如何做好教學(xué)反思
如何做好教學(xué)反思
教學(xué)反思就是教師對(duì)自己一節(jié)課或一段時(shí)間內(nèi)的教學(xué)情況進(jìn)行反思回顧，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提煉教學(xué)心得體會(huì)的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)逐步增長(zhǎng)，教學(xué)水平得到提高。教學(xué)反思是教師提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平的一種有效手段，現(xiàn)在很多學(xué)校都要求教師寫(xiě)教學(xué)反思。可是對(duì)于剛剛進(jìn)入教師行列的新人來(lái)說(shuō)，究竟該怎么寫(xiě)教學(xué)反思呢？以下結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)給大家分享：
一、寫(xiě)成功之處
教師可以將教學(xué)過(guò)程中達(dá)到預(yù)先設(shè)計(jì)的教學(xué)目的,引起教學(xué)共振效應(yīng)的做法;課堂教學(xué)中臨時(shí)應(yīng)變得當(dāng)?shù)拇胧?層次清楚,條理分明的板書(shū);某些教學(xué)思想方法的滲透與應(yīng)用的過(guò)程;教育學(xué),心理學(xué)中一些基本原理使用的感觸;教學(xué)方法上的改革與創(chuàng)新等等,詳細(xì)得當(dāng)?shù)赜涗浵聛?lái),供以后教學(xué)時(shí)參考使用,并可在此基礎(chǔ)上不斷地改進(jìn),完善,推陳出新,達(dá)到光輝頂點(diǎn).
二、寫(xiě)不足之處
即使是成功的課堂教學(xué)也難免有疏漏失誤之處,對(duì)它們進(jìn)行系統(tǒng)的回顧,梳理,并對(duì)其作深刻的反思,探究和剖析,比如上完一節(jié)課后，哪些地方?jīng)]有做好、哪些地方還可以更加完善，這些都可以記下來(lái)。使之成為今后再教學(xué)上吸取教訓(xùn),更上一層樓.
三、寫(xiě)教學(xué)機(jī)智
課堂教學(xué)中,隨著教學(xué)內(nèi)容的展開(kāi),師生的思維發(fā)展及情感交流的融洽,往往會(huì)因?yàn)橐恍┡及l(fā)事件而產(chǎn)生瞬間靈感,這些"智慧的火花"常常是不由自主,突然而至,若不及時(shí)利用課后反思去捕捉,便會(huì)因時(shí)過(guò)境遷而煙消云散,令人遺憾不已.把教學(xué)靈感記錄下來(lái)也是寫(xiě)反思行之有效的方法。
四、寫(xiě)學(xué)生創(chuàng)新
在課堂教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,學(xué)生總會(huì)有"創(chuàng)新的火花"在閃爍,教師應(yīng)當(dāng)充分肯定學(xué)生在課堂上提出的一些獨(dú)特的見(jiàn)解,這樣不僅使學(xué)生的好方法,好思路得以推廣,而且對(duì)學(xué)生也是一種贊賞和激勵(lì).同時(shí),這些難能可貴的見(jiàn)解也是對(duì)課堂教學(xué)的補(bǔ)充與完善,可以拓寬教師的教學(xué)思路,提高教學(xué)水平.因此,將其記錄下來(lái),可以補(bǔ)充今后教學(xué)的豐富材料養(yǎng)分.
五、寫(xiě)"再教設(shè)計(jì)"
一節(jié)課下來(lái),靜心沉思,摸索出了哪些教學(xué)規(guī)律;教法上有哪些創(chuàng)新;知識(shí)點(diǎn)上有什么發(fā)現(xiàn);組織教學(xué)方面有何新招;解題的諸多誤區(qū)有無(wú)突破;啟迪是否得當(dāng);訓(xùn)練是否到位等等.及時(shí)記下這些得失,并進(jìn)行必要的歸類與取舍,考慮一下再教這部分內(nèi)容時(shí)應(yīng)該如何做,寫(xiě)出"再教設(shè)計(jì)",這樣可以做到揚(yáng)長(zhǎng)避短,精益求精,把自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)新的境界和高度.
六、注意事項(xiàng)
教學(xué)反思是教師的一項(xiàng)基本素質(zhì)，內(nèi)容不一定要多，但是切忌抄襲。
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