識，喚起學(xué)生探索自然、科學(xué)奧秘的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性。
2.了解說明的方法，體會作者怎樣準確地用詞、形象地表達，并在習(xí)作中加以運用。
第四單元
單元教學(xué)目標：
1.能正確認讀“鱸、餌、縱、鰓”等29個生字，會寫“撈、餌、濺、鉤”等21個生字。能正確讀寫“捕撈、魚餌、魚鉤、小心翼翼”等詞語。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。分角色朗讀課文，背誦課文的重點句。能用自己的話說說課文哪些內(nèi)容是詳寫的，哪些部分是略寫的，并初步體會這樣寫的好處。
3.把握課文主要內(nèi)容，領(lǐng)會作者從生活中得到了哪些啟示。
4.抓住關(guān)鍵詞句，體會這些詞句的含義及表達效果。
5.初步了解借物喻人的寫作手法，試著選擇一種事物寫一寫。
6.摘抄本單元的重點詞句。積累自己感興趣的諺語、格言、名言。
7.繼續(xù)練習(xí)用比較快的速度默讀課文，提高默讀能力。
8.通過本次“口語交際與習(xí)作”訓(xùn)練，學(xué)會讀生活之書，從中有所發(fā)現(xiàn)，得到啟發(fā)，并能自覺地聯(lián)系生活實際，寫出更新更美的文章。
單元教學(xué)重、難點：
1.把握課文主要內(nèi)容，領(lǐng)會作者從生活中得到了哪些啟示。
2.抓住關(guān)鍵詞句，體會這些詞句的含義及表達效果。憑借這些關(guān)鍵詞句，引導(dǎo)學(xué)生深入體會，不僅讀懂課文本身，而且能延伸到從生活這本特殊的書中有所發(fā)現(xiàn)，得到啟示。
3.是通過讀書，引導(dǎo)品味語言，豐富學(xué)生的語言積累。
第五單元
學(xué)習(xí)目標
1．學(xué)生能從總體上明確綜合性學(xué)習(xí)的要求，了解綜合性學(xué)習(xí)的特點，為今后進行綜合性專題學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
2．學(xué)生通過綜合性學(xué)習(xí)，能夠?qū)W會制訂活動計劃，在活動中積極、主動參與，勇于承擔(dān)一定的任務(wù)，并能通過獨立或合作學(xué)習(xí)，較好地完成任務(wù)。
3．學(xué)生能夠認真閱讀提供的相關(guān)閱讀材料，從中受到啟發(fā)，搜集到更多體現(xiàn)漢字神奇、有趣的資料。
4．學(xué)生通過綜合性學(xué)習(xí)，能夠增進對漢字的了解，感受漢字的美，激發(fā)對漢字的熱愛之情，從而樹立從小為純潔祖國的語言文字做貢獻意識。
5．通過活動學(xué)生能夠很好地參與合作學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)的能力，從而促進探究意識的形成。
第六單元
單元教學(xué)目標：
1.認識本組的28個生字，會寫25個生字，理解新詞，并注意積累。
2.引導(dǎo)學(xué)生品味詞句，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生理解含義深刻句子的能力。
3.能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，聯(lián)系生活實際體驗天倫之樂，感悟父母之愛，體會課文所表達的思想情感。
4.領(lǐng)悟本單元的課文抓住人物外貌、語言、動作進行描寫，反映人物思想品質(zhì)的表達方法。
5.通過《地震中的父與子》課后的小練筆及習(xí)作，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和記事寫人的書面表達能力。
單元教學(xué)重、難點：
1.引導(dǎo)學(xué)生從課文的具體描述中感受父母對孩子的愛以及孩子對父母愛的理解。
2.讀懂課文內(nèi)容，抓住描寫人物外貌、動作、語言的重點句、段，體會父母的愛以及孩子對父母的感激、熱愛與崇敬之情。
3.用具體事件表達父母對自己的愛，抒發(fā)自己的真情實感。
第七單元
單元教學(xué)目標：
1、掌握本組生字新詞，并注意積累和運用。
2、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系句子，品味句子中重點詞語的意思和作用，繼續(xù)培養(yǎng)抓住重點詞語理解句子的閱讀理解能力。
3、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定片段。
4、通過本單元課文的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生勿忘國
恥，使學(xué)生受到愛國主義的熏陶和感染，增強振興民族的歷史責(zé)任感和使命感。
5、利用課文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理和運用資料的能力，切實提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。
單元重、難點：
1、通過整合閱讀、口語交際與習(xí)作等教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生受到愛國主義的熏陶感染，增強歷史責(zé)任感與使命感；
2、要從文中領(lǐng)悟?qū)懽鞣椒�，提高表情達意的能力。
第八單元
單元教學(xué)目標：
1．會寫“丸、崖、岷”等17個生字，會認27個生字。能正確讀寫“典禮、委員、協(xié)商”等詞語。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.抓住文章中的關(guān)鍵語句，走近毛主席，感受偉人的風(fēng)采和凡人的情懷，感受他作為無產(chǎn)階級革命家的寬闊心胸和無私的襟懷。
4.在感受過程中，讓學(xué)生體會文章的思想感情，學(xué)習(xí)場面描寫和人物描寫的基本方法。
5.舉行“革命領(lǐng)袖、英雄人物影視作品推介會”,加深對革命領(lǐng)袖和英雄人物的崇敬之情。單元重難點：
1．感受毛主席偉人的風(fēng)采和凡人的情懷。
2．抓住文章中的關(guān)鍵語句，進一步感受中華人民共和國的締造者毛主席的偉人風(fēng)采，體會中國人民為新中國誕生而激動自豪的思想感情。
3．抓住課文中，對毛主席動作、語言、神態(tài)的描寫，感受毛主席作為普通人的情感世界，感受他作為無產(chǎn)階級革命家的寬闊心胸和無私的襟懷。
篇二：人教版三年級下冊語文單元目標
教材繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計了八個專題。它們依次是：感受大自然的美好，愛護周圍環(huán)境，怎樣看問題，怎樣想問題，豐富多彩的兒童生活，可貴的親情，友情，神奇的科技世界，國際理解和友好，神話故事、傳說。每個專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。
第一組感受大自然的美好
一、單元概況
共選編四篇課文，采用“三精帶一略”的形式構(gòu)建（下同）。選讀課文中的《山城的霧》可與之同步閱讀。它們分別從不同的角度展現(xiàn)了大自然的美。
二、教學(xué)目標
本組涉及到的語文能力方面的內(nèi)容主要有：
1、認識16個生字，會寫33個字；掌握一批詞語（見課本附錄，下同）；
2、正確、流利、有感情地朗讀課文（常規(guī)要求，下同），初步把握課文的主要內(nèi)容（常規(guī)要求，下同），如討論課文寫了燕子的哪些特點；
3、學(xué)習(xí)觀察、展開想象，如想象“趕集似聚攏來”的景象，如果自己也是池中的一朵荷花，會看到、聽到、想到些什么；體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用，如體會“橫掠過湖面”的“掠”用得好，感嘆“冒”用得真好；
4、積累課文中優(yōu)美的語言，如要求把喜歡的句子抄下來，等等。
三、教學(xué)措施
1、教學(xué)時要注意：落實導(dǎo)語中的要求（記下自己的感受和發(fā)現(xiàn)）；
2、理解《燕子》古詩《詠柳》等課文的實質(zhì)是禮贊春天、贊美辛勤的勞動、贊美創(chuàng)造；
3、把握《荷花》形象生動、容易在腦中形成畫面的特點；
4、弄清選編《珍珠泉》的主要用意是引導(dǎo)學(xué)生注意身邊的美景美物，為后面的口語交際和習(xí)作做鋪墊�！翱谡Z交際”提示了交際過程，強調(diào)了注意傾聽的要求；
5、“習(xí)作”暗含了寫作方法的導(dǎo)引，如抓特點寫、按一定順序?qū)�，充分表達熱愛家鄉(xiāng)的感情；
6、“日積月累”中的量詞填空是夯實學(xué)生語言表達能力基礎(chǔ)的舉措之一（其他組還有類似的安排）；
7、“寬帶網(wǎng)”列舉中外名家的精彩描寫，并要求學(xué)生經(jīng)常積累，能增強學(xué)生的語言感受能力。
四、本單元內(nèi)容教授14課時
第二組愛護周圍環(huán)境
一、單元概況
單元主題內(nèi)容比較寬泛，有很強的現(xiàn)實意義，也容易加強與其他學(xué)科的溝通和聯(lián)系。這方面的內(nèi)容前面幾冊教材已有所涉及，要注意前后照應(yīng)和提高。單元中編入了綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，主要目的是增強學(xué)生對環(huán)保重要性的認識。
二、教學(xué)目標
本組涉及到的語文能力方面的內(nèi)容主要有：
1、認識38個生字，會寫40個字；體會語言表達的準確生動，如《翠鳥》中兩組句子的比較；
2、體會關(guān)鍵詞語的作用，如《燕子專列》中帶點詞語的揣摩；體會含義深刻的句子，如《一個小村莊的故事》練習(xí)三。
三、教學(xué)措施
1、教學(xué)時注意：《翠鳥》描寫準確生動，涉及到人們對待鳥類的正確態(tài)度；
2、《燕子專列》內(nèi)容感人，可以與當(dāng)前的一些社會現(xiàn)象聯(lián)系起來學(xué)，如“非典”時期貓狗等的遭遇，搶救大熊貓、保護藏羚羊的壯舉等等；
3、《一個小村莊的故事》哲理性強，《路旁的橡樹》有較大的發(fā)散思維余地。“口語交際”提示了交際的步驟，“習(xí)作”提示了寫作的范圍，并強調(diào)自我修改，它們都要依托綜合性學(xué)習(xí)的進展；
4、“展示臺”只示例了三項，還可以引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造其他樣式。
四、本單元內(nèi)容教授14課時
第三組怎樣看問題，怎樣想問題
一、單元概況
核心是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神。類似的主題前面幾冊教材已有編排，要注意前后聯(lián)系和區(qū)別。
三、教學(xué)目標
本組涉及到的語文能力方面的主要內(nèi)容有：
1、認識16個生字，會寫36個字；
2、強調(diào)通過查字典和聯(lián)系課文理解關(guān)鍵詞語，如“亡”和“牢”的意思；
3、收集資料（寓言故事）；積累喜歡的詞語；、
4、抄寫和背誦意思深刻的句子�！翱谡Z交際”是正確思想方法的運用，強調(diào)辯證地看待自己的優(yōu)缺點，再次強調(diào)要認真傾聽、作補充并適當(dāng)評價。
5、“習(xí)作”順承口語交際，強調(diào)習(xí)作內(nèi)容的真實性，并示例了題目，提示了另外一種修改方法（把習(xí)作讀給了解你的人聽，根據(jù)他們的意見修改）。
四、本單元內(nèi)容教授14課時
第四組豐富多彩的童年生活
一、單元概況
比較貼近兒童的生活實際，導(dǎo)語有詩意。課文的選材范圍比較廣闊，有祖國臺灣地區(qū)作家的作品，有東歐國家的作品，兼顧城鄉(xiāng)生活，內(nèi)容上有對時間的感悟、有對殘疾人平等權(quán)利的尊重、有對待同學(xué)間小摩擦的正確態(tài)度，有伙伴間的有趣“較量”等。
二、學(xué)習(xí)目標
本組涉及到的語文能力方面的主要內(nèi)容有：
1、認識2個生字，會寫41個字；體會詞語在表情達意中的作用，如《和時間賽跑》中，“我”為什么“著急”“悲傷”，又為什么“高興”“快樂”呢；
2、體會和摘抄含義深刻的語句；收集相關(guān)資料；
3、加強寫話練習(xí)，由讀到寫�！翱谡Z交際”提示了交際范圍、步驟，強調(diào)說清楚，強調(diào)聽中生疑、大膽發(fā)問；
4、“習(xí)作”要求寫趣事或體會，強調(diào)把過程寫具體、寫真情實感；
5、“趣味語文”是一種積累成語的創(chuàng)新形式，可以引導(dǎo)學(xué)生有創(chuàng)意地補充。
四、本單元內(nèi)容教授14課時
第五組可貴的親情、友情
一、單元概況
課文由近及遠，涉及到愛父母、愛朋友、愛陌生人等內(nèi)容。在單元中安排了綜合性學(xué)習(xí)，與課文的學(xué)習(xí)互為補充、互相促進，強調(diào)用行動來回報愛。
二、教學(xué)目標
本組涉及到的語文能力方面的主要內(nèi)容有：
1、認識33個生字，會寫42個字；美讀課文、積累詞句；
2、聯(lián)系上下文理解詞語的意思，如對“迫在眉睫”的理解；
3、表情、動作描寫；想象性寫話練習(xí)和講故事練習(xí)等。教學(xué)時要注意：課文由親情擴展到友情再回到親情，這樣的思路是為了更好整合學(xué)習(xí)內(nèi)容，為完成“語文園地”的有關(guān)容作鋪墊。
4、《教師教學(xué)用書》中附有兩篇閱讀材料（《媽媽的禮物》《母親的工資》）可以配合課文的學(xué)習(xí)。
5、“口語交際”和“習(xí)作”強調(diào)親子互動，力爭讓父母參與到有關(guān)活動中去。
6、讀背古詩和展示臺的內(nèi)容還可以拓展。
四、本單元內(nèi)容教授14課時
第六組神奇的科技世界
一、單元概況
緊緊追隨科技發(fā)展的步伐，強調(diào)科學(xué)探秘和科技應(yīng)用。涉及到太空探索和互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)、機器人的想象等熱點內(nèi)容。
二、教學(xué)目標
本組涉及到的語文能力方面的主要內(nèi)容有：
1、認識27個生字，會寫42個字；強調(diào)默讀課文，背誦相關(guān)部分；
2、關(guān)注表達特點；收集有關(guān)資料；質(zhì)疑、交流，如網(wǎng)絡(luò)的功能和上網(wǎng)收獲等。教學(xué)時要注意：聯(lián)系當(dāng)前最新的科技動態(tài)補充到教學(xué)中，如載人航天、火星探索等；
3、提醒學(xué)生注意網(wǎng)絡(luò)的負面影響；“口語交際”強調(diào)清楚明白的交際，內(nèi)容上強調(diào)想象的奇特性和合理性要并重；
4、“習(xí)作”強調(diào)先說后寫，自我修改。
5、“寬帶網(wǎng)”提示了方法和習(xí)慣的培養(yǎng)，讀書看報，關(guān)心時事，常做剪報和卡片等工作。
四、本單元內(nèi)容教授14課時
第七組國際理解和友好
一、單元概況
這是一次創(chuàng)新的構(gòu)想，既落實課程標準的相關(guān)要求，又順應(yīng)世界上國際理解教育的潮流。強調(diào)了不同地域的文化背景之間人們的相互理解、寬容和尊重與幫助。單元選文側(cè)重從各國人民之間的和平相處、友好幫助和深情厚誼入手，強調(diào)全球如家的意識。
二、教學(xué)目標
本組涉及到的語文能力方面的要求主要有：
1、認識30個生字，會寫31個字；收集相關(guān)文字和圖片資料；
2、摘抄感人的句子和由四個字組成的詞語；
3、讀寫結(jié)合的寫話練習(xí)。教學(xué)時要注意：正確理解國際理解教育的概念，要結(jié)合具體課文和事例，如《教師教學(xué)用書》中“中國援建坦贊鐵路”等資料，不要抽象地談。特別是要讓學(xué)生認識到國際交往中，維護祖國尊嚴的重要性。
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