《不受歡迎的客人》的教案與反思
《不受歡迎的客人》的教案與反思
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
一個(gè)人的道德品質(zhì)是世界觀的基礎(chǔ)。古語道，“三歲看到老”。一個(gè)人在幼兒期受到的教育對終身都有影響。德育要從幼兒時(shí)期開始，我們教師要培養(yǎng)幼兒具有良好的道德品質(zhì)。而《不受歡迎的客人》這個(gè)故事形象生動(dòng)，富有很強(qiáng)的教育性，故事情節(jié)、角色對話通俗易懂，通過學(xué)習(xí)，幼兒從中得到教育。
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容，感知故事中有趣的情節(jié)。
2、懂得有禮貌地與人交往。
3、喜歡傾聽故事，嘗試模仿故事中角色的對話，態(tài)度自然大方。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，懂得有禮貌地與人交往。
教學(xué)難點(diǎn)：嘗試模仿故事中角色的動(dòng)作和語言，態(tài)度自然大方。
活動(dòng)準(zhǔn)備
視頻動(dòng)畫、（小象、小豬、小馬、小兔、小鹿）頭飾、故事磁帶
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
組織幼兒談話，請幼兒說一說去別人家做客時(shí)怎么做有禮貌的客人。鼓勵(lì)幼兒大膽回答，激發(fā)幼兒聽故事的興趣。
二、傾聽故事。
1、聽故事錄音，把握故事的主要內(nèi)容。
提問：“這個(gè)故事的名稱叫什么？故事里有誰？發(fā)生了什么事？”，鼓勵(lì)幼兒積極回答。
2、欣賞動(dòng)畫，理解故事內(nèi)容。
引導(dǎo)幼兒觀看動(dòng)畫，并提問：“誰家蓋了新房子？他請誰來做客？”“小豬是怎樣進(jìn)小象家的門的？小馬對它說了什么？”“小豬踩了小兔的腳后是怎么做的？小兔說了什么？”“小豬拿書看時(shí)，小鹿對它說了什么？它又是怎樣回答的？”“下午大家回去時(shí)，小象是怎么做的？”鼓勵(lì)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容大膽回答。
三、談話活動(dòng)。
組織幼兒討論：“小象為什么沒有對小豬說‘歡迎你下次再來玩’？”“你們喜歡小豬嗎？怎樣做一個(gè)有禮貌的小朋友？”指導(dǎo)幼兒嘗試用清晰的語言大膽地表達(dá)自己的想法。
四、小結(jié)。
小豬來小象家做客時(shí)不講文明禮貌，不受歡迎，小朋友要懂得講文明、有禮貌才能受到大家的喜愛，是尊重他人的表現(xiàn)，在日常生活中要使用文明禮貌用語，懂得有禮貌地與人交往。
五、活動(dòng)延伸。
指導(dǎo)幼兒帶頭飾表演故事。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)結(jié)合了新的輔助教具——課件，課件的聲形并茂深深吸引了孩子的注意力，在整個(gè)活動(dòng)中幼兒興趣較高，能積極參與活動(dòng)，孩子們愿意說、大膽說、連貫說，說出了整個(gè)故事的主要情節(jié)內(nèi)容及角色對話，引導(dǎo)他們進(jìn)行角色表演時(shí)，不斷積累了幼兒的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展幼兒的觀察、思維、語言、動(dòng)作能力，又培養(yǎng)了幼兒的自信心。活動(dòng)組織各個(gè)環(huán)節(jié)較緊湊，動(dòng)靜搭配合理，整合了健康領(lǐng)域、語言領(lǐng)域、社會(huì)領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域，幼兒得到綜合性的學(xué)習(xí)。不足的是，個(gè)別幼兒在表演的過程中語言的連貫性不夠，還需進(jìn)一步加強(qiáng)。由于活動(dòng)時(shí)間有限，還有一些幼兒沒能參加表演，最好能把這一活動(dòng)延伸到課外，滿足幼兒的表演興趣，照顧到全體幼兒，并且滲透到各個(gè)領(lǐng)域，促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展。
【《不受歡迎的客人》的教案與反思】相關(guān)文章：
客人要驗(yàn)廠報(bào)告03-19
《簫》音樂教案反思07-18
《凡卡》教案反思07-07
《晚霞項(xiàng)鏈》教案與反思04-16
麋鹿教案參考范文及反思03-19
《我選我》教案反思03-20
《我家漂亮的尺子》教案與反思范文03-27
《伯牙絕弦》教案和反思03-19
《小蟋蟀找朋友》的教案反思03-28
《地震來了怎么辦》教案及反思05-09