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        大班十一月份工作計劃

        時間:2024-09-06 12:16:08

        2019年大班十一月份工作計劃模板

        大班十一月份工作計劃模板

        一、主題活動:

        ⒈主題名稱:《開心一刻》

        能夠以開朗、樂觀的心態去面對生活,逐步形成積極、樂觀的情緒情感。在笑聲中體驗、認識、評判自己和他人的情緒情感,學會調控、轉化自己的情緒情感。

        ⒉主題名稱:《豐收啦》

        引導幼兒觀察秋季自然現象的變化,了解豐收的來之不易。知道愛惜糧食,培養幼兒愛勞動的良好品質。

        ⒊主題名稱:《秋天的樹木》

        觀察生活中自然景物的變化,了解一些比較漂亮的樹木,并能用各種形式表現秋天的美。培養幼兒感受美、表現美的能力和情感。

        ⒋主題名稱:《七彩的世界》

        了解豐富多彩的世界,幫助幼兒更有目的、有意識、有興趣地認識事物。知道色彩來源于光的作用,身邊的物品都有七彩顏色;了解色彩給我們帶來的更豐富的意義,更多的快樂。

        二、常規教育:

        ⒈能夠養成多喝水的好習慣,在干燥的季節中及時補充幼兒每天的水分需求。

        ⒉能根據氣溫、活動量及時增減衣服。

        ⒊每天帶好小手帕,并堅持用正確的洗手方式洗手。

        ⒋預防秋季流行病的感染,做好班級消毒工作,教育幼兒注意個人衛生。

        三、家長工作:

        ⒈請家長盡可能的帶孩子進行一些戶外活動,并指導幼兒觀察秋天動植物的變化,感受秋天的美麗。

        ⒉向孩子介紹一些有關宇宙的知識,和孩子一起在晴朗的夜空觀察星星,豐富知識。

        ⒊提高幼兒的顏色名稱的認知度。

        四、其他工作

        ⒈運動寶貝展示,鼓勵幼兒積極親子運動會。

        ⒉結合“寶貝運動計劃”,有計劃的進行班級內的評比,提高孩子們訓練的積極性。

        ⒊班級樹活動:畫畫紫藤。畫出紫藤枝條的特點。

        ⒋閱讀活動:我愛繪本。將一些有破損的繪本進行修補。對一些廢舊繪本進行重新改變,制作成新的繪本。

        ⒌進一步豐富班級環境,增強環境對幼兒的教育功能,提高幼兒自我管理。

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            2019年大班十一月份工作計劃模板

            大班十一月份工作計劃模板

            一、主題活動:

            ⒈主題名稱:《開心一刻》

            能夠以開朗、樂觀的心態去面對生活,逐步形成積極、樂觀的情緒情感。在笑聲中體驗、認識、評判自己和他人的情緒情感,學會調控、轉化自己的情緒情感。

            ⒉主題名稱:《豐收啦》

            引導幼兒觀察秋季自然現象的變化,了解豐收的來之不易。知道愛惜糧食,培養幼兒愛勞動的良好品質。

            ⒊主題名稱:《秋天的樹木》

            觀察生活中自然景物的變化,了解一些比較漂亮的樹木,并能用各種形式表現秋天的美。培養幼兒感受美、表現美的能力和情感。

            ⒋主題名稱:《七彩的世界》

            了解豐富多彩的世界,幫助幼兒更有目的、有意識、有興趣地認識事物。知道色彩來源于光的作用,身邊的物品都有七彩顏色;了解色彩給我們帶來的更豐富的意義,更多的快樂。

            二、常規教育:

            ⒈能夠養成多喝水的好習慣,在干燥的季節中及時補充幼兒每天的水分需求。

            ⒉能根據氣溫、活動量及時增減衣服。

            ⒊每天帶好小手帕,并堅持用正確的洗手方式洗手。

            ⒋預防秋季流行病的感染,做好班級消毒工作,教育幼兒注意個人衛生。

            三、家長工作:

            ⒈請家長盡可能的帶孩子進行一些戶外活動,并指導幼兒觀察秋天動植物的變化,感受秋天的美麗。

            ⒉向孩子介紹一些有關宇宙的知識,和孩子一起在晴朗的夜空觀察星星,豐富知識。

            ⒊提高幼兒的顏色名稱的認知度。

            四、其他工作

            ⒈運動寶貝展示,鼓勵幼兒積極親子運動會。

            ⒉結合“寶貝運動計劃”,有計劃的進行班級內的評比,提高孩子們訓練的積極性。

            ⒊班級樹活動:畫畫紫藤。畫出紫藤枝條的特點。

            ⒋閱讀活動:我愛繪本。將一些有破損的繪本進行修補。對一些廢舊繪本進行重新改變,制作成新的繪本。

            ⒌進一步豐富班級環境,增強環境對幼兒的教育功能,提高幼兒自我管理。