硬筆書法教案(精選11篇)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編精心整理的硬筆書法教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
硬筆書法教案 篇1
教學目標
1、指導學生認清字的間架結構、字形規(guī)律;
2、指導學生認識左右結構的字中“左窄右寬”一類字的特點和規(guī)律;
3、指導學生規(guī)范、端正地書寫例字。
教學重點
指導學生規(guī)范地書寫“左窄右寬”的左右結構的字:情、積、校、鑄、渡、待、河、神,教師教給方法,學生自主寫字。
教學難點
指導學生觀察,并能領悟其特點和規(guī)律。
教學準備
課件。
教學過程
一、談話導入
課前談話:同學們,我們每天都使用鋼筆,你知道怎樣保養(yǎng)它嗎?學生交流。
1.同學們,我們第三實驗小學是書法特色學校,這是全校師生共同努力的結果。但是要真正寫好字并非一朝一夕可以完成,需要我們天長日久、堅持不懈地練習。今天我們就來研究怎樣寫好左右結構的字。
2.看圖導入寫字的姿勢:頭正、身直、肩平、臂開、足安。
握筆的要求:執(zhí)筆歌
距離筆尖三厘米,
拇指食指相對夾。
中指首節(jié)墊筆桿,
無名小指自然彎。
寫字的要求:大小勻稱、字體端正、卷面整潔。
二、出示字例
今天我們要寫的字有哪些呢?
1.出示字例,學生觀察:跟、敢、粗等。
2.我們平時學習生字時都用到哪些方法?
學生回答后投影示:看字形、析結構、記位置、尋規(guī)律。
3.師:好,那么我們首先來看字形,按結構這些都是什么類型的字?學生觀察生字結構特點。(左右結構)
三、指導書寫
1.再細細分分類,這些字有什么共同特點呢?(左窄右寬)。
2.今天我們主要來寫寫、寫好這些左窄右寬的字。
△指導書寫“情”。
學生仔細觀察:這個字除了注意“左窄右寬”,還要注意什么?
。ㄗ笥揖o湊、間距勻稱、第三橫畫較長,注意穿插,右下跟“月”的寫法不同,改撇為豎等)
(1)師示范書寫,并強調(diào)重點。
。2)學生臨寫。(音樂起。)
。3)師生評議,表揚,有問題學生投影指正,學生再次臨寫、再評。
△指導書寫“渡”。師邊范書邊指導。
“渡”:注意三點水不能寫一條直線,“度”的長撇插到三點水提的下面,最后一筆捺是斜捺,長度適中即可。左邊謙讓一些,這樣整個字結構才好看。就同做人一樣,教育學生在平時的生活中也要懂得互相謙讓,這樣才能和諧相處。 學生臨寫。師生評議,表揚,有問題學生投影指正,學生再次臨寫、再評。 △其他幾個生字,請同學任選一個字說說寫好這個字應注意什么?
“積”:注意左右位置關系,“口”的橫折應與“禾”的橫在一條線上,且撇點分別安排在“口”的兩個角上。
“!保鹤⒁庾詈笠还P捺是斜捺。
3.觀察這些字,說說寫好這類字有什么規(guī)律。
生說后,師出示以口訣形式總結的規(guī)律,然后讀一讀。
體形窄,左邊站,
橫畫短,豎畫長。
右邊寬,要舒展,
筆畫穿插不分家,
左右謙讓才美觀。
4.學生書寫。
5.投影學生書寫的作業(yè),師生評議,表揚。
四、熏陶與拓展
1.導語:(投影)中國書法是我們中華民族的`藝術瑰寶。漢字的發(fā)明是中華民族對人類文明所作的重要貢獻。漢字的每一筆,每一畫都深具美感。學習書法能陶冶我們的情操、提高我們的審美水平。下面我們一起來欣賞歷代書法名家的作品。
2.欣賞現(xiàn)代書法名家書法作品。(出示課件)
五、總結激勵
今天,老師看到同學們練字的進步,很高興。寫一手漂亮的鋼筆字確實令人羨慕。只要我們持之以恒地練字,我們一定能寫一手正確、規(guī)范、美觀的字。讓我們一塊繼續(xù)努力吧。
硬筆書法教案 篇2
一、教學目標
1.初步掌握學字頭和黨字頭的書寫要領。
2.了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律,并能在書寫過程中嘗試應用。
3.認真書寫例字,寫得正確、端正,比例恰當。
二、教學過程
1.新課指導
要注意學字頭和黨字頭筆畫的順序、方向和形態(tài)。學字頭第一筆點和第二筆點向右下傾斜,第三筆短撇與前兩筆點形成呼應。黨字頭的第一筆為短豎,第二筆斜點和第三筆短撇指向中心。
三、 例字指導
學,學字頭前三筆應寫得緊湊一些,突寶蓋可適當寬一些,子的'彎鉤位于字的豎中線位置,起筆和收筆基本在同一條垂線上。
黨,黨字頭應寫得寬而扁。見的上框不能寫得過寬。
覺,學字頭應寫得寬而扁,中間口不要寫得太大,呈上寬下窄之狀。 常,黨字頭應寫得寬而扁,中間口不要寫得太大,呈上寬下窄之狀,巾字要注意第一筆豎和橫折鉤中折的傾斜度,最后一豎應寫成懸針豎。
嘗,下部云的第二筆長橫寬度不能超出黨字頭
掌,上部、中部的寫法與黨字相同。下部手的第一筆為平撇。
四、名人名言練習。
“一切美好的藝術都是來自人類的精神,不需要任何外表來虛飾”
——鄧 肯(美國)
1、 讀 想含義。
2、 討論:如何寫好名人名言?
3、 學生邊聽音樂邊試寫
硬筆書法教案 篇3
教學目的:
激發(fā)學生對寫字的興趣,學會寫字姿勢和執(zhí)筆方法;培養(yǎng)良好的學習習慣。
教學重、難點:
坐姿和執(zhí)筆方法。
教具準備:
書寫用具、 掛圖等。
教學過程:
一、 組織教學 、穩(wěn)定情緒、巡視用具擺放位置。
二、 用幾分鐘時間講一個書法家學習的小故事,教師出示坐姿掛圖,讓學生觀察。
三、 講授新課。
通過掛圖,老師和同學一起總結出坐姿,先板書課題:第一課:寫字姿勢(其它內(nèi)容待掛圖出示后再補上)。 坐姿要求:頭正,身直稍向前傾,兩肩要平,兩臂自然分開,坐正,兩腳放平和肩同寬(請同學們說出與寫硬筆字坐姿的區(qū)別:左手放的位置不同)。 老師巡視行間,糾正坐姿。 老師出示站姿掛圖,和同學們一起總結出要領:頭正、身直(稍前傾)、肩平、臂開、左手伏案、腳放平與肩同寬。 老師出示執(zhí)筆掛圖,同時補課題:執(zhí)筆方法。 老師和同學一起總結執(zhí)筆方法:
(一) 捏:大拇指和食指末節(jié)捏住筆管(虎口成圓形或扁圓形)。
(二) 勾:中指勾住筆管,緊貼食指。
。ㄈ 頂:用無名指末節(jié)的'背部(指甲和肉相連部)向外頂住筆管。
(四) 靠:小拇指靠著無名指,不接觸筆管。
(五) 指要實在地握住筆管,掌心空,掌要豎起來,手腕要平。 老師邊演示,邊讓學生練習,邊糾正。學生可能有些緊張,用力過大,老師要提醒。 小結:坐姿、執(zhí)筆一塊總結。再練習一下站姿。
四、 鞏固練習:完成硬筆部分的作業(yè),要求和字頭像,老師巡視行間,糾正一些毛病。
五、 總結:展示作業(yè),給予表揚,號召同學們課下練習寫字姿勢和執(zhí)筆方法。
硬筆書法教案 篇4
教學要求:
1、在老師的講解引導下,了解掌握鉛筆字的書寫要領;
2、在觀察、比較、臨摩的基礎上,學會書寫基本筆畫“撇”。
3、培養(yǎng)學生的審美能力,逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。
4、進一步培養(yǎng)學生良好的`書寫習慣。
教學時間:
一課時教學過程:
1、導入:復習上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談談自己的學習收獲。板書課題。齊讀課題。
二、新授:
。1)講解“撇”書寫要領。
1、老師示范書寫,指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。
2、講解筆順。
3、再次范寫,讓學生說說自己看到的“撇”有什么特點。分小組討論。
4、教師分析講解:書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆,不能平拖或平劃;要有輕重變化,不能寫得像個火柴棒。詳細講解:撇畫在一個字中很有裝飾性,如能寫得自然舒展,會增加字的美感,有時還與按畫相對稱起著平衡和穩(wěn)定重心的作用。撇有斜撇、豎撇、短撇之分。斜撇的寫法是,下筆稍重,由重到輕向左下行筆,收筆時出尖。豎撇,下筆稍重,由重到輕向下行筆,行至撇的長度大半部分處,向左下撇出,收筆時出尖。圖示:短撇,寫法同斜撇,只是筆畫較短。圖示:
5、指名說一說斜撇、豎撇、短撇怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。
(2)學生練習書寫撇,師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。
(三)學習書寫帶撇的字。
1、出示范字。斜撇:豎撇:短撇:
2、指名認讀。
3、指名說筆順,書空。
4、帶領學生分析書寫要領。
5、演示書寫過程。
6、學生練習書寫,教師行間巡視。
三小結:本節(jié)課的主要內(nèi)容。
硬筆書法教案 篇5
教學目標
1、認識筆畫橫折。
2、學習書寫含有筆畫橫折的字。
3、繼續(xù)培養(yǎng)學生正確的.寫字姿勢和正確的執(zhí)筆方法。
教學重點 寫好筆畫橫折
教學難點 寫好:回,園。
教學準備 帶有田字格的小黑板
教學時間1課時 (總第1課時)
教學過程:
一、揭示課題,導入新課
二、認識筆畫 ,學習書寫
1、橫折的種類:
一種橫較長,豎短斜;一種橫較短,豎長直。
2、書寫要點:
折處用筆都較重。
3、學生練習書寫,教師巡視指導
三、學習書寫含有筆畫橫折的字
1、重點指導
回:字形稍扁,上寬下窄。
園:字形稍長,內(nèi)部上提。先外再內(nèi)后封口。 學生練習書寫,教師巡視指導
2、詞語臨習,學生練習書寫,教師巡視指導
丁冬 朋友 你們花草
3、把字補寫完整,學生練習書寫,教師巡視指導 萬 百 齊高
四、總結
師生共評,選出寫字姿勢和執(zhí)筆方法正確的同學,評張笑臉。
硬筆書法教案 篇6
一、教學目的:
1、讓學生明白學寫鋼筆字的意義與掌握鋼筆的執(zhí)筆方法。
2、練習點、橫、豎、捺、撇、鉤、折、提的寫法。
二、教學重點:
練習點、橫、豎、捺、撇、鉤、折、提的寫法。
一、導入新課。
讓學生明白學寫鋼筆字的意義。
二、學習執(zhí)筆方法。
手握在離筆尖 三厘米左右的筆桿上,拇指按在筆桿的左前方,指端稍靠上、靠后;食指近在筆桿的右前方,指端稍靠后些;中指指甲根部在內(nèi)側,即食指的一側,抵在筆桿的右后方;無名指貼在中指旁起墊起中指的作用;小指在無名指旁,起墊起無名指的作用;無名指和小指不接觸筆桿。筆桿向里靠在拇指的虎處,自然傾斜,筆尖向左前伸出。
三、練習寫法。
1、點的寫法
。1)、點的特點:頭尖、身體肥、尾部圓。它的背部是拱起的,腹部是平的。它既象分開的一瓣大蒜,又像飛濺出的一滴水珠。
。2)、書寫方法
右下點:書寫時起筆要輕,向右下側按。落筆慢而重,適度回鋒收筆。
左右點:左點是右點的反方向行筆,右點就是前邊的右下點。
相向點:左點起筆輕,向右下側按;右點起筆重按,轉鋒向左下輕出筆鋒。
三點水:第一、二筆都是右下點,第三筆則是提畫。
四點底:第一點是左下點,其余三個點都是右下點,其中第二、第三點都要寫小一些,第一、四點要大一些。
2、橫的`寫法
。1)、認識橫的特點:在幾種基本筆畫中,橫畫應用最多。橫在一個字中起橫梁作用。所以,橫在起筆、行筆、收筆,每一個動作都要交待清楚,不能含糊。
(2)、書寫方法。
長橫:起筆稍重,然后略提起,由左向右收筆,取勢左低右高,與水平線傾斜。最后,回鋒收筆。
左尖橫:落筆輕,向右上用力移動,趨勢稍微上翹,收筆重頓。這個筆畫看上去像平撇,但是,運筆則是由左向右。
右尖橫:落筆重,逐漸向右上滑去,呈上翹狀,收筆時不作頓,順勢輕收,但不出鋒。
斜橫:起筆稍重,然后輕輕提起向右運筆。橫的斜度比長橫要大。收筆略頓,重而緩。
3、豎的寫法。
。1)、豎的特點:豎在一個字中起著支柱作用,因此,要寫得平正,不歪,盡量做到垂直,挺拔有力。有的還把豎畫稱之為直畫。只有這樣寫,才能做到不失重心,立地穩(wěn)固。
。2)、書寫方法
垂露豎:起筆略重,向右作點畫,頓后提筆向下緩緩行筆。行至末端用力下頓后回鋒收筆。整個筆畫做到直立而不僵,使它有輕重感。
懸針豎:落筆向右重頓,而后轉鋒向下均勻行筆。中間要略慢一些。待出鋒時直下,略快,似懸針一般,鋒要尖細。
短豎:落筆要重,頓后提筆下行,直到末端。收筆稍停,不用力作頓;劁h時慢向上收筆。
4、撇的寫法。
。1)、撇的特點:“撇”畫是向左伸展的一筆。它的形態(tài)變化多樣。無論怎樣變化,都要注意體現(xiàn)姿態(tài)舒展的特點。首尾粗細的變化不能太突然,弧度也要適當。力度要貫徹到筆尖。
。2)、書寫方法
起筆向右頓,轉豎直向下,中間緩慢行筆,積蓄筆勢。臨近收筆時,用力向左下撇出。撇出時要運力到底,出鋒要快。
5、捺的寫法。
。1)、捺的特點:捺畫是向右下方伸出的一筆。它是漢字里的主要筆畫。捺的寫法要有起有伏,上邊線要平直,不要凹下去。捺腳要力足豐富,不可缺角,不要下拖作狐尾樣,也不要翹得術高。
。2)、書寫方法
直捺:下筆輕,處械上向右下行筆,漸行漸重。在捺的末端要稍重頓一下筆,而后捺出。捺出的底要取平。
平捺:回鋒落筆向左逆入轉而向右下平行帶弧度運行,最后頓筆按下,向右上快出鋒捺出。捺的底刃要向右上翹起。整個筆畫首尾在一個平面上。
短捺:順勢落筆,輕用力向右下行筆。行筆中由細到粗,稍停,轉筆向右用力捺出。
6、鉤的寫法。
(1)、 “鉤”畫是承接別的筆畫來寫的,接豎的是豎鉤,接磺的是橫鉤。鉤畫根據(jù)漢字結構搭配的需要,呈現(xiàn)不同的形態(tài)。
(2)、書寫方法
豎鉤:起筆稍微重一些,頓而向下出筆。到接近收筆時,頓而向左上斜勢鉤出來,與豎成銳角。
彎鉤:彎鉤也叫弧彎色。寫的時候,用筆尖輕落紙上,由輕而重。從左上向右下,雙轉左下,呈右彎形。到接近收筆處向左上轉,稍停,提筆鉤出。
豎彎鉤:起筆、行筆同豎畫,而后稿右彎出彎后移到鉤處,折筆向上鉤出。行筆過程中,注意使豎畫向左挫進。彎處要圓轉而無棱角。
斜鉤:落筆稍頓,向右下慢慢行筆。到接近出鉤時,蓄勢后用力翻筆向上鉤出。整個筆畫要挺胸收腹,不要過彎。
臥鉤:落筆輕輕,由細到粗,朝右下稍斜后向右平移,最后向右上昂起鉤出。鉤要朝左上。
橫鉤:東筆略重,均勻用力向右行筆。到轉折處向右下略頓,蓄勢后快速向左下鉤出。
7、折的寫法。
。1)、折的特點:“折”畫也和鉤畫一樣,是附屬在別的筆畫上的。它經(jīng)常在漢字中出現(xiàn)。折的變化多在于它的角度。
。2)、書寫方法
豎折:起筆稍重,頓而向處。到轉折處向左上回筆再向右橫出,咯頓而回鋒。轉折之處要有圓弧,富于彈性。
豎彎折:起筆同豎畫,到轉折處要呈彎曲狀,有弧度。收筆時要略頓而回鋒。它像一只浮在水面上的鵝一樣,彎處有圓弧,緩慢折過來。
橫折:橫折是先橫后的,折角也成九十度,像人的胳膊彎曲一樣。橫折的豎略向左彎。它的寫法是下筆同橫法,折時作頓。
撇折:起筆重頓,用力向左下行筆。到轉折處稍停,轉筆快速向右上挑去。
8、提的寫法。
。1)、提的特點:“提”畫又叫“挑”,是漢字中從左下向右上角挑出的一筆。寫提要回想寫短撇的用筆方法。這實際是短撇的反方向。
。2)、書寫方法
平提:起筆要用力,稍頓后用力快速向右上方挑出。為了蓄勢以增加筆力,可逆鋒起筆。同時注意不要把挑拉得過長,顯得軟弱。
豎提:起筆用力,稍頓后快速向上方挑出,注意挑的角度要比平提大一些,接近于豎直。
四、總結,提出希望。
硬筆書法教案 篇7
教學目標:
1、關注學生正確的書寫習慣的培養(yǎng)。
2、繼續(xù)鞏固已學筆畫:右點、左點、左尖橫、上尖豎。
3、學習長橫的書寫。
4、學習書法,樂于探索、交流與分享。
5、愿意大膽嘗試寫書法,并與同伴分享自己的`心得。
教學重點:
1、學習長橫的書寫;
2、正確書寫習慣的養(yǎng)成教育。
教學難點:
長橫的起筆及行筆方向的把握。
教學過程:
一、復習已學筆畫
右點:
1、師示范,生說書寫方法。(由輕到重,右下行筆,快速停頓,收筆。)
2、師板書,生臨摹書空。
3、生練寫。
4、指導、點評。
左點:
1、生說寫法:由輕到重,左下行筆,略有弧度,停頓收筆。
2、師范寫,生臨摹書空。
3、生練寫。
4、指導、點評。
左尖橫、上尖豎:
方法同上。
重點強調(diào)行筆方向。
二、學習長橫的寫法
學習斜頓起筆
1、師示范,生觀察斜頓起筆的特點,找方法。
(斜頓即是小右點。由輕到重,短小,有力。)
2、師范寫,生臨摹書空。
3、生練寫,師指導。
4、點評。
學習長橫
1、理解長橫名字的由來。
2、師示范書寫,生觀察長橫特點。
。ㄐ鳖D起筆,停頓,轉筆向右行筆,停頓收筆。兩側略重,中間略輕。)
3、生根據(jù)觀察說寫法,師小結:斜頓起筆,轉筆向右行筆,停頓收筆。
4、師范寫,生臨摹書空。
5、生練寫,師巡視指導。
6、點評,糾錯。
7、生再練寫。
三、總結
本節(jié)課我們學習了哪些筆畫?(右點、左點、左尖橫、上尖豎、 長橫)
硬筆書法教案 篇8
教學目標:
1.了解目字旁和酉字旁的造字規(guī)律,結構原則。
2.根據(jù)所學偏旁的變化規(guī)律,寫好課本例字。
教學重點、難點:
同學們在寫目字旁這個筆畫時,能夠做到目字旁內(nèi)部的短橫收筆處與橫折的折之間要保持一定的'距離。
教學過程:
一、導入
1.檢查課前準備情況。
2.進入新課題。
二、講授新知識
1.今天我們要學習的內(nèi)容是:目字旁、酉字旁。并示范兩個字。提示:“目”字做左偏旁時,形態(tài)窄長,“目”中的短橫均勻分布。
2.教師示范書寫“睜”,邊寫邊講解書寫要領。
3.學生在方格本上用鋼筆書寫“睜、睡、瞪”三個字各四遍,體會結構特點。(放音樂)。
4.教師巡視輔導, 發(fā)現(xiàn)問題及時糾正
5.講評優(yōu)秀作業(yè),鼓勵大家刻苦學習,課余時間應主動安排書寫練習。
第二課時
一、自主學習酉字旁
1.學生讀文中說明性文字,觀察例字。
2.學生演示 由幾名同學上臺演示“配、酸”。
3.引入:全班同學開始寫這幾個字,四個小組進行比賽,看哪個組的代表寫得最好。注意觀察,隨即在書本上描紅出該字。
4.修正:由同桌上臺再寫一次同樣的字。
5、比較:全班同學來看一看,比一比,兩個同樣的,哪個寫得好,為什么?
二、學生評價
三、課堂練習,教師巡視指導。
四、總結:
1.提問:今天我們學習了什么?
2.希望同學們課后多加練習。
硬筆書法教案 篇9
教學目標:
1.使學生學會并掌握小字頭春字頭的寫法。
2.學會并掌握兩種偏旁在結字中的應用。
教學重點、難點:
通過討論,學生找出小字頭的寫法特點,小字頭中的三個筆畫在田字格中都有相應的具體位置。
教學過程:
一、導入、新授:
1.談談起名的`原因(緩解情緒緊張)
2.做運腕操。(豎掌、執(zhí)筆繞圈,畫十字、畫圓等順、逆時針方向畫)
二、新授:
觀察“黨”字。引出課題。
1.田字格出示“小字頭”。
2.觀察筆畫特征、擺放位置。(兩點:左邊挑點,略低;右邊撇點,略高)
3.師:字如其人,講究對稱、和諧,相互呼應;筆斷意連,情如一家。
4.小字頭書寫要領:
短豎粗直在中間,
挑點撇點護兩邊。
左低右高相響應,
穿插避讓兄弟情。
5.練習書寫。
6.出示《寫字姿勢歌》。
寫字之時身坐穩(wěn),
肩平背直頭擺正。
胸離桌沿要一拳,
眼離桌面要一尺。
手握筆桿中下方,
兩腳平放有精神。
7.生練習書寫。師范寫并點評。挑點撇點應響應,中間短豎位置較正,
8.比較含“小字頭”的諸字特征:尚、黨、裳,注意:兩點間距離應由字形整體特征來決定
三、練習書寫“賞”字。
1.先觀察字形,整體呈三角形。
2.提筆書空,揣摩筆意。
3.學生練習,互評。原則:先優(yōu)點,后缺點。
硬筆書法教案 篇10
教學目標:
1、了解毛筆的種類,知道怎樣挑選毛筆。
2、知道用筆、用墨的方法。
3、掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。
4、激發(fā)學習毛筆書法的興趣。
教學重點、難點:
正確的執(zhí)筆方法和坐姿。
教學用具:
毛筆、墨汁。
教學過程:
一、激趣引入毛筆書法的教學
1、你知道古代的人們是用什么寫字的嗎?(用利器刻在甲骨上,用樹枝寫在沙上,用毛筆寫在布帛上。)
2、出示毛筆,毛筆可是中國獨有的品類。毛筆的`制造歷史非常久遠,最早的毛筆,大約產(chǎn)生于二千多年之前。
二、介紹毛筆的基本常識
1、毛筆的種類
。1)硬膏筆:彈性較好。
。2)軟膏筆:柔軟,彈性不如硬筆。
(3)兼毫筆:彈性適中。
2、選毛筆的標準
。1)筆錐圓;(2)筆頭尖;(3)有彈性;(4)筆根牢;(5)筆桿直。
3、用筆的方法
(1)用筆前,先用溫水或自來水把筆浸泡三至五分鐘,讓筆毛發(fā)開。(2)蘸墨時,順著筆鋒蘸墨,不要蘸到筆根。
。3)寫完字后,用清水把筆洗干凈。
4、蘸墨的方法
。1)瓶子里的墨不能加進生水,以免發(fā)臭。
。2)寫字的墨不能太稠。
三、講解基本的執(zhí)筆法
1、跟老師一起握好毛筆:虛掌、實指、平腕。講解五指執(zhí)筆的方法。
2、講解坐姿:肩平、腳平、身體直。
3、學生一起坐好,執(zhí)筆。教師巡視糾正不正確的姿勢。
四、總結
書法不僅可以表達思想,而且書法作品很美,是一種藝術,供人們欣賞。練習書法可以陶冶我們的情操,讓我們靜下心來,所以很多人多喜歡學習書法。讓我們一起走進書法的世界,學習寫毛筆字好嗎?
硬筆書法教案 篇11
教學目的:
1.了解捺有斜捺、平捺之分捺的寫法。
2.學習斜捺和平捺的用筆方法,捺的寫法體會不同。
3.練習書寫帶有捺筆的'幾個字。
教學重點:
1.了解斜捺、平捺的形態(tài)特點。
2.通過練習體會斜捺、平捺運筆的不同捺的寫法。
教學準備:
筆、墨、紙、小黑板
教學時間:一課時
教學過程:
一、 導入
1.小結上節(jié)課的學習情況,復習撇的寫法
2.檢查學生握筆姿勢及坐姿。
3.板書課題:捺的寫法。
4.學生自學,了解本課的學習內(nèi)容捺的寫法。
二、 了解捺的基本形態(tài),學寫“捺”
1.出示小黑板,看看這兩種捺筆有何不同?
2.認識斜捺和平捺,體會各自形態(tài)特點。
3.師范寫“斜捺”
4.生說說運筆特點
5.師領生寫,邊寫邊說要點:起筆藏鋒,行筆中鋒由輕到重。至捺腳處向右漸漸提筆出鋒。
6.評議。有兩種病筆:“翹筆”和“長尾”
7.同樣方法平捺的寫法
8.評議學生作品,注意平捺運筆與斜捺的不同:起筆稍頓,行筆右上很短,接著向右下(教平)行筆由輕到重,出捺腳向右上。
9.指名上臺寫,集體評議。
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