電器及PLC控制教學總結(jié)
電器及PLC控制教學總結(jié)
這學期我擔任電子中專0901和機電中專0901在《電器及PLC控制》以及機電0901班在《機床與PLC控制》的教學工作。回顧一個學期來的PLC教學工作實踐，我本著全面培養(yǎng)學生的創(chuàng)新力、提高實踐水平的思想，全身心地投入到教學中，圓滿完成了教學任務(wù)�，F(xiàn)將教學方面的體會和工作總結(jié)如下：
一、 積極聽課，認真?zhèn)湔n，善于反思
聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例，各種教學方法、模式的展示，微小細節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學的同時，也改變了學生對學習感到枯燥、單調(diào)、脫離實際的成見。為了能及時發(fā)現(xiàn)和改正教學過程中的問題，我有意識的進行階段性的工作反思，小到一節(jié)課，大到一個學期；近到上一節(jié)課說錯的一句話，遠到一種教學思想的深層次思考。雖然它們都還很膚淺，但我相信“九尺之臺，起于壘土”,“不積跬步，無以至千里”。
二、 緊抓作業(yè)批改、注重后進生輔導
作業(yè)的檢查和批改，是檢測學生知識掌握情況的重要途徑。開學以來，我一直堅持作業(yè)的認真批改，這不僅有利于對學生知識落實的情況的更好掌握，更使我對學生課堂表現(xiàn)情況，有了一個更加全面的認識。從而能夠更好的根據(jù)學生的情況，調(diào)整教學。對于班里的后進生，我一直堅持個別知識輔導和思想教育相結(jié)合的方式，在給學生談理想、談目標的同時，激發(fā)學生的學習熱情。
三、積極參加學校組織在公開課
在這學期在10月份和11月份，我分別在中專和大專技師兩個層次在學生中上了兩堂公開課。聽取聽課老師在教學建議，從而進一步提高自己在教學水平，彌補自己在教學上在不足。
四、深入扎實的上好每一節(jié)課
PLC教學是電子和機電專業(yè)在專業(yè)課，因此扎實在上好每一節(jié)課對學生的發(fā)展以及將來的就業(yè)起著至關(guān)重要的作用。我在教學中主要以學生動手為主，在課堂上讓學生動起來是上好一節(jié)課的基礎(chǔ)。因為PLC主要以實踐操作為基礎(chǔ)，所以我采用了項目化教學，每次課都提出個項目，然后讓學生分組去完成這樣的項目，這樣既學習到了PLC課程的精髓，同時還增加了學生的學習興趣，活躍
了課堂氣氛，讓學生在玩中學，學中玩，每當學生們完成一個項目后都有極大的成就感。例如在講到用PLC控制電機正反轉(zhuǎn)控制時，我就提出了設(shè)計全自動洗衣機的設(shè)計，讓學生分組討論學習動手等。
五、認真做好課程改革
通過對新課程改革的學習，使認識得到不斷地改革不斷地進步，因此新一輪的課改不僅是教育發(fā)展的需要，是時代發(fā)展的需求。今年課改其根本的目的是促進教育的發(fā)展，符合社會發(fā)展的需要。
在課堂教學方面，我主要采用的是項目化教學，提出一個項目，讓學生分組討論學習，最終以其完成一個項目，這樣讓學生以后就業(yè)時更容易融入社會，融入以后的就業(yè)單位。教學是教師教學生學的過程，還是師生交往，積極互助、共同發(fā)展的過程教與學是教學過程的重點問題：傳統(tǒng)的，教師負責教，學生負責學，我講你聽，我問你答，我寫你抄，我給你收。本是雙邊活動變成了單邊活動。新課程強調(diào)教學是教與學的交往、互助，師生雙方相互交流、相互溝通、相互補充，在這個過程中，教師與學生分享彼此的思考、經(jīng)驗、知識，交流彼此的情感，豐富教學內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn)，師生間形成一個學習共同體，在這個共同體中，教師不再僅僅去教，而且也通過對話被教，學生在被教的同時，也同時在教；對教學而言，交往意味著人人參與，意味平等對話，意味著合作性意義建構(gòu)，它不僅是一個認識活動過程，更是一種人與人之間平等的精神交流；對學生而言，交往意味著主體性的凸顯，個性的表現(xiàn)、創(chuàng)造性的解放；對教師而言，交往意味著上課不僅是傳授知識，而是一起分享理解，促進學習；教師在教學中主角轉(zhuǎn)向平等中的首席，困此教學是師生互助、互惠的關(guān)系�？偠灾�，彷如一把鑰匙打開一把堅鎖。課改恰如一陣春風，正應了那句古詩“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開 ”。我們沐浴著課改的春風，定會邁向成功教育的彼岸。
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