小學一年級體育教師個人的工作計劃
小學一年級體育教師個人的工作計劃
小學一年級體育教師個人的工作計劃【1】
一、學生分析
一年級的學生年齡比較小,基礎比較薄弱,對動作事物結構的思考較為膚淺,身體素質 較差,意志力比較薄弱,但是一年級學生形象思維十分活躍,語言和行為歡快活躍。個人能 力的提高和思維方式發(fā)生了變化,學生心理趨向穩(wěn)定,顯示出一定的個性特征,自信心不斷 增強。
二、教學目標:
1、掌握基本的體育基礎知識,明確體育鍛煉的作用,在鍛煉中學到的知識。 并不斷鞏固和提高。
2、每節(jié)課進行一定時間的隊列練習,對其進行組織紀律性教育。
3、進一步增強體質,特別是柔韌素質和力量素質。
4、通過體育鍛煉,培養(yǎng)集體主義精神,進行愛國主義教育,增強自信心。
三、 教學重點:
1、每節(jié)課要進行一定時間的隊列練習.
2、體育教學的重點主要側重于投擲和跳躍,所以在教學活動中要有意識的進行投擲方面和跳躍項目的練習。
3、校園集體舞,七彩陽光廣播操
四、 教學難點:
一年級的學生理解動作比較慢,在進行一些協(xié)調性的練習時,可能接受比較慢,所以韻 律舞蹈和兒童的一些基本舞步學生接受起來會比較困難。
五、教材分析
一年級的體育教學內容,改變了從開始就以運動技術體系為目標,每個教材內容都為運 動技術的發(fā)展打基礎的寫法,而是以學生為本,選擇以發(fā)展基本活動能力為主的鍛煉活動和 游戲。教材內容強調學生的興趣,并能有效地落實小學體育的目標。具體的教學內容,以游 戲為主,分為基本活動和游戲。在基本活動中有一些簡單的技術動作,也大都以游戲作為手 段和方法進行教學。 其中包括:基本活動:排隊活動、基本體操(徒手的和使用輕器械的)、走、跑、跳躍、 投擲、攀爬、跳繩、踢毽子、滾翻、韻律活動(包括簡易舞蹈)、自我表現(xiàn)活動等。 游戲:奔跑游戲(多種移動、躲閃、急停)、跳躍游戲(各種跳躍等)、投擲游戲(各種揮動、 拋擲等)和小球類游戲等。這些內容強調"活動",所有教材內容均以示例性為主,教師都可以 自行選擇和組合,創(chuàng)造性地進行教學。
六、 教學措施:
在教學過程中教師積極引導學生,充分發(fā)揮學生的主體作用。讓學生在玩的過程中主動 學習、主動探索,培養(yǎng)學生的自學、自練、自評的能力。多采用情景法主題法進行教學,讓 學生樂于其中。
小學一年級體育教師個人的工作計劃【2】
一、學情分析
在小學一年級的教學內容中,根據(jù)《課程標準》中運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應五個學習領域“水平一”的活動與內容目標要求,把所編的隊形練習、基本體操、走、跑、跳躍、投擲、滾動和滾翻、韻律活動和簡易舞蹈等諸項內容統(tǒng)一歸類,稱為“基本活動”。這些內容,都是一些最簡單的身體基本活動和生活中所需要的實用性技能,沒有典型的運動項目。小學一年級學生模仿能力強,但對體育基本活動的動作概念和方法了解很少,因此,基本活動的教學,主要是讓學生活動起來,學會一些簡單的動作和方法,培養(yǎng)正確的身體姿態(tài),為以后進一步學習各種體育活動的技術和技能打下一定基礎。但是,在教學過程中,應該避免把本來較為簡單的動作教的復雜化,也不宜以競技性運動項目的訓練手段運用于基本活動的教學。
二、教學目標
1、了解體育課和鍛煉身體的好處,知道一些保護身體健康的簡單方法。
2、學會一些基本活動、游戲、韻律活動和舞蹈的方法,發(fā)展身體素質和基本活動能力。
3、體驗參加體育活動的樂趣,遵守紀律,與同學團結合作。
三、教學措施
1、根據(jù)一年級學生的特點,認真?zhèn)湔n,以學生練習為主,并有計劃、有組織的鍛煉學生身體。
2、多運用體育小游戲,培養(yǎng)他們對體育的興趣和運動能力,發(fā)展學生速度、耐力、靈敏、協(xié)調性等方面的基本能力。
3、及時進行考評,利用語言激勵學生,提高練習的效果。
小學一年級體育教師個人的工作計劃【3】
一、指導思想
培養(yǎng)體育人才,培養(yǎng)學生對體育的興趣,全面發(fā)展人才。培養(yǎng)學生的運動能力,從而促進學生的身心健康發(fā)展,發(fā)展學生的體能,發(fā)展學生各項技能,發(fā)展學生速度、耐力、靈敏、協(xié)調性等方面的基本能力。
二、教材分析
一年級體育基礎知識,是依據(jù)課程標準中各學習領域“水平一”目標的規(guī)定及活動和內容的要求,針對學生的接受能力和認知水平而選編的,用以指導學生學會學習和活動實踐,它是體育課程教學內容的重要組成部分。在小學一年級的教學內容中,根據(jù)《課程標準》中運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應五個學習領域“水平一”的活動與內容目標要求,把所編的隊形練習、基本體操、走、跑、跳躍、投擲、滾動和滾翻、攀登爬越、韻律活動和簡易舞蹈等諸項內容統(tǒng)一歸類,稱為“基本活動”。這些內容,都是一些最簡單的身體基本活動和生活中所需要的實用性技能,沒有典型的運動項目。
通過教學,使學生初步掌握各種基本動作的簡單方法和技能,培養(yǎng)學生身體的正確姿勢,發(fā)展身體活動能力,促進身體新陳代謝和正常生長發(fā)育,增進身體健康。學生在身體活動當中,伴隨著豐富的心理活動和各體育群體社會性的交往活動,感受到友好合作,團結友愛的情趣,體驗自信、健全的個性心理。通過教學能夠培養(yǎng)學生團結友愛、相互合作、遵守紀律、勇敢頑強、熱愛生活、積極進取的優(yōu)良作風和品質,促進學生身心全面、和諧地發(fā)展。
三、學情分析
小學一年級學生模仿能力強,但對體育基本活動的動作概念和方法了解很少,因此,基本活動的教學,主要是讓學生活動起來,學會一些簡單的動作和方法,培養(yǎng)正確的身體姿態(tài),為以后進一步學習各種體育活動的技術和技能打下一定基礎。但是,在教學過程中,應該避免把本來較為簡單的動作教的復雜化,也不宜已競技性運動項目的訓練手段運用于基本活動的教學。
四、教學總目標
1.運動參與:進一步了解體育課和鍛煉身體的好處,知道一些保護身體健康的簡單嘗試和方法。積極參加各種游戲活動,認真上好體育課。
2.運動技能:進一步學會一些基本活動、游戲、韻律活動和舞蹈的方法,發(fā)展身體素質和基本活動能力。
3.身體健康:學生能注意自己正確的坐、立、行等身體姿勢,知道身體各部位名稱及自己身體的變化,發(fā)展柔韌、反應、靈敏和協(xié)調能力等素質。
4.心理健康:體驗參加體育活動的樂趣。與同伴一起參加體育活動和游戲,充分展示自我,體驗成功或失敗的心情。
5.社會適應:在游戲活動中遵守紀律,尊重他人,不妨礙他人游戲,能與同伴團結合作。
五、教學重難點
1,養(yǎng)成正確的身體坐、立、行姿勢。
2,隊列和隊形練習。
3,小學生廣播體操。
4,各種跑、跳、投練習。
六、教學主要措施
1.認真?zhèn)湔n,做到深入了解教材與教材有關的書籍及材料。謝號角案,做好示范和講解,使學生能有從客觀和主觀上學習。
2.教學方法具有多樣性、靈活性,主要以學生練習為主,教師知識起到指導,糾正學生錯誤為主,真正以學生為中心。
3.及時進行考評,從學生自評、小組互評。
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