紀(jì)念紅軍長征勝利的報(bào)告
紀(jì)念紅軍長征勝利的報(bào)告
一、什么是長征？
上個(gè)世紀(jì)30年代初，我國正處于內(nèi)憂外患的嚴(yán)峻境地。日本軍國主義加緊侵略中國，中國社會危機(jī)四伏，中國人民飽受煎熬的中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候。在那個(gè)風(fēng)雨如磐的年代，我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民在艱難困苦中奮起、在艱辛探索中前進(jìn)，百折不撓地為改變中國的面貌和中華民族的命運(yùn)而斗爭。但是，國民黨反動派置民族危亡于不顧，頑固推行“攘外必先安內(nèi)”的政策，向革命根據(jù)地接連發(fā)動大規(guī)�！皣恕�，企圖消滅中國共產(chǎn)黨和工農(nóng)紅軍。由于黨內(nèi)“左”傾教條主義的錯(cuò)誤領(lǐng)導(dǎo)，中央革命根據(jù)地第五次反“圍剿”失敗。在黨和紅軍面臨生死存亡考驗(yàn)的緊急關(guān)頭，黨領(lǐng)導(dǎo)紅軍進(jìn)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。從1934年10月至1936年10月，紅軍第一、第二、第四方面軍和第二十五軍先后進(jìn)行長征。在長征途中，黨領(lǐng)導(dǎo)紅軍跨越滔滔急流，征服皚皚雪山，穿越茫茫草地，突破層層封鎖，粉碎了上百萬敵軍的圍追堵截，克服了以王明為代表的“左”傾教條主義和張國燾的分裂主義等錯(cuò)誤，縱橫十余省，最遠(yuǎn)的行程二萬五千里，勝利前進(jìn)到陜甘寧地區(qū)，實(shí)現(xiàn)了紅軍主力的大會師。這場驚心動魄的遠(yuǎn)征，歷時(shí)之長，行程之遠(yuǎn)，敵我力量之懸殊，自然環(huán)境之惡劣，在人類戰(zhàn)爭史上是罕見的。紅軍主力長征期間，留在南方八省的紅軍游擊隊(duì)、西北地區(qū)的紅軍、黨領(lǐng)導(dǎo)下的東北人民抗日武裝以及在白色恐怖下開展地下斗爭的黨組織，在極其困難的環(huán)境中堅(jiān)持斗爭，為紅軍長征勝利作出了重要貢獻(xiàn)。
二、科學(xué)地認(rèn)識長征精神的時(shí)代價(jià)值
1、長征精神的凝聚向心價(jià)值
長征精神的凝聚向心價(jià)值是長征精神時(shí)代價(jià)值的一個(gè)重要內(nèi)容，它是指長征精神在社會 凝聚中作用的意義表現(xiàn)。長征的勝利說到底是無產(chǎn)階級的理想和信念所激發(fā)的革命精神的勝利。紅軍武器低劣，衣食匱乏，但靠的就是對革命理想的執(zhí)著追求，對革命必勝的堅(jiān)定信念。 總之，長征精神的凝聚向心價(jià)值是一種讓人"親和團(tuán)結(jié)"的價(jià)值。
2、長征精神的感召激勵(lì)價(jià)值"
長征是宣言書，長征是宣傳隊(duì)，長征是播種機(jī)"。這是毛澤東對長征偉大意義的生動概 括。幾十年來，在中國一提起長征，幾乎婦孺皆知。“繼承紅軍傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)長征精神”，“ 苦不苦，想想長征二萬五！”已經(jīng)成為全國最富號召力的鼓動口號。長征精神感召激勵(lì)價(jià)值是紅軍廣大指戰(zhàn)員與人民群眾共同創(chuàng)造的一種精神價(jià)值。正是有了這樣全面豐富的感召激勵(lì)價(jià)值，才使得長征精神能夠把人的活力、人的激情、人的信念、人的力量鼓動起來燃燒起來的 精神�？傊�，長征精神的感召激勵(lì)價(jià)值是讓人“振奮燃燒”的價(jià)值。
3、長征精神的規(guī)范導(dǎo)向價(jià)值，長征精神規(guī)范導(dǎo)向價(jià)值主要是指長征精神對人的信仰的確立，人格的形成和價(jià)值取向的確定等方面發(fā)生規(guī)范引導(dǎo)作用的意義的表現(xiàn)。長征精神通規(guī)范引導(dǎo)人，提升人的精神境界，培養(yǎng)人勇于克服困難，求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，對理想對事業(yè)的不懈追求，真正體現(xiàn)精神價(jià)值在人的進(jìn)步和完善中的實(shí)現(xiàn)。
4、長征精神的教育塑造價(jià)值，長征精神的教育塑造價(jià)值主要是指長征精神在人的價(jià)值觀念、思想方法等方面發(fā)生教育塑造作用的意義表現(xiàn)�？茖W(xué)地認(rèn)識長征精神的教育塑造價(jià)值，對于用長征精神教育人培養(yǎng)人有著重要的意義。在新的歷史條件下，鄧小平提出的“五種精神”和江澤民提出的新世紀(jì)的“不懈奮斗的五種精神”，都是對長征精神的繼承和發(fā)展。如何把建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)推向前進(jìn)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，這就是和平年代的新長征。這場新長征雖然沒有雪山草地、戰(zhàn)火硝煙，但卻面臨建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的全新考驗(yàn)和西方敵對勢力的“西化”、“分化”威脅，仍然需要長征精神并從中汲取信心、智慧和力量。長征精神，是中華民族百折不撓、自強(qiáng)不息的民族精神的最高體現(xiàn)，是中華民族精神的脊梁，是保證我們革命和建設(shè)事業(yè)從勝利走向勝利的強(qiáng)大精神力量，也是加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容之一。長征精神具有獨(dú)特的文化魅力，可以通過追尋紅軍先烈的足跡、親臨當(dāng)年紅軍戰(zhàn)斗的場景、熟悉紅軍在長征中的活動、了解長征和中國革命史等形式, 弘揚(yáng)長征精神,用長征精神教育和培養(yǎng)青少年學(xué)生一代。
堅(jiān)定的理想信念是長征精神的靈, 加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)要充分凸現(xiàn)這一主題，隨著人類經(jīng)濟(jì)社會的進(jìn)步發(fā)展,人類對信仰和生存意義的追求愈加強(qiáng)烈。通過凸現(xiàn)理想信念的主題,講述紅軍長征寫下的無數(shù)可歌可泣的英雄故事,參觀許多后人景仰的紅色遺址和大量歷史資料,感悟長征精神強(qiáng)大的文化震撼, 集中體現(xiàn)出德育教育的育人功能。自強(qiáng)不息、艱苦奮斗是長征精神的突出特點(diǎn),加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)要全面展現(xiàn)這一特點(diǎn)。在新的歷史條件下,艱苦奮斗的內(nèi)涵,不單單表現(xiàn)在生活消費(fèi)領(lǐng)域的量入為出、克勤克儉,更重要的是在此基礎(chǔ)上的一種價(jià)值觀念、一種精神動力、 一種人生追求、一種行為作風(fēng)。從這個(gè)意義上說,艱苦奮斗代表著人類文明進(jìn)步的精神和思想。改革開放以來，紅軍長征走過的“老少邊窮”地區(qū)，老區(qū)人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下,弘揚(yáng)長征精,續(xù)保持長征年代的干勁、革命熱情、拼命精神,取得最佳的經(jīng)濟(jì)效益和社會的全面發(fā)展, 顯示出長征精神的巨大生命力和時(shí)代價(jià)值,取得翻天覆地的巨大變化,這也應(yīng)該是加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的一大亮點(diǎn)。
全心全意為人民服務(wù)是長征精神的實(shí)質(zhì),加強(qiáng)未成年，人思想道德建設(shè)要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹 這個(gè)宗旨。要讓青少年學(xué)生牢記這個(gè)宗旨，就必須始終把握發(fā)展先進(jìn)文化的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),把全心全意為人民服務(wù)、維護(hù)人民群眾的長遠(yuǎn)利益和根本利益作為教育服務(wù)社會的宗旨。要堅(jiān)持把德育教育放在首位通過對長征精神的內(nèi)容提煉、形式創(chuàng)新、隊(duì)伍素質(zhì)的提高來創(chuàng)造校園文化精品。要積極滿足青少年學(xué)生健康的課外娛樂、寓教于樂的需要使長征精神成為青少年學(xué)生在課外娛樂中的一種體驗(yàn)使其受到生動有趣、感人肺腑的愛國主義、集體和革命英雄主義的思想教育成為教育和激勵(lì)青少年學(xué)生奮發(fā)向上、為建設(shè)中國特色社會主義而努力的巨大精神力量。
當(dāng)前，我國各族人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，正在為把祖國建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家而團(tuán)結(jié)奮斗。正在為建設(shè)和諧的小康社會而奮力拼搏。實(shí)現(xiàn)這個(gè)宏偉目標(biāo)，任重而道遠(yuǎn)。這是新的偉大長征。我們要把長征精神作為加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè)的重要?jiǎng)恿�，作為在全體人民特別是青少年學(xué)生中進(jìn)行理想信念和思想道德教育的重要內(nèi)容。
要始終以革命先輩為榜樣，時(shí)刻牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際、密切聯(lián)系群眾、批評與自我批評的革命作風(fēng)，在改造客觀世界的同時(shí)自覺地改造主觀世界， 大公無私，清正廉潔，吃苦在前，享受在后。我們要把長征精神一代一代地傳下去，激勵(lì)和鼓舞全國人民特別是青少年學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)，開拓前進(jìn)，在建設(shè)有中國特色社會主義的新長征道路上不斷奪取新的勝利。
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