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        高中生物研修的總結(jié)

        時(shí)間:2024-06-19 22:20:46

        高中生物研修的總結(jié)

        高中生物研修的總結(jié)

        高中生物研修的總結(jié)

          一、指導(dǎo)思想

          1.以高中生物新課程標(biāo)準(zhǔn)界定的基本理念為指導(dǎo),規(guī)劃生物教師的課堂教學(xué)行為,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

          2.學(xué)習(xí)方式的自主、合作、探究化。

          倡導(dǎo)自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)方式,強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,充分暴露學(xué)生的思維,揭示知識(shí)的形成過(guò)程,在感悟、體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)中使學(xué)生主動(dòng)掌握知識(shí),發(fā)展實(shí)踐、合作、創(chuàng)新能力,提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。并且在學(xué)生自我表現(xiàn)和課堂交往互助經(jīng)歷的有效體驗(yàn)中,使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、人際交往能力、學(xué)習(xí)成就、平等意識(shí)都得到提升。

          3.教學(xué)方式的最優(yōu)化、多樣化。

          摒棄傳統(tǒng)的以教師講授為主的教學(xué)方式,在強(qiáng)調(diào)和呼吁轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的同時(shí)更要轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式,要有利于每一位學(xué)生的發(fā)展,要以教法的改革帶動(dòng)學(xué)法的改革,保證課堂教學(xué)的科學(xué)性、靈活性、創(chuàng)造性,為課堂教學(xué)注入新的活力。

          二、研修內(nèi)容

          師德教育:重點(diǎn)突出為人師表和終身教育的精神理念,懂得既教書(shū)又育人的道理。逐步形成用發(fā)展的眼光,教育的眼光看待學(xué)生和用整體的眼光看待教育性活動(dòng)。

          學(xué)校文化教育:通過(guò)參觀、解讀、討論,理解和完善學(xué)校文化內(nèi)涵,牢記崇文尚理、文理并舉的校風(fēng)。

          學(xué)科教育:加強(qiáng)學(xué)科教育基本知識(shí)。強(qiáng)化六認(rèn)真(備課、上課、實(shí)驗(yàn)、作業(yè)批改、課外活動(dòng)、個(gè)別輔導(dǎo))和課堂教學(xué)評(píng)價(jià)要點(diǎn)(教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)活動(dòng)、教師手段和方法、教師基本功)學(xué)習(xí)。

          三、教學(xué)建議

          1.備課時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研教材,搞好集體備課,在教學(xué)過(guò)程中把握好難易標(biāo)準(zhǔn)。備課時(shí)就每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、本節(jié)知識(shí)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、有關(guān)重點(diǎn)怎么突出。有關(guān)難點(diǎn)怎樣突破以及教學(xué)方法、教學(xué)材料的選擇、用什么方式呈現(xiàn)給學(xué)生等加強(qiáng)合作研究,在教學(xué)中不斷反思,不斷改進(jìn)。其次、強(qiáng)調(diào)就每一課內(nèi)容備自己的教學(xué)個(gè)案,各抒己見(jiàn),百花齊放,而且就各個(gè)班學(xué)生不同的特點(diǎn),備教法和學(xué)法。同時(shí)積極引領(lǐng)教師完全融入學(xué)生中,從學(xué)生的視覺(jué)真切地思索教學(xué)的策略和步驟,客觀公正地反思教師自身教學(xué)的得失,實(shí)現(xiàn)真正意義上的教學(xué)自省、自查和自糾

          2.新課階段應(yīng)把重點(diǎn)放在對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶、理解和運(yùn)用上,并完成課本習(xí)題及相應(yīng)的補(bǔ)充題。

          3.突出生物學(xué)科的特點(diǎn),加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)有條件的要全做,條件暫不具備的至少要在課堂上演示,所有學(xué)生實(shí)驗(yàn)要有實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

          4.精選試題,提高做題的有效性,不斷培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力

          5.加強(qiáng)對(duì)聯(lián)系生產(chǎn)、生活和現(xiàn)代科技成就的習(xí)題以及學(xué)科內(nèi)綜合習(xí)題的訓(xùn)練,并要求學(xué)生有知識(shí)疑難和錯(cuò)題摘錄本。

          四、教學(xué)進(jìn)度

          高一:第一學(xué)期 雖然時(shí)間較長(zhǎng),但課時(shí)并沒(méi)有比以往增加,所以只能完成至必修1第五章的內(nèi)容。通過(guò)深入學(xué)習(xí)考試說(shuō)明和考試大綱,嚴(yán)格把握教學(xué)難度與廣度。講練結(jié)合,不因?yàn)橼s課時(shí)而省略教學(xué)環(huán)節(jié),讓學(xué)生掌握比較扎實(shí)的基礎(chǔ)。 第二學(xué)期 完成必修3內(nèi)容。

          高二:第一學(xué)期 文科爭(zhēng)取盡快完成必修2模塊,組織會(huì)考復(fù)習(xí),一月份完成會(huì)考工作。第二學(xué)期 完成選修2的內(nèi)容,并進(jìn)入高考復(fù)習(xí)。

          高三:在省單科質(zhì)檢前結(jié)束一輪復(fù)習(xí);然后進(jìn)入二輪專題,到5月份省質(zhì)檢考試前結(jié)束;然后進(jìn)入三輪查漏補(bǔ)缺和回歸課本迎考。

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