中國(guó)地理地形總結(jié)
中國(guó)地理地形總結(jié)
地理總結(jié)篇一：中國(guó)地理總結(jié)大全
中國(guó)自然地理
〖中國(guó)的地形〗
地形的總體特征。各類(lèi)地形的特征和分布。地形對(duì)中國(guó)自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。中國(guó)地震帶和火山的分布。
〖中國(guó)的氣候〗
冬、夏季氣溫分布特點(diǎn)及其成因。年降水量的分布特點(diǎn)及其成因。季風(fēng)活動(dòng)對(duì)降水的影響。季風(fēng)區(qū)和非季風(fēng)區(qū)。氣候的主要特征。主要?dú)庀鬄?zāi)害及其對(duì)生產(chǎn)、生活的影響。
〖中國(guó)的河流、湖泊和海洋〗
外流區(qū)和內(nèi)流區(qū)。主要河流及其水文特征。湖泊的分布。主要湖泊。長(zhǎng)江概況；水系及水文特征；經(jīng)濟(jì)意義；開(kāi)發(fā)利用和治理。黃河概況；水系及水文特征；經(jīng)濟(jì)意義；開(kāi)發(fā)利用和治理。珠江的水系組成和水文特征。紅水河水能資源的開(kāi)發(fā)利用。
第一節(jié)中國(guó)的地形
在學(xué)習(xí)中國(guó)主要地形時(shí)，應(yīng)結(jié)合中國(guó)空白政區(qū)圖，先將山脈畫(huà)到圖上，并寫(xiě)上名稱(chēng)，然后再填寫(xiě)出其兩側(cè)相應(yīng)的地形區(qū)名稱(chēng)。
�、钡貏�(shì)：西高東低，呈三級(jí)階梯狀
括渤海、黃海的全部，東海的大部分和南海的一部分。大陸架蘊(yùn)藏著豐富的礦產(chǎn)資源（如石油、天然氣）、海洋生物資源和化學(xué)資源等。
�、驳貏�(shì)意義：水汽輸入、水運(yùn)溝通、水能豐富（即“三水”）
地勢(shì)決定河流流向，有利于海洋上濕潤(rùn)氣流深入內(nèi)地，形成降水；使我國(guó)許多大河滾滾東流，溝通東西交通，方便沿海和內(nèi)地的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系，同時(shí)階梯交界處落差大、水能資源豐富,但不利航運(yùn)。
［補(bǔ)充］位于我國(guó)一級(jí)階梯和二級(jí)階梯交界線上的水電站主要有：黃河的龍羊峽、劉家峽、李家峽等，長(zhǎng)江及其支流上的龔嘴、二灘等；位于我國(guó)二、三級(jí)階梯上的水電站有：黃河的小浪底等，長(zhǎng)江上的三峽、葛洲壩等，西江上游的天生橋、龍灘、巖灘等。⒊地形特點(diǎn)：地形多種多樣，山區(qū)面積廣大
五種基本類(lèi)型都有，但以山地33%為多，高原26%，盆地19%，平原12%，丘陵10%，山區(qū)即包括山地、丘陵、崎嶇高原部分占三分之二。
意義：
①有利影響：地形多種多樣，為我國(guó)因地制宜發(fā)展多種經(jīng)營(yíng)提供了有利條件。如平原具有發(fā)展種植業(yè)的優(yōu)勢(shì)，高原具有發(fā)展畜牧業(yè)的良好條件，山區(qū)在發(fā)展林業(yè)、副業(yè)、旅游業(yè)和
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采礦業(yè)等方面具有優(yōu)勢(shì)。（我國(guó)山區(qū)面積廣大，森林、礦產(chǎn)、水力、旅游資源豐富，所以在山區(qū)應(yīng)大力發(fā)展林業(yè)，采礦業(yè)及旅游業(yè)。）
�、诓焕绊懀荷絽^(qū)多，平原少，也給大規(guī)模商品化生產(chǎn)、生產(chǎn)管理帶來(lái)了困難；同時(shí)，山區(qū)由于地形崎嶇，交通閉塞，經(jīng)濟(jì)文化常常相對(duì)落后，并造成耕地資源不足。
總結(jié)：不同的地形區(qū)有不同的自然條件，利用方式也不同。如濕潤(rùn)半濕潤(rùn)的平原適宜發(fā)展耕作業(yè)；山區(qū)適宜發(fā)展林業(yè)、畜牧業(yè)和旅游業(yè)；干旱、半干旱的平原、高原則適宜發(fā)展畜牧業(yè)；干旱、半干旱區(qū)只有在有水灌溉的綠洲區(qū)、平原區(qū)才可發(fā)展種植業(yè)。⒋⑴東北--西南走向，最西列是大興安嶺－太行山－－巫山－雪峰山；中間－列是長(zhǎng)白山－武夷山；最東列是臺(tái)灣山脈,其主峰玉山是我國(guó)東南沿海最高的山峰。
�、茤|西走向，最北列是天山－陰山；中間－列是昆侖山－秦嶺；最南列是南嶺。
［注意］秦嶺是劃分我國(guó)南方與北方的重要地理界線。秦嶺南北的自然地理環(huán)境、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有著巨大的差異。
�、俏鞅保瓥|南走向，主要有阿爾泰山，祁連山、巴顏喀拉山等。多在我國(guó)西部。
�、然⌒紊较担鞘澜缱罡呱矫}喜馬拉雅山，其主峰珠穆朗瑪峰海拔8848米，為世界最高山峰，位于中國(guó)與尼泊爾交界處。
⑸南北走向，主要有賀蘭山、橫斷山脈等。
�。圩⒁猓輽M斷山脈是由許多列南北走向的平行山脈組成。它們由北向南地勢(shì)逐漸降低，山高谷深、山河相間，極大地阻礙了東西交通。
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的產(chǎn)物。黃土層土質(zhì)疏松，加上地面植被破壞，長(zhǎng)期以來(lái)，地表受雨水沖刷，水土流失嚴(yán)重，形成千溝萬(wàn)壑，支離破碎的狀態(tài)。黃土高原是我國(guó)生態(tài)環(huán)境最脆弱的地區(qū)之一，水旱災(zāi)害頻繁，農(nóng)業(yè)落后，許多地方人民生活貧困。但這里又是我國(guó)礦產(chǎn)資源十分豐富的地區(qū)，煤、鐵、有色金屬等儲(chǔ)量豐富。這里的人民利用黃土的直立性和氣候較為干旱的特點(diǎn)，開(kāi)鑿窯洞。窯洞冬暖夏涼，是很好的居住場(chǎng)所。
云貴高原上廣泛分布的石灰?guī)r長(zhǎng)期受流水的溶解侵蝕，形成峰林，溶洞、石林等奇異的喀斯特地形，云南的路南石林、廣西桂林山水等都是著名的喀斯特景觀旅游區(qū)。但是云貴高原峰嶺眾多，地面崎嶇，土壤瘠簿，不利于農(nóng)耕。只有一些小的山間盆地，被當(dāng)?shù)厝朔Q(chēng)為“壩子”，比較平坦，是當(dāng)?shù)刂饕母鳂I(yè)區(qū)。
地面有漏斗，地下多溶洞、地下河等，地質(zhì)條件復(fù)雜，地表水易滲漏，并給修建水庫(kù)，工程建設(shè)增加了很大難度。
形成一連串小塊綠洲，是新疆主要的農(nóng)牧業(yè)區(qū)。其中塔里木盆地邊緣的綠洲，處在古代“絲綢之路”上，是溝通亞歐大陸的一段“綠色通道”。
四川盆地在地質(zhì)史上是一個(gè)大湖盆，后來(lái)由于湖水外泄、下切，形成了三峽。
成都平原，是岷江的沖積扇平原，土壤肥沃，灌溉便利，物產(chǎn)富饒，有“天府之國(guó)”的美譽(yù)。
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第二節(jié)中國(guó)的氣候
我國(guó)根據(jù)≥１０℃積溫自北向南劃分五個(gè)溫度帶，即寒溫帶、中溫帶、暖溫帶、亞熱帶、
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南邊緣，然后折向東，沿秦嶺——淮河一線，此線以東、以南地區(qū)年降水量大于800mm，為溫潤(rùn)區(qū)。是我國(guó)主要的水田作業(yè)區(qū)，農(nóng)業(yè)以水稻生產(chǎn)為主；此線以北為半濕潤(rùn)區(qū)，以旱作農(nóng)業(yè)為主；b:400mm年降水量線，此線大致沿大興安嶺—長(zhǎng)城一線到蘭州，向西南，經(jīng)青藏高原到岡底斯山一線。此線是我國(guó)半濕潤(rùn)區(qū)和半干旱區(qū)的大致分界線，也是我國(guó)農(nóng)耕區(qū)與畜牧業(yè)區(qū)的分界線；大致經(jīng)內(nèi)蒙古中部——賀蘭山——祁連山經(jīng)青藏高原一線。此線大致是我國(guó)半干旱區(qū)和干旱區(qū)的分界線。年降水量200mm以下的地區(qū)，多為荒漠地區(qū)，除有灌溉水源的綠洲以外，自然環(huán)境惡劣，人煙稀少，十分荒涼。
4、我國(guó)雨帶的推移規(guī)律及影響
⑴鋒面雨帶的形成：當(dāng)夏季風(fēng)的暖濕氣流登陸北上時(shí)，與從北方南下的冬季風(fēng)的冷干氣流相遇，較輕的暖濕氣流被抬升到冷空氣之上。暖濕氣流在上升過(guò)程中，氣溫不斷降低，冷凝致雨，形成鋒面雨，從而在我國(guó)東部地區(qū)冷暖氣流交匯的地帶出現(xiàn)一條降水較多的鋒面雨帶。⑵鋒面雨帶的移動(dòng)：五月，雨帶徘徊在南嶺一帶；六月，雨帶移到長(zhǎng)江流域以后，在江淮之
間擺動(dòng)一個(gè)月左右（梅雨）；七月上旬，雨帶開(kāi)始向北向西推移，七、八月份到達(dá)華北、東北等地。（六、七、八月西南、兩廣地區(qū)還受西南季風(fēng)影響）。
大興安嶺─陰山─賀蘭山─巴顏喀拉山─岡底斯山一線。
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地理總結(jié)篇二：初三地理總結(jié)
初三地理教學(xué)工作總結(jié)
本學(xué)期我任教九年級(jí)的地理教育教學(xué)工作。在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，兢兢業(yè)業(yè)，扎實(shí)刻苦，圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作，取得了較好的實(shí)效�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、認(rèn)真分析，積極制定切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃
本學(xué)期，本人按照教導(dǎo)處制訂的學(xué)期行事歷，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，制訂出詳細(xì)的教育教學(xué)計(jì)劃，希望學(xué)生通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，了解地理學(xué)習(xí)的基本方法和基本的技能。學(xué)期初，通過(guò)與原來(lái)其它科任教師進(jìn)行溝通，了解他們?cè)谏弦粚W(xué)期中的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法，通過(guò)上期的本縣期末質(zhì)量檢測(cè)成績(jī)的名次，分析同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果；從與同學(xué)們的交流、交談中，深入到他們的內(nèi)心世界，了解他們的真實(shí)呼聲和感受。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為本學(xué)期復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，細(xì)致批閱作業(yè)。
(一)一堂好課，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞�！跋蛩氖宸昼娨|(zhì)量”，離不開(kāi)夜以繼日的研究教材及學(xué)生、查閱資料、學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想、手段。經(jīng)常為了備好一堂課，不厭其煩的問(wèn)同事，尤其向那些在地理教學(xué)中積累豐富經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，從他們的經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn)；到圖書(shū)室查找資料，到網(wǎng)絡(luò)上查找各種媒體等，為上好一堂課竭盡所能，付出了許多的精力，也為課堂良好教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。因此，每次課堂下來(lái)，我都有種充實(shí)的感覺(jué)，我的勞動(dòng)沒(méi)有白費(fèi)，汗水沒(méi)有白流，同學(xué)們開(kāi)心的笑容是我最大的鼓勵(lì)與快樂(lè)。
(二)精講精練抓提高。教學(xué)中我力爭(zhēng)做到了精講，重知識(shí)體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路，避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問(wèn)題。在每節(jié)復(fù)習(xí)課中，我重點(diǎn)教給學(xué)生們?nèi)绾慰偨Y(jié)歸納教材內(nèi)容，把比較煩雜的內(nèi)容梳理清楚，使復(fù)習(xí)內(nèi)容條理分明，學(xué)生在復(fù)習(xí)中得到了事倍功半的效果，同時(shí)也掌握了基
本的學(xué)習(xí)方法。在練習(xí)中，我做到精選、精練，對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)地指導(dǎo)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣。做到講練結(jié)合，努力提高了復(fù)習(xí)效率。
(三)認(rèn)真對(duì)待每個(gè)同學(xué)的作業(yè)，因材批閱，為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向。每批改一次作業(yè)就是一項(xiàng)沉重的工作。我沒(méi)有覺(jué)得是一種負(fù)擔(dān)，而深感責(zé)任之重，是一種使命。對(duì)成績(jī)差的同學(xué)的作業(yè)，我更顯得認(rèn)真仔細(xì)。要讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)愛(ài)，作業(yè)是與他們最直接的交流、與溝通，對(duì)他們的每一次進(jìn)步，我都不吝筆墨，用鮮紅的話語(yǔ)對(duì)他們進(jìn)行表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，使之成為他們進(jìn)步的起點(diǎn)、臺(tái)階。
三積極參加教研教改活動(dòng)，不斷提高教育教學(xué)的水平。
我積極參加學(xué)校組織的各種教研教改的活動(dòng)，把學(xué)習(xí)的方法應(yīng)用到實(shí)踐中來(lái)。本學(xué)期，我聽(tīng)課、評(píng)課的次數(shù)都能達(dá)到學(xué)校的要求。
四、注重能力培養(yǎng)，實(shí)施素質(zhì)教育。
本人在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，把課本知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，利用理論知識(shí)解釋生活現(xiàn)象，通過(guò)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)證實(shí)理論知識(shí)。本學(xué)期，先后舉行過(guò)兩次地理知識(shí)辯論活動(dòng)，在唇槍舌戰(zhàn)中，雖然有的同學(xué)“獨(dú)占鰲頭”，有的同學(xué)“敗下陣來(lái)”，但是，他們均使出了“渾身解數(shù)”，把理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，在辯論中增加了知識(shí)。
一學(xué)期的工作很快就要結(jié)束，在以后的教育教學(xué)工作中，我會(huì)繼續(xù)保持現(xiàn)在的工作狀態(tài)，使自己成為一名優(yōu)秀的地理教師。
本學(xué)期，擔(dān)任初三年級(jí)四個(gè)班的和初二一個(gè)班的地理學(xué)科教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期以來(lái)，自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度；勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有得；同時(shí)
自己的教育教學(xué)水平和思想覺(jué)悟也不斷提高，順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)。
作為科任教師的我，不敢懈怠，一開(kāi)始就認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)，經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇上，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。在實(shí)施教育教學(xué)中，我始終堅(jiān)持按照《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教，尊重學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主體地位和作用。培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性、創(chuàng)造性。尊重學(xué)生的獨(dú)立人格，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)教給學(xué)生，讓學(xué)生有自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，重視學(xué)生知識(shí)和技能的掌握、健全人格品質(zhì)的形成、創(chuàng)新、實(shí)踐能力和個(gè)性的發(fā)展。為了提高學(xué)生的思想品德，我結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象，層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)，創(chuàng)造條件使學(xué)生創(chuàng)造力和潛能得以開(kāi)發(fā)，形成良好的人格品質(zhì)。
教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人從學(xué)生身心健康出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想。
地理總結(jié)篇三：20XX地理室工作總結(jié)
地理室工作總結(jié)
20XX至20XX學(xué)年度第一學(xué)期教育教學(xué)工作已基本結(jié)束，本學(xué)期地理室在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，結(jié)合我校的實(shí)際情況開(kāi)展了地理教育教學(xué)工作，學(xué)期臨近結(jié)束，圓滿地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)�，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期以來(lái)的主要工作做如下總結(jié)：
一、結(jié)合學(xué)校實(shí)際開(kāi)展教學(xué)
1、開(kāi)學(xué)初，結(jié)合我校的地理硬件實(shí)際，制定出切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃，并嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行上課。在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)具體的教學(xué)內(nèi)容都進(jìn)行了認(rèn)真的教學(xué)分析，思考在現(xiàn)有地理硬件的實(shí)際情況下如何實(shí)施教學(xué)，收到較好的效果。
2、在教學(xué)中，為了讓七年級(jí)的學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用一些常用的器材，在不影響教學(xué)的情況下，我從網(wǎng)上找了一些關(guān)于本節(jié)有關(guān)的資料，每節(jié)課都進(jìn)行教師講解后，讓學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí)及使用，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生如何使用，取得了很好的效果。學(xué)生不但掌握了規(guī)定的地理知識(shí)和達(dá)到了規(guī)定的看圖、識(shí)圖技能水平，而且還懂得了許多的地理知識(shí)。
3、課堂常規(guī)管理。
地理課的教學(xué)工作重點(diǎn)是在于管理，一是嚴(yán)禁學(xué)生在室內(nèi)攜帶零食；二是嚴(yán)格要求學(xué)生課堂內(nèi)不能亂走動(dòng)；三是保持室內(nèi)安靜；四是注重安全和衛(wèi)生。
二、地理設(shè)備管理方面
本學(xué)期以來(lái)，在保證地理正常開(kāi)展的情況下，利用課余時(shí)間，對(duì)學(xué)生機(jī)房的計(jì)算機(jī)設(shè)備出現(xiàn)的各類(lèi)故障，都盡可能及時(shí)地進(jìn)行了維護(hù)處理，保障了地理室里教學(xué)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，確保了學(xué)校地理課的正常開(kāi)展。
三、充分發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)
作為地理教師，應(yīng)走在學(xué)校地理學(xué)科發(fā)展的前沿，除了搞好地理教育教學(xué)外，我們還擔(dān)負(fù)著學(xué)校地理室的維護(hù)和器材維修等,以提高服務(wù)意識(shí)，更好地為教師和學(xué)生服務(wù)。總之，地理是一門(mén)不斷發(fā)展的學(xué)科，展望學(xué)校的發(fā)展和學(xué)科的發(fā)展，我覺(jué)得還有許多知識(shí)要學(xué)，還有許多事情要做。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步。
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