《比較小數大小》教案

《比較小數大小》教案

《比較小數大小》教案

　　教學目標：

　　1、結合學生經歷使學生會比較一位、兩位小數的大小。

　　2、讓學生體會掌握比較小數大小在日常生活中的具體作用，提高學生的知識遷移能力。

　　教學過程：

　　一、揭示課題

　　1、上節(jié)課我們結實了一個新朋友：小數。你們能利用自己的學具來具體解決一個問題，并且以米為單位用小數說出來。

　　2、學生匯報。

　　3、看來小數也有大小，這就是我們今天要學習的比較小數的大小。

　　二、探究體驗

　　1、出示課本例題

　　到底誰的成績最好？請同學們給他們排出名次。

　　2、小組討論、比較

　　請把你們討論的結果填寫在書上。

　　3、匯報

　　根據學生的回答進行板書

　　4、小結方法

　　比較小數大小的方法可以用我們以前比較整數大小的方法來比較。先從小數點左邊開始一位一位的比較。

　　大家一起來記住比較小數的方法，記錄在書上。

　　三、實踐應用

　　1、看圖比較各組數的大小。

　　P90頁“做一做”。

　　2、P94第9題。

　　比較生活中三種茶葉的價格。

　　3、誰最高？

　　小組內量出身高并以米為單位進行記錄，按從高到矮的順序排列。

　　4、P94第10題。

　　結合首都人均綠地面積表，讓學生提問題，感受我國人均綠地面積與國際水平的差距。

　　四、全課總結

　　1、通過今天的學習，你學到了什么新的知識？

　　2、師總結。

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